【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 異性，基因突變，基因、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵． 5．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ） A．下丘腦中有滲透壓感受器，細(xì)胞外液滲透壓下降可產(chǎn)生渴覺(jué) B．發(fā)生膝跳反射時(shí)，興奮在反射弧中是雙向傳導(dǎo)的 C．胰島素與胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)人體血糖濃度 D．神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸傳遞時(shí)，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流 【考點(diǎn)】 D9：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)； E3：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)． 【分析】 下丘腦是神經(jīng)內(nèi)分泌的樞紐， 下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞、相同平衡的中樞和水鹽平衡的中樞，同時(shí)下丘腦還可以分泌抗利尿激素和相關(guān)的促激素釋放激素作用于垂體引起促激素的分泌，進(jìn)而促進(jìn)相關(guān)內(nèi)分泌腺的分泌．下丘腦具有感受刺激、傳遞興奮、作為某些神經(jīng)中樞和內(nèi)分泌功能． 興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的，由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的． 【解答】 解： A、下丘腦中有滲透壓感受器，細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，在大腦皮層可產(chǎn)生渴覺(jué)， A 錯(cuò)誤； B、由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的， B 錯(cuò)誤； C、胰島素具有降低血糖的作用，胰高血糖素具有升高血糖的作用，胰島素與胰高血糖素通過(guò)拮抗作用調(diào)節(jié)人體血糖濃度， C 錯(cuò)誤； D、神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸傳遞時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)作為信息分子，和突觸后膜的受體結(jié)合，使突觸后膜發(fā)生電位的變化，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流， D 正確． 故選： D． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)，意在考查考生對(duì)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的理解和應(yīng)用，屬于 中檔題． 6．下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽 B．乙烯、吲哚乙酸、吲哚丁酸及 ﹣ D 均為植物激素 C．在植物成熟組織中，生長(zhǎng)素可進(jìn)行非極性運(yùn)輸 D．植物生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和定向上程序表達(dá)的結(jié)果 【考點(diǎn)】 C7：植物激素的作用． 【分析】 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子，生長(zhǎng)素大部分集中分布 在生長(zhǎng)旺盛的部位．生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，此外，引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端． 【解答】 解： A、生長(zhǎng)素具有兩重性，既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽， A 正確； B、 2， 4﹣ D 是人工合成的，不是植物體產(chǎn)生的具有生長(zhǎng)素效應(yīng)的物質(zhì)，叫植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑，不屬于植物激素， B 錯(cuò)誤． C、生長(zhǎng)素在成熟組織中可進(jìn)行非極性運(yùn)輸， C 正確； D、從根本上說(shuō)，植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果， D 正確． 故選： B． 【點(diǎn)評(píng)】 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力 和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力． 二、解答題（共 4 小題，滿(mǎn)分 39 分） 7．（ 10 分）（ 2017?銀川二模）為研究外界環(huán)境對(duì)細(xì)胞呼吸的影響，科研人員進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一些蘋(píng)果貯存在密閉容器內(nèi)，通入不同濃度的 O2后，測(cè)定 O2的消耗量和 CO2 的產(chǎn)生量，如表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖） O2濃度 a b c d e CO2產(chǎn)生量（ mol/min） O2消耗量 （ mol/min） 0 （ 1）當(dāng) O2濃 度為 a 時(shí)，細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) ． （ 2）當(dāng) O2 濃度為 b 時(shí)，蘋(píng)果的 CO2 產(chǎn)生量較低，原因是 此時(shí)無(wú)氧呼吸受抑 制，同時(shí) O2濃度低有氧呼吸也較弱 ． （ 3）請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù)，在如圖中繪出蘋(píng)果在貯存過(guò)程中，其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生 CO2量的變化曲線(xiàn)． （ 4）在貯存蘋(píng)果時(shí)，除了控制 O2濃度外，還可以采取 降低 （填 “升高 ”或 “降低 ”）貯存溫度的措施．理由是 低溫環(huán)境中酶的活性低，細(xì)胞呼吸弱，消耗的有機(jī)物少 ． 【考點(diǎn)】 3O：細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義． 【分析】 蘋(píng)果有氧呼吸的總反應(yīng)式： C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量，無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式： C6H12O6 2C2H5OH（酒精） +2CO2+能量．氧濃度為 a 時(shí)，蘋(píng)果細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；氧濃度為 b、 c 和 d 時(shí)，蘋(píng)果細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸；氧濃度為 d 時(shí)，蘋(píng)果細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸． 【解答】 解：（ 1）當(dāng) O2濃度為 a 時(shí)，氧氣的消耗量為 0，因此蘋(píng)果只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)． （ 2）當(dāng) O2濃度為 b 時(shí)，蘋(píng)果的 CO2產(chǎn)生量只有 ， O2消耗量也只有 ，其原因是此時(shí)氧氣濃度低，但使無(wú)氧呼吸受抑制，同時(shí) O2濃度低有氧呼吸也較弱． （ 3）由于有氧呼吸 CO2 產(chǎn)生量等于 O2 消耗量，依據(jù)表中數(shù)據(jù)，蘋(píng)果在貯存過(guò)程中，其無(wú)氧呼吸產(chǎn)生 CO2量在 a、 b、 c、 d、 e 時(shí)， CO2產(chǎn)生量為 、 ﹣ =、 ﹣ =、 ﹣ =、 ﹣ =0，所以變化曲線(xiàn)為： （ 4）由于酶的活性受溫度的影響，在低溫環(huán)境中酶的活性低，細(xì)胞呼吸弱，消耗的有機(jī)物少，所以在貯存蘋(píng)果時(shí)，除了控制 O2 濃度外，還可以采取降低貯存溫度的措施． 故答案為： （ 1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) （ 2）此時(shí)無(wú)氧呼吸受抑制，同時(shí) O2濃度低有氧呼吸也較弱 （ 3） （ 4）降低 低溫環(huán)境中酶的活性低，細(xì)胞呼吸弱，消耗的有機(jī)物少 【點(diǎn)評(píng)】 本題以表格為載體，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析表格和處理數(shù)據(jù)提取有效信息的能力；識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力和計(jì)算能力． 8．艾滋?。?AIDS）是一種危害性極大的傳染病，因感染艾滋病病毒（ HIV）引起．為預(yù)防艾滋病，科學(xué)家曾給老鼠注射艾滋病疫苗制劑（減毒 HIV+生理鹽水）試驗(yàn)成功，但在人體身上試驗(yàn)失?。鐖D是艾滋病疫苗 制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（圖中編號(hào)代表細(xì)胞） （ 1） HIV 是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒，它侵入人體后，主要攻擊目標(biāo)是 T 細(xì)胞，使人體喪失免疫功能． （ 2）如圖中物質(zhì) A 是 淋巴因子 ， ⑤ 是 漿細(xì)胞 ． （ 3）已注射該疫苗的老鼠再次接觸 HIV 時(shí)，圖中 ④ （填序號(hào)） 細(xì)胞能迅速增殖分化． （ 4）為檢測(cè)已注射該疫苗的老鼠對(duì) HIV是否具有免疫能力： ① 選取身體健康、體重、大小相同的老鼠若干，均分為兩組． ② 第 1 組每只注射 3mL 疫苗制劑，第 2 組每只注射 3mL 生理鹽水 ． ③ 兩周后 ，給兩組老鼠注射等量的 HIV． 隨之檢測(cè)兩組老鼠體內(nèi)相應(yīng)的抗體水平，預(yù)期結(jié)果是： 第一組老鼠體內(nèi)的抗體水平高于第二組 ． 【考點(diǎn)】 E4：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【分析】 分析圖示，表示艾滋病疫苗制劑引發(fā)老鼠機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖，物質(zhì) B 表示抗體， ⑤ 是漿細(xì)胞， ④ 是記憶細(xì)胞， ③ 是 B 細(xì)胞，物質(zhì) A 是淋巴因子， ② 是 T 細(xì)胞， ① 是吞噬細(xì)胞． 體液免疫過(guò)程為：（ 1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激 B 細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并