【文章內容簡介】 NA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為__________． （ 3）由于基因中一個堿基對發(fā)生替換，而導致過程 ③ 合成的肽鏈中第 8位氨基酸由異亮氨酸（密碼子有 AUU、 AUC、 AUA）變成蘇氨酸（密碼子有 ACU、 ACC、 ACA、 ACG），則該基因的這個堿基對替換情況是 __________． （ 4）在人體內成熟紅細胞、漿細胞、記憶細胞、效應 T細胞中，能發(fā)生過程 ①②③ 的細胞是 __________． （ 5）人體不同組織細胞的相同 DNA進行過程 ② 時啟用的起始點 __________ （填 “ 都相同 ”“ 都不同 ” 或 “ 不完全相同 ” ），其原因是 __________． （ 6）圖 2為某病毒的遺 傳物質，上有兩個限制酶酶切位點（標為 P和 Q），用相關酶完全切割后得到的每個 DNA片段的長度如表格所示．下列說法錯誤的是 __________（多選） 切割位置 限制酶 得到的每個 DNA片段的長度 Q EcoRⅠ 3， 7 P BamHⅠ 8， 2 A．該病毒的遺傳物質是 DNA或 RNA B．該病毒的中心法則是 DNA→RNA→ 蛋白質 C．若用 EcoRⅠ 和 BamHⅠ 完全切割該病毒 DNA，新形成了 8個游離的磷酸基團 D．若用 EcoRⅠ 和 BamHⅠ 完全切割該病毒 DNA，得到的各種長度的 DNA片段有 2． 2021年上海市普陀區(qū)高考生物一模試卷 一、選擇題（每題只有一個最適答案，共 60分） 1．在生命科學發(fā)展過程中，證明 DNA是遺傳物質的實驗是 ( ) ① 孟德爾的豌豆雜交實驗 ② 摩爾根的果蠅雜交實驗 ③ 肺炎雙球菌轉化實驗 ④T2 噬菌體侵染大腸桿菌實驗 ⑤DNA 的 X光衍射實驗． A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ④⑤ 【考點】 人類對遺傳物質的探究歷程． 【分析】 證明 DNA是遺傳物質的實驗是肺炎雙球菌的轉化實驗和 T2噬菌體侵染細菌的實驗；共同點是設法將 DNA和蛋白質分離， 單獨的、直接的觀察各自的作用． 【解答】 解： ① 孟德爾通過豌豆雜交實驗發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律和自由組合定律，故 ① 錯誤； ② 摩爾根通過果蠅雜交實驗證明了基因位于染色體上，故 ② 錯誤； ③ 格里菲思通過肺炎雙球菌體內轉化實驗推測出加熱殺死的 S型細菌中有將 R型細菌轉化為S型細菌的轉化因子，艾弗里的肺炎雙球菌體外轉化實驗證明了 DNA是遺傳物質，蛋白質不是，故 ③ 正確； ④ 赫爾希和蔡斯的 T2噬菌體侵染細菌實驗表明 DNA是遺傳物質，故 ④ 正確； ⑤ 沃森和克里克根據(jù) DNA的 X光衍射圖譜推算出 DNA分子呈雙螺旋結構，故 ⑤ 錯誤． 故選： C． 【點評】 本題考查證明 DNA是遺傳物質的實驗，意在考查考生的識記科學發(fā)展史的能力，屬于中檔題． 2． “ 勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新．等閑識得東風面，萬紫千紅總是春． ” 在此美麗盛景中，蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，即可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應．該現(xiàn)象能很好地說明細胞膜 ( ) A．主要由脂質和蛋白質組成 B．可將細胞與外界環(huán)境分隔開 C．控制物質出入細胞的作用是相對的 D．進 行細胞間的信息交流 【考點】 細胞膜的功能． 【分析】 細胞膜的功能是：可將細胞與外界環(huán)境分隔開，控制物質出入細胞的作用是相對的進行細胞間的信息交流；信息交流的三種方式：借助體液傳遞信息，相鄰細胞直接接觸，高等植物細胞通過胞間連絲傳遞信息． 【解答】 解：根據(jù)題意中 “ 蝴蝶將一株油菜的花粉帶到另一株油菜花的柱頭上后，既可發(fā)生花粉萌發(fā)、花粉管伸長、釋放精子、精卵融合等一系列生理反應；若將一株油菜的花粉帶到一朵桃花的柱頭上則不會發(fā)生這一系列反應 ” 說明細胞膜能進行細胞間的信息傳遞，即細胞直接接觸傳遞信息． 故選： D． 【點評】 試題比較巧妙，以信息的方式呈現(xiàn)考生陌生的問題背景，考查細胞膜的功能，提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力． 3．圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是 ( ) A．結構 ④ 在生物體內約有 20 種 B．氨基酸脫水縮合產生水，水中的氫來自于 ② 和 ③ C．結構 ④ 中含有的氨基或羧基參與脫水縮合 D．生物體內 n個氨基酸形成一條多肽鏈需要 n種密碼子 【考點】 氨基酸的分子結構特點和通式． 【專題】 蛋白質的合成． 【分析】 組成蛋白質的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和 一個羧基連在同一個碳原子上，根據(jù) R基不同，組成蛋白質的氨基酸分為 20 種；圖中 ① 是氨基，② 氫， ③ 是羧基， ④ 是 R基． mRNA上 3個連續(xù)相連的堿基編碼一個氨基酸，叫一個密碼子，密碼子共有 64種，其中 3個終止密碼子，能編碼氨基酸的密碼子是 61種． 【解答】 解： A、 ④ 是 R基，組成蛋白質的 R基共有 20種， A正確； B、氨基酸脫水縮合脫去的水中的氫來自氨基和羧基，圖中 ① 是氨基， ③ 是羧基， B錯誤； C、 ④ 是 R基， R基中的氨基或羧基不參與脫水縮合反應， C錯誤； D、能編碼氨基酸的密碼子共有 61 種， D錯誤； 故選： A． 【點評】 本題的知識點是組成蛋白質的氨基酸的結構特點、氨基酸的脫水縮合反應，翻譯過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯(lián)系，并應用相關知識綜合解答問題． 4．如圖是真核細胞中的兩種細胞器的結構模式圖，下列有關敘述錯誤的是( ) A． ① 和 ② 的主要成分是蛋白質和磷脂 B．分布于 ③ 上的葉綠素的合成需要 Mg 元素 C．在甲、乙中， ② 的功能都只是控制物質出入 D． ④ 中除了含有相關的酶，還含有少量 DNA 【考點】 線粒體、葉綠體的結構和功能． 【專題】 細胞器；光合作用與細胞呼吸． 【分析】 分析圖解 ：圖中甲是線粒體，乙是葉綠體． ① 是外膜、 ② 是內膜、 ③ 是葉綠體的類囊體、 ④ 是基質． 【解答】 解： A、 ① 和 ② 分別是線粒體和葉綠體的外膜和內膜，生物膜的主要成分是蛋白質和磷脂， A正確； B、圖中 ③ 表示葉綠體的類囊體薄膜，其上的葉綠素合成需要 Mg， B正確； C、線粒體和葉綠體中的內膜具有控制物質出入的功能，同時線粒體內膜也是有氧呼吸第三階段的場所， C錯誤； D、 ④ 表示線粒體和葉綠體的基質，在線粒體基質中含有與有氧呼吸第二階段有關的酶，葉綠體基質中含有與暗反應有關的酶，并且兩基質中均含有少量 DNA， D正確． 故選： C． 【點評】 本題考查了線粒體和葉綠體結構和功能的相關知識，要求考生能夠明確圖中數(shù)字編號指代名稱；識記生物膜的組成成分；識記葉綠素的合成需要鎂元素；識記光合作用和有氧呼吸各階段發(fā)生的場所等． 5．如圖為某酶在不同溫度下生成物的量和時間的關系，從圖中不能獲得的信息是 ( ) A．酶反應的最適溫度范圍 B．酶因熱而失活 C．酶反應生成物量與時間的關系 D．酶反應速度和酶量的關系 【考點】 探究影響酶活性的因素． 【分析】 酶的催化活性受到溫度、 pH值、酶濃度和底物濃度的影響． 由圖中可知溫度從 20℃ 到 70℃ 間 40℃ 生成量較多，而 50℃ 時沒有 40℃ 高，說明最適溫度范圍應在此范圍之內．隨著溫度升高生成量減少，是因為高溫使酶失活．橫坐標是時間能看出酶反應生成量與時間的關系．據(jù)此分析解答． 【解答】 解： A、溫度從 20℃ 到 70℃ 間 40℃ 生成量較多，而 50℃ 時沒有 40℃ 高，說明最適溫度范圍應在 40℃ ～ 50℃ 范圍之內， A正確； B、隨著溫度升高生成量減少，是因為酶高溫酶失活， B正確； C、橫坐標是時間能看出酶反應生成量與時間的關系， C正確； D、此圖中沒有涉及酶的用量， D錯誤． 故選： D 【點評】 此題結合曲線圖考查影響 酶活性的因素，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，識圖能力，分析資料解決問題的能力，難度適中． 6．如圖示正常生理條件下動物肌肉細胞細胞膜轉運部分物質示意圖，下列與圖中信息不相符的說法是 ( ) A． Na+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 B．甲側為細胞外，乙側為細胞內 C．圖中葡萄糖跨膜運輸受 Na+驅動 D．圖中葡萄糖的跨膜運輸不需要能量 【考點】 物質跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅? 【專題】 模式圖；物質跨膜運輸． 【分析】 據(jù)圖分析， a代表磷脂分子， b代表蛋白質．動物細胞不能產生葡萄糖，并且需要消耗葡萄糖，所以甲側為細胞外，乙側為細胞內． 葡萄糖進入動物細胞需要載體蛋白的協(xié)助，由鈉離子驅動； Na+、 K+的運輸逆濃度運輸，需要載體和能量，屬于主動運輸． 【解答】 解： A、由圖可知 Na+既可通過協(xié)助擴散的順濃度梯度運輸，也可通過主動運輸?shù)哪鏉舛忍荻冗\輸， A正確； B、根據(jù)圖示，不能判斷細胞外側和內側， B錯誤； C、據(jù)圖可知，圖中葡萄糖跨膜運輸受 Na+驅動， C正確； D、據(jù)圖中可知，葡萄糖進入細胞需載體蛋白協(xié)助，但不需要消耗能量， D正確． 故選： B． 【點評】 本題考查葡萄糖和 Na+的跨膜運輸，意在考 查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力． 7．在自然災害發(fā)生時，有人不幸被長時間困在惡劣的環(huán)境中，缺少食物．下列有關的敘述正確的是 ( ) A．為維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加 B．由于缺水，引起下丘腦產生渴覺 C．為維持血糖平衡，下丘腦通過有關神經作用，促進腎上腺和胰島 B細胞的分泌活動 D．該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質交換和能量流動 【考點】 體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)． 【專題】 對比分析法；體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)與血糖調節(jié)． 【 分析】 人體的水平衡調節(jié)過程：（ 1）當人體失水過多、飲水不足或吃的食物過咸時 →細胞外液滲透壓升高 → 下丘腦滲透壓感受器受到刺激 → 垂體釋放抗利尿激素增多 → 腎小管、集合管對水分的重吸收增加 → 尿量減少．同時大腦皮層產生渴覺（主動飲水）． （ 2）體內水過多時 → 細胞外液滲透壓降低 → 下丘腦滲透壓感受器受到刺激 → 垂體釋放抗利尿激素減少 → 腎小管、集合管對水分的重吸收減少 → 尿量增加． 與血糖調節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄 糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖水平升高． 【解答】 解： A、長期處于惡劣的環(huán)境中，人體飲水不足，會導致細胞外液滲透壓升高，為維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定，抗利尿激素分泌量增加， A正確； B、由于缺水，引起大腦皮層產生渴覺， B錯誤； C、長期處于饑餓狀態(tài)下，血糖濃度相對較低，為維持血糖平衡，腎上腺分泌腎上腺素和胰島 A細胞的分泌的胰高血糖素增加，促進血糖濃度升高， C正確； D、此人與惡劣的環(huán)境之間有任何的物質交換，如氣體的交換， D錯誤． 故選： A． 【點評】 本題 考查人體水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)等知識，要求考生識記人體水鹽和血糖調節(jié)的具體過程，掌握其中涉及到的激素及激素的生理作用，能結合所學的知準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查． 8．如圖表示某生物膜結構及其發(fā)生的部分生理過程，下列敘述正確的是 ( ) A．圖示膜結構為葉綠體內膜 B． A側為葉綠體基質，其中含有少量 DNA C．甲表示色素，在層析液中溶解度最高的是葉綠素 a D．圖示過程為光反應，該過程不需酶的催化 【考點】 光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化；葉綠體色素的提取和分離實驗． 【分析】 根據(jù)圖示分析，吸收光能，水分解成 H+和 O2， ADP和 Pi生成 ATP，為光合作用光反應階段，發(fā)生在類囊體薄膜． 【解答】 解： A、圖示膜結構為葉綠體的類囊體薄膜， A錯誤； B、 A側為葉綠體基質，其中含有少量 DNA， B正確； C、甲表示色素，在層析液中擴散最快、溶解度最高的是胡蘿卜素， C錯誤； D、圖示過程為光反應，該過程需要酶的催化， D錯誤． 故選： B． 【點評】 本題著重考查了光合作用過程中的物質變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成一定知識網絡的能力．對 生物膜的組成成分、結構和功能的理解并把握知識點間的內在聯(lián)系是解題的關鍵，分析題圖獲取信息并利用相關信息和所學的知識綜合解決問題的能力是本題考查的重點． 9．光照是葉綠素合成的必要條件，如圖甲表示某種水稻（陽生植物）葉片葉綠素含量與光照強度的關系；圖乙是對水稻光合作用的研究結果．下列有關說法正確的是( ) A．分析圖甲，可以推測在葉面積相同的情況下，陰生植物的葉綠素含量高于陽生植物 B．分析圖甲，可知遮光 90%條件下水稻的產量高于遮光 50%條件下的水稻產