【文章內(nèi)容簡介】 D: 8 8: 整式, 0 , , , , , 中單項(xiàng)式的個(gè)數(shù)有( ) 219題圖A: 2個(gè) B: 3個(gè) C: 4個(gè) D: 5個(gè)9: 如圖∠1=150 ∠AOC=900 點(diǎn)B、O、C在一直線上, 則∠2的度數(shù)為( ) 10: x是一個(gè)兩位數(shù), y是一個(gè)不等于0的一位數(shù),若把y放在x的左邊, 則新得的三位數(shù)是( ) A: yx B: y + x C: 10y + x D: 100y + x 11: 數(shù)學(xué)課堂上, 同學(xué)們在練習(xí)畫△ABC的高時(shí), 有一部分同學(xué)畫出下列四種圖形, 請你觀察一下, 錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)有:( ) A: 1個(gè) B: 2個(gè) C: 3個(gè) D: 4個(gè) ABEC(1)ACBE(2)BCEA(3)ABCE(4)12: 已知∠A是它補(bǔ)角的4倍, 則∠A為( ) A: 1440 B: 360 C:　450 D: 720 13: 為了讓人們感受隨地丟棄廢電池對環(huán)境造成的影響, 某班環(huán)保小組的6名同學(xué)記錄了自己一學(xué)期自己家中用完的電池?cái)?shù)數(shù)量結(jié)果如下(單位:節(jié)): 3222231, 如果該班共有45名學(xué)生, 那么根據(jù)提供的數(shù)據(jù), 請你估計(jì)一下, 一學(xué)期內(nèi)全班同學(xué)家里共用完的電池?cái)?shù)量約為( ) A: 900節(jié) B: 1080節(jié) C: 1260節(jié) D: 7560節(jié) 14: 如圖在數(shù)軸上有a、b兩個(gè)有理數(shù), 下列結(jié)論中不正確的是( ) A: a＋b＜0 B: a – b ＞0 C: D: 1212033ab15: 如圖OA⊥OC , OB⊥OD , 4位同學(xué)觀察圖形后分別說了自己的觀點(diǎn)。ODCBA15題圖甲：∠AOB=∠COD；乙：∠BOC+∠AOD = 1800；丙：∠AOB+∠COD = 900；?。簣D中小于平角的角有5個(gè)；A:0人 B:1人 C:2人 D：3人其中正確的結(jié)論的人數(shù)是（ ） 二：填空題（每空3分，共10小題 30分）16：杭州市某日中午的氣溫是零上90C記作+90C，第二天早上氣溫是零下30C記作 0C 。17: 18: 數(shù)a在數(shù)軸上對應(yīng)的點(diǎn)在原點(diǎn)左邊, 且| a | = 5 則a = 2輸入y( )2247。輸入x輸出結(jié)果＋19: 單項(xiàng)式的系數(shù)是 。 次數(shù)是 。 。20 : 杭州慶春路廣場面積約為44000平方米, 用科學(xué)記數(shù)法表示是 平方米。21: 右圖是一個(gè)數(shù)值轉(zhuǎn)換機(jī)的示意圖, 當(dāng)輸入的x值為5, y的值為2時(shí), 輸出的結(jié)果為 。22: 某商品原價(jià)m元,現(xiàn)在降價(jià)20%,則價(jià)是 23: 把一根木條固定在墻上至少要釘 個(gè)釘子,根據(jù)是 24: (1)表示1張餐桌和6張椅子(每個(gè)半圓代表1張椅子), 若按這種方式擺放20張餐桌需要的椅子數(shù)是 張(2)(1)(3)…　…25: 如圖1~7號(hào)零件是由上而下推進(jìn)匣子里, 每一件都是嚴(yán)格垂直推進(jìn)的。請寫出一個(gè)正確的順序 （填零件序號(hào)）三： 解答題（本大題共45分）26：計(jì)算或化簡（每小題4分 共8分）（1） （2）先化簡再求值： 其中 ，7：解方程（本題5分）28：（本題7分）某文化用品商店出售某種學(xué)具，每套學(xué)具可獲利2元，為了支持新課程改革，現(xiàn)在按原價(jià)的8折出售給本地區(qū)的學(xué)校。問該學(xué)具每套成本價(jià)是多少元?(利潤=售價(jià)本價(jià))29: 本題有兩小題, 每小題4分 共8分)CBMAA1: 如圖M是線段AC中點(diǎn), B在線段AC上, 且AB=2cm、 BC=2AB 求MC和BM長度。MNCBDA1 2: 如圖直線AB和直線CD互相垂直, O是垂足, M、N是過點(diǎn)O的直線∠1=600 求∠CON的度數(shù)。CAB30: (本題共4分)作圖(可以使用刻度尺和圓規(guī))在右圖的三角形中(1) 畫線段BC的中點(diǎn)D, 并連AD 。(2) 過A畫BC的垂線, 垂足為E 。(3) 過點(diǎn)E畫AB的平分線交AC于F 。(4) 畫∠ABC的平分線交AC于G 。31: (本題3分)圖(1)、(2)、(3)展示了網(wǎng)格線將一個(gè)每邊有4方格的正方形割成兩個(gè)相同的部分的3種方法, 請?jiān)僬页?種方法, 用實(shí)線描在圖(4)、(5)、(6)的網(wǎng)格線上。(3)(1)(2)(5)(4)(6)32: (本題10分)根據(jù)2003年浙江地區(qū)農(nóng)村居民家庭平均每人現(xiàn)金收入(以下簡稱人均收入)的資料, 小明作了條形統(tǒng)計(jì)圖(如圖①), 小李作了扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖②), 請回答下列問題:(1) 對于每個(gè)季度, 從哪幅圖中可以看出各項(xiàng)人均收入的數(shù)據(jù)? 圖②中, 表示“其它人均收入”的扇形圖的圓心角是幾度幾分? (2) 根據(jù)這兩個(gè)圖, 你能判斷哪個(gè)季度“家庭經(jīng)營”人均收入最多? 為什么?(3) 已知第三季度四項(xiàng)人均收入合計(jì)為1777元, 以第二季度人均收入為基礎(chǔ), 計(jì)算第三季度四項(xiàng)人均收入的增長率, 并將增長率的數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表示出來。(增長率計(jì)算舉例: 工資收入的增長率= )0圖①第二季度人均收入圖收入 元收入項(xiàng)目其它出售產(chǎn)品家庭經(jīng)營工資94290665473800600400200( 注: 出售產(chǎn)品收入是指出售農(nóng)、林、牧、漁業(yè)產(chǎn)品收入 )第三季度人均收入圖圖②工資32%其它8%家庭經(jīng)營40%出售產(chǎn)品19%七年級(jí)上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)樣卷7選擇題（每題3分，共30分），大于的數(shù)是（ ） A.　　B.　　C.　　D.，、、有平方根的數(shù)的個(gè)數(shù)是（ ） 　　　　　　，最短的是（ ）A. B. C. D.４. 下列說法正確的是(　　)A. 等式都是方程。B. 不是方程就不是等式。C. 方程都是等式。D. 未知數(shù)的值就是方程的解。５. A.　　B.　　C.　　D.６. 方程的解是（ ）　?。粒?　?。拢?　?。茫?　　Ｄ. 4，女兒今年5歲，_____年后，父親的年齡是女兒的4倍。（ ） 　　　　　　8. 甲、乙兩人從A城去B城，甲步行每小時(shí)走4千米，乙騎車每小時(shí)比甲多走8千米。甲出發(fā)半小時(shí)后乙出發(fā)，恰好兩人同時(shí)到達(dá)B城。求A，B兩城之間的距離為____千米。（ ） A. 　　B.　　　?。?，B，C，過其中每兩個(gè)點(diǎn)畫直線，可以畫出______條直線。（ ） 　　　　　　10. 已知線段AB=3厘米，延長BA到C使BC=5厘米，則AC的長是（ ）　　　　　　D. 3厘米或9厘米一. 填空題（每題4分，共24分），并使它們的和等于有理數(shù)。______________________12. 已知，則的值為_____________。13. 已知數(shù)軸上有A、B兩點(diǎn)，A，B之間的距離為1，點(diǎn)A為3，那么點(diǎn)B對應(yīng)的數(shù)是_____________________。，商店進(jìn)行打折促銷活動(dòng)。媽媽以八折的優(yōu)惠購買了一件運(yùn)動(dòng)服，節(jié)省28元，那么媽媽購買這件衣服實(shí)際花費(fèi)了__________元。，2007年“五一”黃金周到杭州旅游的游客達(dá)到了7614800人，把7614800四舍五入，并保留2個(gè)有效數(shù)字的近似數(shù)是_____________。ABCM，C點(diǎn)將線段MB分成MC：CB=1：2，則線段AC的長度為________。二. 解答題（共66分），已知線段a和線段b，根據(jù)要求作圖。（1）作線段AB＝a+b（2）作線段CD＝2ba，D是線段CB的中點(diǎn)，且CD=，求線段AB的長度。①②20. ①當(dāng)時(shí)，求的值。②已知，求：的值。，某市旅游事業(yè)蓬勃發(fā)展，吸引大批海內(nèi)外游客前來觀光旅游、購物度假，如圖分別反應(yīng)了該市2001~2004年游客總?cè)藬?shù)和旅游業(yè)總收入情況，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，解答下列問題：（1）2004年游客總?cè)藬?shù)為_________萬人次，旅游業(yè)總收入為__________萬元。（2）在2002年，2003年，2004年這三年中，旅游業(yè)總收入增長幅度最大的是_______年，這一年的旅游業(yè)總收入比上一年增長的百分率為___________（%）（3）2004年的游客中，國內(nèi)游客為1200萬人次，其余為海外游客。據(jù)統(tǒng)計(jì)。國內(nèi)游客的人均消費(fèi)約為700元，問海外游客的人均消費(fèi)約為多少元？（注：旅游收入=游客人數(shù)游客的人均消費(fèi)）收入（萬元）人數(shù)（萬人次）人數(shù)（萬人次）22. 如圖，在圖1中互不重疊的三角形共有4個(gè)，在圖2中互不重疊的三角形共有7個(gè)，在圖3中互不重疊的三角形共有10個(gè)①在第10個(gè)圖中互不重疊的三角形共有______________個(gè)。②在第n個(gè)圖中互不重疊的三角形共有幾個(gè)？圖1圖2圖323. 星期天晚飯后,小紅從家里出去散步,右圖描述了她散步過程中離家的距離s(米)與散步所用時(shí)間t(分)：（1）小紅最遠(yuǎn)走到離家多遠(yuǎn)的地方？路上小紅休息了沒有？如果休息了，那么她休息了多少時(shí)間?（2）小紅回家的速度是多少？（3）若小紅一直保持出發(fā)時(shí)的速度，并且中途不休息，那相同散步的時(shí)間內(nèi)，她最遠(yuǎn)可以走到離家多遠(yuǎn)的地方。（是10的整數(shù)倍）本課外讀物，每本書的單價(jià)為15元。出版社規(guī)定：郵購10本以一下（包括10本）需加郵費(fèi)6元；郵購10本以上（不包括10本）需加的郵費(fèi)為書價(jià)的10%。在郵局匯款時(shí)，每100元匯款需付匯費(fèi)1元，匯款額不足100元時(shí)，按100元匯款收取匯費(fèi)。（1）如果圖書館每次郵購10本，分次郵購，那么所需的費(fèi)用為790元，求的值。（2）在（1）問的情況下，求一次性郵購本課外讀物的費(fèi)用。（3）如果郵購60本課外讀物，試比較分6次郵購和一次性郵購這兩種方式中，哪種郵購方式費(fèi)用?。科吣昙?jí)上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)樣卷8一、選擇題（每小題2分，共20分）1．下列各數(shù)中，比|2|大的是（ ）（A）（2） （B）（） （C）（+） （D）|2|2．某人第一次向南走40km，第二次向北走30km，第三次向北走40km，那么最后相當(dāng)于這人（ ）（A）向南走110km （B）向北走50km （C）向南走30km （D）向北走30km3．在3，，π這四個(gè)數(shù)中，無理數(shù)的個(gè)數(shù)是（ ）（A）1個(gè) （B）2個(gè) （C）3個(gè) （D）4個(gè)4．單項(xiàng)式－a2b的系數(shù)和次數(shù)分別是（ ）（A），2 （B），3 （C）―，2 （D）―，35．方程－6x－3＝0的解是（ ）（A）x＝ （B）x＝2 （C）x＝－ （D） x＝－26．在青年業(yè)余歌手卡拉OK大獎(jiǎng)賽中，8位評委給某選手所評分?jǐn)?shù)如下表，計(jì)算方法是：去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，其余分?jǐn)?shù)的平均分為該選手的最后得分，則該選手最后得分是（ ）（）評委12345678評分（A） （B） （C） （D）7．平面上有三點(diǎn)A、B、C，若AB=8，AC=5，BC=3，則有（ ）（A）點(diǎn)C在線段AB上 （B）點(diǎn)C在線段AB的延長線上（C）點(diǎn)C在直線AB外 （D）點(diǎn)C可能在直線AB上，也可能在直線AB外8．設(shè)a是最小的質(zhì)數(shù)，b是最大的負(fù)整數(shù)，c 是絕對值最小的實(shí)數(shù)，則a，b，c三個(gè)數(shù)的和是（ ）（A）0　　　（B）1　?。–）2 （D）39．一個(gè)銳角和它的余角之比是5∶4，那么這個(gè)銳角的補(bǔ)角的度數(shù)是（ ）（A）100176。 （B）120176。 （C）130176。 （D）140176。10．一列勻速前進(jìn)的火車，從它進(jìn)入600m的隧道到離開，共需30s，又知在隧道頂部的一盞固定的燈發(fā)出的一束光線垂直照射火車5s，則這列火車的長度是（ ）（A）100m （B）120m （C）150m （D）200m二、填空題（每小題3分，共30分）11．－5的倒數(shù)是 . 12．在等式3□－２□＝15的兩個(gè)方格內(nèi)分別填入一個(gè)數(shù)，使這兩個(gè)數(shù)互為相反數(shù)且等式成立，則第二個(gè)方格