課程與教學實踐調(diào)研報告化學(編輯修改稿)
2025-09-01 15:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和教學方式呢 ?調(diào)查結果顯示 ,對于當前使用的江蘇教育出版社的新化學教科書豐富多彩的教學內(nèi)容,學生最感興趣的是探究性實驗和貼近生活的化學知識 ,其次是美觀的圖片和豐富的信息、 化學家的發(fā)明創(chuàng)造小故事以及拓展視野欄目。說明新教科書的內(nèi)容體系和編寫風格是符合中學生的求知需求和心理特點的。調(diào)查發(fā)現(xiàn) ,學生對化學老師課堂教學的滿意度比較高 , 73. 7%的學生感到滿意 , 22. 5%的學生基本滿意。72. 9%的學生認為教師經(jīng)常通過設置問題情景、 組織互動活動的方式來啟發(fā)思考和引導探究。探究性教學方式已經(jīng)走進課堂并發(fā)揮著它的作用。但是 ,能夠組織并指導學生進行課外小課題探究的教師比較少。大多數(shù)學生歡迎并愿意接受探究性學習 ,更喜歡在同學之間通過實驗和討論交流等探究方式學習 ,機械的死記硬背是學生最討厭的學習方式。關于課堂互動方式 ,課堂討論、 動手實驗和游戲等是大多數(shù)學生喜歡的 ,老師最習慣使用的課堂提問是最不受學生歡迎的。表一 學生問卷中關于學習興趣與教學方式的部分問題和結果在課程改革中遇到的問題，針對實驗教學的改革，學校實驗室改進設備還是非常良好的。課程改革以前，學生做完分組實驗以后要填寫實驗報告，學校在一學期結束時要檢查實驗室記錄和實驗報告，這在一定程度上對實驗教學的開展起到了督促作用。新課改淡化了學生分組實驗，學生是否需要分組做實驗完全由任課教師自發(fā)組織，學校對學生實驗是否得到開展不作要求，學校對實驗室的使用缺乏有效的管理。（2）教師的認識化學教師普遍認為：① 教材中的實驗以彩圖出現(xiàn)，學生對化學實驗的興趣更濃了。 ② 新課程化學實驗教學方式有了很大的改變，新課程提倡探究式的實驗教學，這種教學方式能培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和實踐能力。③ 新課程淡化了演示實驗和學生實驗的區(qū)別，這樣安排給了教師更大的自由空間，教師可以根據(jù)需要實施自己的教學方法。 ④ 每節(jié)課都讓學生在實驗室親自動手需要很高的實驗條件，憑現(xiàn)有的條件是不容易做到的。(3)實驗條件我校實驗設置
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