用乘法口訣解決問題(編輯修改稿)
2025-08-21 08:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 天你有什么收獲？ 讓學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。順利過渡到新知。引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，解決問題，八十幾問題與懲罰運算相結(jié)合，讓學(xué)生更為容易地掌握乘法的使用技巧。當(dāng)堂過關(guān)，鞏固練習(xí)，提高解決問題的問題能力。板書設(shè)計用乘法解決問題文具盒每個8元，買3個文具盒，一共需要多少錢？38=24答:買3個文具盒一共要24元。教學(xué)反思 學(xué)生在學(xué)習(xí)79的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了16的口訣，對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有所了解，但79的乘法口訣句數(shù)較多，記憶不太容易。因此根據(jù)二年級學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、認知規(guī)律，我于是對這部分內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)進行了重新的定位。讓學(xué)生自主參與編制乘法口訣的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。 創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 充分利用教學(xué)插圖及教學(xué)課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生主動參與到口決的編制學(xué)習(xí)過程中。 小組合作，主動探究，編制口訣 學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了1到6的口訣，已經(jīng)知道了口訣的一些特點，如小數(shù)在前面，大數(shù)在后面，還有積的一些變化規(guī)律。所以我放手讓學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，自己編口訣。然后指名反饋。在檢驗學(xué)生的口訣時滲透兩個乘法算式、用加法計算等一些基本知識。再引導(dǎo)學(xué)生觀察這些口訣，找一找口訣的規(guī)律。 關(guān)注小組合作學(xué)習(xí)的作
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