用連乘的方法解決問題(編輯修改稿)
2024-09-01 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 注意搜集學(xué)生不同的解決方法。 交流討論，算法多樣師：誰能借助點子圖向大家介紹一下自己的方法。預(yù)計生可能出現(xiàn)：第一種：先算一種顏色的花有幾盆，再算3種顏色的花有幾盆？853=120（盆）第二種：先求一大行有幾盆，再求5大行有多少盆？835=120（盆）第三種：先求一共有多少行，再求一共有多少盆？ 538=120（盆）（這里是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)用綜合算式解決問題，教師在交流反饋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解決問題。）（如果有錯誤方法，可以在巡視時搜集，展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并分析問題）【設(shè)計意圖：允許學(xué)生有不同的算法，是算法多樣化的實質(zhì)，體現(xiàn)了“用不同的方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的思想。這一環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生去思考、去議論、去探索，在引導(dǎo)學(xué)生自己介紹選擇的方法及理由的同時，促使學(xué)生在交流中反思，在反思中進一步梳理了解題思路?！勘容^歸納，總結(jié)方法師：這個問題咱們已經(jīng)解決了，寫上答句就可以了。咱們同學(xué)真了不起，解決同一個問題找到了三種不同的方法。下面我們一起回顧一下，（課件回顧）師：仔細(xì)觀察，（教師指課件和板書）你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生可能會發(fā)現(xiàn)三種方法的不同點和相同點，如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)不了問題，教師可啟發(fā)學(xué)生：三種方法之間……）（學(xué)生找不同點時，會發(fā)現(xiàn)三種方法的“先算什么”也就是中間問題不同；學(xué)生找相同點時，教師引導(dǎo)學(xué)生明確連乘問題的基本結(jié)構(gòu)，
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