【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊1.通過一些測量活動,掌握簡單的室外工具測量和估測的方法,并把所學(xué)知識運(yùn)用到生活中去,解決一些實際問題,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。2.在測量活動中增強(qiáng)自主參與意識,獲得成功的體驗,體會數(shù)學(xué)知識與生活實際的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣??戳松蠄D,你知道了什么?有哪些測量工具?卷尺標(biāo)桿測蠅
2024-11-29 12:59
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊總復(fù)習(xí)之?-=(m2)?-=(m2)?-=(m2)?-=(m2)?(+++)÷4=÷4=(m2)這些數(shù)據(jù)都是指669個城市的人均居
2024-11-12 02:57
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)知識回顧(1)和統(tǒng)稱為自然數(shù)。(2)、和,統(tǒng)稱為整數(shù)。(3)整除的概念:零正整數(shù)正整數(shù)零負(fù)整數(shù)整數(shù)a除以整數(shù)b,如果除得的商正好是整數(shù)而沒有余數(shù),我們就說a能被b整除,或者說
2024-11-29 00:10
2024-12-12 16:58
【總結(jié)】述課教材分析本節(jié)課是在學(xué)生已學(xué)比的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,結(jié)合具體實例,引出比例的意義,后再回到實例中,體現(xiàn)從具體—抽象—具體的認(rèn)知過程。然后結(jié)合具體的比例式引導(dǎo)學(xué)生觀察、計算、總結(jié)和驗證比例的基本性質(zhì)的過程。
2024-11-12 00:46
【總結(jié)】阿Q新傳大學(xué)生阿Q畢業(yè)后想找一份月薪在1700元以上的工作,一天他看見了三毛公司門口的招聘廣告,上面寫著:現(xiàn)因業(yè)務(wù)需要招員工一名,有意者歡迎前來應(yīng)聘。于是阿Q走了進(jìn)去……阿Q應(yīng)聘我們好幾人工資都是1100元.職員D職員C我的工資是1200元,在公司中算中等收入.?阿Q
【總結(jié)】請大家回憶回憶?變它的大???變換圖形位置可以把圖形平移或旋轉(zhuǎn)改變圖形大小可以把圖形按比例放大或縮?。孔兯拇笮。恐R回顧1、什么是軸對稱圖形?什么是對稱軸?如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫做對稱軸。正
【總結(jié)】折線統(tǒng)計圖我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計圖?條形統(tǒng)計圖蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(下冊)執(zhí)教:孫敏扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖有什么特點?(1)圓代表();(2)扇形代表();(3)扇形的大小反映();小組里拿出課前收集的扇形統(tǒng)計圖,討論一下:(4)各個扇形所占
2024-11-11 03:13
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊1.使同學(xué)們掌握正比例的意義及字母表達(dá)式,會正確判斷兩個量是不是成正比例關(guān)系的兩個量。2.通過對比、觀察、歸納、培養(yǎng)同學(xué)們良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)回顧說出下列每組數(shù)量之間的關(guān)系(1)速度時間路程(2)單價數(shù)量總價(3)工作效率工作時間工作總量例1
2024-11-29 12:58
【總結(jié)】第三單元整理和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書第63頁的內(nèi)容,練習(xí)十四1,3,4,5,6,9,10題。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生參與系統(tǒng)、全面整理知識的過程,梳理本單元的所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生溝通知識間的聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。2.通過本單元知識的復(fù)習(xí),比較熟練掌握比例知識,并能解決一些實際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生自主歸納、整理知識的興趣和能力。
2024-11-19 13:08
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)(1)學(xué)生通過具體的操作實踐活動,能認(rèn)識公因數(shù)和最大公因數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。(2)學(xué)生學(xué)會用列舉法找到100以內(nèi)兩個數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù),并能在解決問題過程中主動探索簡捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。(3)學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中,進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和
2024-11-11 04:47
【總結(jié)】1.知識性目標(biāo):引導(dǎo)同學(xué)們回憶整理平面圖形的周長和面積的計算公式及推導(dǎo)過程,并能熟練的應(yīng)用公式進(jìn)行計算。2.過程性目標(biāo):引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的相互聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),從而加深對知識的理解,并從中學(xué)習(xí)整理知識,領(lǐng)會學(xué)習(xí)方法。3.情感性目標(biāo):滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點,“轉(zhuǎn)化”等思想方法;體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,在實際生活中的運(yùn)
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)整理與復(fù)習(xí)教案 《因數(shù)和倍數(shù)整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計 鄂州市太和鎮(zhèn)希望小學(xué)鄧細(xì)紅 【教學(xué)目標(biāo)】 :歸納整理“因數(shù)和倍數(shù)”的有關(guān)概念,理解并掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系,形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)。 ...
2024-10-28 18:16
【總結(jié)】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?3×4=124×3=122×6=126×2=121×12=1212×1=12×=26122和6是12的因數(shù)?!?261212是2的
2024-12-04 21:09
2024-11-29 22:59