美術(shù)教育學簡答題(編輯修改稿)
2025-09-01 15:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力列入教學目標之一。34.美術(shù)創(chuàng)造有那些培養(yǎng)途徑？答：1是培養(yǎng)良好心境2是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維3是技能訓練中的培養(yǎng)4是培養(yǎng)獨立精神5是培養(yǎng)吃苦精神。35.美術(shù)自學意義的特點是什么？答：是以興趣為基礎(chǔ)具有選擇性是以信息為基礎(chǔ)具有廣泛性是以個體為基礎(chǔ)具有獨立性。36.學生自學能力的發(fā)展階段有那些？答：1是非穩(wěn)定性的狀態(tài)的自學階段2是穩(wěn)定狀態(tài)的自學階段3是最佳狀態(tài)的自學階段。37.培養(yǎng)美術(shù)自學能力的途徑和方法有那些？答：。38. 培養(yǎng)美術(shù)自學能力的意義是什么？答：1是自學是鞏固知識提高學習效率的重要環(huán)節(jié)2是自學是開闊視野發(fā)展全面素質(zhì)的有效手段3是自學是啟動全體意識培養(yǎng)獨立工作的有效舉措。39.美國美術(shù)教育家艾斯納的美術(shù)能力發(fā)展階段？答：1是機能性快感階段2是圖畫記述階段3是再現(xiàn)階段4是靈感和表現(xiàn)階段。40.德國學者克爾圣斯戴納的兒童美術(shù)發(fā)展階段？答：1是試驗前期（涂鴉期）2是定型圖式期3是線與形色期4平面畫期5是立體畫。41.美術(shù)幼兒教育家麥卡德的兒童繪畫發(fā)展階段？答：1是涂鴉期2是象征期3是定型期4是寫實期。42.美國美術(shù)教育家白特的兒童畫進化階段？答：1是錯畫階段（1—3歲3歲為頂峰）2是畫線階段（4歲）3是圖形象征階段（5至6歲）4是圖形寫實主義階段（7—8歲）5是視覺寫實主義階段（9—10歲）6是抑制階段（11—14歲）7是藝術(shù)的復興（青少年早期）。43.美國美術(shù)教育家羅恩菲德的美術(shù)發(fā)展階段：答：1是涂鴉期（自我表現(xiàn)的第一階段）2至4歲，2是前圖式起期（樣式化的前階段）4至7歲，3是圖式期（樣式化階段）7至9歲，4是萌發(fā)期（理智萌芽階段）9至11歲，5是偽自然主義期（推理階段）12至14歲，6是青春危險期13至16歲，7是青春期16至18歲。44.美術(shù)技能發(fā)展的規(guī)律：答：美術(shù)技能包括兩個方面一操作技能二是智力技能。操作技能形成的規(guī)律是(1)認識定向階段(2)聯(lián)系階段(3)自動化階段，2是智力技能形成的規(guī)律是(1)技能訓練的定向(2)物質(zhì)活動和物質(zhì)化活動(3)有聲語言(4)無聲的外部語言(5)內(nèi)部語言。？答：特征：是個體的差異性美術(shù)，學生個體的差別來源于美術(shù)歇息過程中所表現(xiàn)出的興趣、愛好、感情、習慣、能力、氣質(zhì)、素質(zhì)等多方面的不同，2是表現(xiàn)的自由性，美國當代著名的哲學家莫里斯說如果人的潛力和人的差別得到尊重，自我創(chuàng)造的方法，必然是多種多樣的。46.影響個性形成的因素是什么？答：1是氣質(zhì)是個體形成的基礎(chǔ)2是教育環(huán)境在個體的形成中起主導作用3是美術(shù)實踐是個性發(fā)展的重要因素4是主觀努力是個性發(fā)展的內(nèi)部動力。47.美術(shù)學習中個性培養(yǎng)的途徑？答：1是美術(shù)學習中動機和性質(zhì)的激發(fā)2是美術(shù)學習中意志的培養(yǎng)3是美術(shù)學習中性格與習慣的培養(yǎng)。48.怎樣正確理解美術(shù)課程的含義？答：美術(shù)課程的意義可以這樣表達：以視覺藝術(shù)形象為基礎(chǔ)的美術(shù)課程是課堂美術(shù)教學，課外美術(shù)學習以及美術(shù)自學活動的內(nèi)容綱要和目標體系是美術(shù)教學和學生美術(shù)美術(shù)學習活動的總體規(guī)則及其過程。49.中學美術(shù)教學內(nèi)容主要包括那些方面？答：，繪畫是中學美術(shù)教學中的一項重要內(nèi)容包括（1）從一般繪畫概念出發(fā)闡述繪畫語言的線條、黑白灰、色彩、空間與構(gòu)圖的表現(xiàn)形式是與方法并作相應的練習（2）比較有系統(tǒng)的素描、色彩畫、中國畫教學（3）形式多樣的版畫教學。工藝美術(shù)是對物質(zhì)材料進行加工使其量具有使用和欣賞的價值的一門造型藝術(shù)包括（1）圖案設計教學（2）立體過程教學（3）手工和小雕塑的教學。3是美術(shù)常識和欣賞。美術(shù)常識與欣賞對于美術(shù)課程的其他就教學內(nèi)容具有綱領(lǐng)性的意義包括（1）美術(shù)概論（2）美術(shù)作品欣賞（3）美術(shù)與造型語言與元素。50.簡述美術(shù)課程的類型？答：1是美術(shù)技能取向的課程2是美術(shù)鑒賞取向的課程3是美術(shù)創(chuàng)作取向的課程。51. 美術(shù)課業(yè)形式有：答：1是寫生課2是臨摹課3是美術(shù)欣賞課4是美術(shù)創(chuàng)作課以上是美術(shù)課業(yè)的教學的幾種形式。52.當代美術(shù)課程的改革趨勢是什么？答：美術(shù)課程改革的趨勢1是課程結(jié)果日趨合理化2是課程內(nèi)容日趨綜合化3是課程形式日趨多樣化。53.美術(shù)課程的設置和實施的依據(jù)是什么？答：學科的設置是制定課程計劃的首要問題，學科的設置是依據(jù)學校教育的目的，任務和修業(yè)年限而確立的通過美術(shù)教學使學生獲得美術(shù)基本知識和技能，培訓學生形成正確的審美觀和感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的基本能力培養(yǎng)學生形成良好的道德品質(zhì)，和完美的人格促進，學生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展，其實是依據(jù)是美術(shù)課程計劃教學大綱和教材。54.簡述美術(shù)材料在美術(shù)課程中的作用？答：1是直接體現(xiàn)美術(shù)教學2是據(jù)此組織美術(shù)教學活動3是參照評估美術(shù)教學質(zhì)量。55. 我國美術(shù)材料的編制與使用的基本要點？答：1是要堅持社會主義方向2是要適時調(diào)整3是充實美術(shù)學科內(nèi)容是要完善材料編排體系4是切合師生教學實際5是要伏化版面設計56. 通過實行美術(shù)課程計劃和教學大綱熟悉和了解當?shù)厥褂玫拿佬g(shù)材料？答：在通過審查的教材中具特色的有兩種：一種以審美文化教育為側(cè)重點采用散點式的排列，選圖精美、版式大方、技能要求較低。另一種是通過側(cè)重于“雙基”來達到美術(shù)教學的三個目標，采用板塊結(jié)果，單元和成分課實施排列結(jié)構(gòu)，嚴謹選圖，精美、有一定的技能要求，還有一種教材選了一些具有地方特色的圖片印刷。以上這些材料均注意紙質(zhì)彩色印刷精美。？答：1是由固定制變審查制，有一綱一本變一綱多本2是重視學生審美能力素質(zhì)的全面培養(yǎng)和提高力圖建立現(xiàn)代美術(shù)教材體系3是重視學生在美術(shù)學習中的主題創(chuàng)造作用力，圖編寫有利于培養(yǎng)學生自學能力的美術(shù)教材4是美術(shù)教材的形式將向多樣化、立體化方向發(fā)展。58.簡述美術(shù)教學中的規(guī)律：答：它即受教育普遍規(guī)律制約又有自己的特殊規(guī)律，認識和探索教學過程的基本規(guī)律，應從構(gòu)成美術(shù)教學的主要因素及其相互關(guān)系的分析入手。59.你對美術(shù)教學過程中的基本要素和要矛盾是什么？答：教學過程中有三個要素：1是教師2是學生3是教材。教學過程的主要矛盾是教與學的矛盾。1
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