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正文內(nèi)容

河南省洛陽市20xx年高考生物二模試卷word版含解析(編輯修改稿)

2024-12-21 08:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ;細胞的減數(shù)分裂. 【分析】 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖 1 細胞為有絲分裂,為細胞分裂中期的圖象,所以染色體集中在赤道板上; 圖 2 細胞表示減數(shù)分裂,為細胞分裂中期的圖象,所以圖中同源染色體排列在赤道板 兩側(cè). 【解答】 解: A、圖 1 細胞中的染色體高度螺旋,處于有絲分裂中期,所以不發(fā)生 DNA 的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄, A 錯誤; B、圖 1 細胞中的染色體數(shù)和核 DNA 數(shù)與圖 2 細胞中相同,且染色體數(shù):核 DNA數(shù) =1: 2, B 錯誤; C、根據(jù)題意可知,雄性東亞飛蝗的性染色體組成為 XO 型,因此來源于圖 2 細胞的精子可能為 X 或 O 型,與卵細胞結(jié)合后發(fā)育的子代可能是雌性,也可能是雄性, C 錯誤; D、由于雄性東亞飛蝗體細胞中有 23 條染色體,且性染色體組成為 XO 型,所以只有 22 條常染色體能正常聯(lián)會形成 11 個四分體,且呈現(xiàn)交叉互換現(xiàn)象, D 正確. 故選 : D. 【點評】 本題結(jié)合圖解,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體的行為和數(shù)目變 化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合圖中信息準確各項. 5.下列有關(guān)激素的說法,正確的是( ) A.激素都是由內(nèi)分泌器官或細胞分泌的 B.激素的化學(xué)本質(zhì)都是大分子有機物 C.激素都隨體液運輸作用于靶細胞或靶器官 D.激素都是調(diào)節(jié)細胞代謝的信息分子 【考點】 動物激素的調(diào)節(jié). 【分析】 動物激素調(diào)節(jié):由內(nèi)分泌器官(或細胞)分泌的化學(xué)物質(zhì)對生命活動的調(diào)節(jié).不同激素的化學(xué) 本質(zhì)不同,大部分是蛋白類,而性激素是固醇類. 激素調(diào)節(jié)的三個特點: ① 微量和高效; ② 通過體液運輸; ③ 作用于靶器官、靶細胞. 【解答】 解: A、激素由內(nèi)分泌器官或細胞分泌,但植物細胞由一定部位產(chǎn)生激素, A 錯誤; B、不同激素的化學(xué)本質(zhì)可能是不同的,有的是蛋白質(zhì),有的是胺類化合物,不都是大分子化合物, B 錯誤; C、動物激素由內(nèi)分泌器官分泌以后通過體液運輸?shù)桨衅鞴俸桶屑毎?,但植物激素不需要體液運輸, C 錯誤; D、激素對細胞代謝的起調(diào)節(jié)作用的信息分子, D 正確. 故選: D. 【點評】 此題主要考查動物的激素調(diào)節(jié),意在考查學(xué) 生對激素調(diào)節(jié)的特點的理解,難度不大. 6. “落紅不是無情物,化作春泥更護花 ”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的原理.根據(jù)這一原理,下列說法正確的是( ) A.物質(zhì)循環(huán)中的 “物質(zhì) ”指的是組成細胞的各種化合物 B.物質(zhì)循環(huán)中的 “循環(huán) ”指的是在食物鏈和食物網(wǎng)之間 C.傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D.物質(zhì)是能量的載體,物質(zhì)循環(huán)也可以讓能量循環(huán)利用 【考點】 物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用. 【分析】 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)(生物地球化學(xué)循環(huán)):在生態(tài)系統(tǒng)中,組成生物體的 C、 H、 O、 N、 P、 Ca 等元素 ,不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落,再回到無機環(huán)境的循環(huán).物質(zhì)循環(huán)的特點:循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用,具有全球性. 【解答】 解: A、物質(zhì)循環(huán)中的 “物質(zhì) ”指的是組成細胞的各種元素, A 錯誤; B、物質(zhì)循環(huán)中的 “循環(huán) ”指的是在無機環(huán)境與生物群落之間, B 錯誤; C、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中的耕地技術(shù)可以加快莊稼根的呼吸,進而加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán), C 正確; D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的,不能循環(huán)利用, D 錯誤. 故選: C. 【點評】 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,意在強化對概念的識記與理解,是一道基礎(chǔ)性題目. 二、非選擇題 7.( 11 分)( 2017?洛陽二模)為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,將某植物在黑暗中放置一段時間.然后取生理狀態(tài)一致的葉片,隨機平均分成 8 組,實驗處理如表所示.一段時間后,檢測葉片中有無淀粉,結(jié)果如表. 編號 組 1 組 2 組 3 組 4 組 5 組 6 組 7 組 8 處理 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入空氣 葡萄糖溶液浸泡溶液中通入 O2和 N2 蒸餾水浸泡水中通入空氣 蒸餾水浸泡水中通入 O2和 N2 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 光照 黑暗 檢測結(jié)果 有淀粉 有淀粉 有淀粉 有淀粉 有淀粉 無淀粉 無淀粉 無淀粉 請回答下列問題: ( 1)將植物在黑暗中放置一段時間的目的是 耗盡葉片中原有的淀粉 .各組實驗的溫度、光照強度和通入氣體的量等條件應(yīng)該 相同、適宜且穩(wěn)定 . ( 2)據(jù)表可知,葉片能進行光合作用的組別有 組 1 和組 5 .在暗反應(yīng)中,CO2 固定生成的三碳化合物在 NADPH 的氫和 ATP 的 磷酸基團 等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸. ( 3)據(jù)表可知,葉片中檢測到的淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合后產(chǎn)生的組 別有 組 4 ;如果組 4 的溶液只通入 N2,預(yù)期組 4 葉片中的淀粉產(chǎn)生量比組 2 葉片中的淀粉產(chǎn)生 量少,原因是 葉片進行無氧呼吸,產(chǎn)生的 ATP少 . 【考點】 影響光合作用速率的環(huán)境因素. 【分析】 分析題文和表格:實驗之前進行了暗處理耗盡葉片中的淀粉,然后探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響,由表格可看出,探究的條件有:光照和黑暗、通入空氣和通入 CO2和 N葡萄糖溶液浸泡和蒸餾水浸泡.光照和黑暗影響植物的光合作用;通入空氣和通入 O2和 N2將影響植物光照條件下的光合作用和黑暗條件下的呼吸作用;葡萄糖溶液浸泡時植物能夠直接吸收合成淀粉. 【解答】 解:( 1)將植物在黑暗中放置一段時間的目的是耗盡葉片中原有的淀粉 ,防止干擾實驗結(jié)果.各組實驗的溫度、光照強度和通入氣體的量屬于無關(guān)變量,根據(jù)單一變原則,無關(guān)變量應(yīng)該相同和適宜,且要穩(wěn)定. ( 2)光合作用需要二氧化碳、水和光照,結(jié)合表中各組條件可知,葉片能進行光合作用的組別有組 1 和組 5.在暗反應(yīng)中, CO2 固定生成的三碳化合物在NADPH 的氫和 ATP 的磷酸基團等物質(zhì)存在的情況下,被還原為三碳糖磷酸. ( 3)根據(jù)第( 2)題可知,只有組 1 和組 5 能進行光合作用合成葡萄糖,且組 5中的葡萄糖都是由光合作用合成的.因此,葉片中檢測到的淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合后產(chǎn)生的組別有組 1(部 分淀粉是由吸收的葡萄糖經(jīng)脫水縮合形成的)、 4;如果組 4 的溶液只通入 N2,則該組葉片只能進行無氧呼吸,產(chǎn)生的 ATP 少,因此該組淀粉的產(chǎn)生量比組 2 葉片中的淀粉產(chǎn)生量少. 故答案為: ( 1)耗盡葉片中原有的淀粉 相同、適宜且穩(wěn)定 ( 2)組 1 和組 5 磷酸基團 ( 3)組 4 葉片進行無氧呼吸,產(chǎn)生的 ATP 少 【點評】 本題探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響的實驗,考查考生獲取信息、圖表分析的能力,圖表分組比較是解決問題的核心所在,能夠考查學(xué)生對光合作用與呼吸作用的生理過 程、關(guān)系、影響因素等的掌握情況,屬于中檔題. 8.( 10 分)( 2017?洛陽二模)埋在土中的種子萌發(fā)時為了成功破土而出,幼苗 的下胚軸頂端會產(chǎn)生曲折,將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長,這種彎曲的構(gòu)造稱為 “頂端彎鉤 ”(見圖 一).為研究頂端彎鉤產(chǎn)生的機理,科研人員在無土黑暗條件下給予黃化幼苗外源植物激素處理,幼苗的生長狀況如圖二所示. ( 1)油菜種子(脂肪為主),與等質(zhì)量的玉米種子(淀粉為主)相比,油菜種子萌發(fā)時消耗的氧氣多.這與脂肪氧化分解時產(chǎn)生的中間產(chǎn)物 NADH 比等質(zhì)量淀粉的多有關(guān). ( 2) 圖二中,不能形成頂端彎鉤的實驗組是 ③④ (填序號);乙烯在物理性質(zhì)上與其他常見植物激素的不同點是 乙烯是一種氣體激素,揮發(fā)性強 ;茉莉素能 拮抗 (填 “拮抗 ”
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