素質(zhì)教育指導(dǎo)思想(編輯修改稿)
2024-09-01 15:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育方針的高度來認(rèn)識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)者的問題解決好了，學(xué)校整個(gè)工作就有思想基礎(chǔ)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的觀念轉(zhuǎn)變，是有效實(shí)施素質(zhì)教育的根本。 教師觀念的轉(zhuǎn)變，是有效推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 教師是全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量的直接作用人，教師的思想觀念，言行舉止都直接影響著教育對象的成長，正如“近諸者赤，近墨者黑”，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，不僅要有一個(gè)良好的教育環(huán)境，而且更要用素質(zhì)教育的思想統(tǒng)一教師的認(rèn)識(shí)，讓站在第一線的教育工作者們明確為什么要由非素質(zhì)教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育、怎樣才能實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)向等問題，讓他們認(rèn)識(shí)到身處信息不斷更新的時(shí)代，對人才培養(yǎng)的規(guī)格是什么，明白“發(fā)展才是硬道理”， 應(yīng)用發(fā)展的思維培養(yǎng)人才。這樣，教師就要“換腦筋”，將陳舊的教育觀、教學(xué)觀換成現(xiàn)代的教育觀、教學(xué)觀，切切實(shí)實(shí)地在素質(zhì)教育的沃野上，開拓出希望，獲取到碩果。這就需要教師敢于否定過去那些不適應(yīng)的東西，努力學(xué)習(xí)和掌握過去不夠熟悉的知識(shí)、技能，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，自覺地在腦海中消除“分?jǐn)?shù)才是第一，高分就是高質(zhì)?！?
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