課程與教學(xué)實踐調(diào)研報告化學(xué)(編輯修改稿)
2024-09-01 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和教學(xué)方式呢 ?調(diào)查結(jié)果顯示 ,對于當(dāng)前使用的江蘇教育出版社的新化學(xué)教科書豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生最感興趣的是探究性實驗和貼近生活的化學(xué)知識 ,其次是美觀的圖片和豐富的信息、 化學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造小故事以及拓展視野欄目。說明新教科書的內(nèi)容體系和編寫風(fēng)格是符合中學(xué)生的求知需求和心理特點的。調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,學(xué)生對化學(xué)老師課堂教學(xué)的滿意度比較高 , 73. 7%的學(xué)生感到滿意 , 22. 5%的學(xué)生基本滿意。72. 9%的學(xué)生認為教師經(jīng)常通過設(shè)置問題情景、 組織互動活動的方式來啟發(fā)思考和引導(dǎo)探究。探究性教學(xué)方式已經(jīng)走進課堂并發(fā)揮著它的作用。但是 ,能夠組織并指導(dǎo)學(xué)生進行課外小課題探究的教師比較少。大多數(shù)學(xué)生歡迎并愿意接受探究性學(xué)習(xí) ,更喜歡在同學(xué)之間通過實驗和討論交流等探究方式學(xué)習(xí) ,機械的死記硬背是學(xué)生最討厭的學(xué)習(xí)方式。關(guān)于課堂互動方式 ,課堂討論、 動手實驗和游戲等是大多數(shù)學(xué)生喜歡的 ,老師最習(xí)慣使用的課堂提問是最不受學(xué)生歡迎的。表一 學(xué)生問卷中關(guān)于學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)方式的部分問題和結(jié)果在課程改革中遇到的問題，針對實驗教學(xué)的改革，學(xué)校實驗室改進設(shè)備還是非常良好的。課程改革以前，學(xué)生做完分組實驗以后要填寫實驗報告，學(xué)校在一學(xué)期結(jié)束時要檢查實驗室記錄和實驗報告，這在一定程度上對實驗教學(xué)的開展起到了督促作用。新課改淡化了學(xué)生分組實驗，學(xué)生是否需要分組做實驗完全由任課教師自發(fā)組織，學(xué)校對學(xué)生實驗是否得到開展不作要求，學(xué)校對實驗室的使用缺乏有效的管理。（2）教師的認識化學(xué)教師普遍認為：① 教材中的實驗以彩圖出現(xiàn)，學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣更濃了。 ② 新課程化學(xué)實驗教學(xué)方式有了很大的改變，新課程提倡探究式的實驗教學(xué)，這種教學(xué)方式能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和實踐能力。③ 新課程淡化了演示實驗和學(xué)生實驗的區(qū)別，這樣安排給了教師更大的自由空間，教師可以根據(jù)需要實施自己的教學(xué)方法。 ④ 每節(jié)課都讓學(xué)生在實驗室親自動手需要很高的實驗條件，憑現(xiàn)有的條件是不容易做到的。(3)實驗條件我校實驗設(shè)置
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