c課程實踐報告(編輯修改稿)
2025-06-13 12:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，可以節(jié)省很多時間，避免很多不必要的錯誤。②在編輯完整個程序后，進行調(diào)試階段總是會數(shù)顯head無定義。解決辦法：再類的定義是忘記聲明指針Worker_pay *head。3總結(jié)經(jīng)過兩周的C++課程實踐，我對C++語言設(shè)計有了一個更深，更全面的了解，尤其體會到了C++面向?qū)ο蟛僮鲗喕绦虻闹匾饔?。下面是我的幾點體會：①剛拿到課題時，我一臉的茫然，看到如此龐大的工程，不知如何下手。這個工資管理系統(tǒng)中職工子信息竟然包含15條，以前從來沒有遇到過如此多的變量。和同學(xué)討論很久好，我發(fā)現(xiàn)其實可以化繁為簡的，信息中15條不一定全都要，因為其中本身就有重復(fù)的，例如津貼和補貼。并且可以有一個pay的數(shù)組來處理數(shù)據(jù)。所以做任何事情都必須要開動腦筋，積極思考，有時還要學(xué)會化繁為簡。②在編程時條理清晰是至關(guān)重要的。主函數(shù)，函數(shù)，成員函數(shù)之間的層次關(guān)系，調(diào)用關(guān)系一定要有一個全面的把握，尤其要體會類的封裝性。另外很重要的一點就是一定要對鏈表的五種操作熟練的掌握。③在編譯，鏈接，調(diào)試的過程中一定要有耐心。因為一個程序中會有很多小的錯誤，甚至有的問題要幾個小時才能解決。遇到問題，一定要全面分析，有時候還要向同學(xué)請教?？偟脕碚f，編程時極需要耐心的。總之，C++課程設(shè)計實踐為我們提供了一個綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的平臺，增強了我們實踐動手的能力和工程實踐能力，并且鍛煉和培養(yǎng)了我們的自學(xué)能力，讓我們對C++有了一個更全面的了解。附源代碼：includeiostreamincludestringusing namespace std。struct Worker_pay{ int num。 float pay[5],basepay,tax,deduct,Actualpay。 Worker_pay *next。 }。class Worker{private: Worker_pay *head。 void Print(Worker_pay *)。 Worker_pay *Find(int)。public: Worker(){head=NULL。} int ListCount()。 void AddItem(int num,float pay[5])。 void RemoveItem(int)。 void Replace(int)。 void List()。 void Search(int)。 void Actualpay()。 }。int Worker::ListCount () { if(!head)return 0。 Worker_pay *p=head。 int n=0。 while(p){n++。p=pnext。} return n。}void Worker::AddItem (int num,float pay[5]) { if(!head) { head=new Worker_pay。 for(int i=0。i5。i++) headpay[i]=pay[i]。 headnum=num。 headnext=NULL。 return。 } Worker_pay *t=head。 while(tamp。amp。tnum!=num) t=tnext。 if(t) { cout操作失??；職工編號為num的信息已經(jīng)存在！endl。 return。 } Worker_pay *p=head。 while(pnext ) p=pnext。 Worker_pay *p1=new Worker_pay。 p1num=num。 for(int i=0。i5。i++) p1pay[i]=pay[i]。 p1next=NULL。 pnext=p1。 return。}void Worker::RemoveItem(int num) { Worker_pay *t=Find
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