【文章內(nèi)容簡介】 《小溪流》、《小學生學習報》等課外書。，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。“三好學生”。1我敢肯定，明天大概要下雪。，觀賞美麗的情景。，我們總是按時到校。，一件紅衣裳，好看極了。，是一種不文明的習慣。改病句練習2想一想下列的病句屬于哪一種類型的，然后用正確的修改符號修改，不能改變原來的句子意思。，同學們總是虛心而熱情地幫助我。，登封的少林寺，鄭州的黃河公路大橋。，可以豐富和提高我們的知識。，每天早上都記錄和收聽當天的天氣預報。，要我們珍惜今天的幸福生活。、學生、機關干部等一百多人參加了晚會?！皟?yōu)秀黨員”的光榮稱號。，騎起來就是不一樣?。　?、造紙、印刷術、火藥是我國的四大發(fā)明之一。，廣大少年兒童就能過上幸福的生活。，我們就能過上幸福的生活。，他就穿上衣服和帽子出去了。，驕傲的人學十當一。，就會跳舞。，故宮，長江大橋是我國古代的偉大建筑。，增加學習效率。，大家一起琢磨了中隊計劃。，健康和疾病就有了保障。，他感到非常榮譽和高興。，同學們就制訂了學習計劃和決心。、衣柜、沙發(fā)、掛鐘等家俱。、再修改、審題、起草、謄清。，奶奶的病全好了。、上海的豫園和東方明珠都是我國的名勝古跡。，我國人民的生活水平迅速得到改善。，他明確了學習態(tài)度。，陸續(xù)前進，終于到達了目的地。，五星紅旗慢慢地徐徐升起。，內(nèi)容真美麗真豐富??？，窗外傳來陣陣動聽的歌曲。、筆記本、文具和書包。，太陽整整一天沒有露臉。，王佳的作文水平大大前進和提高了。，到處能看到果實成熟的景象和芳香。，我們的王老師又光榮地被評為“市先進班主任”的稱號。，很受教育。，一個小時又過去了。、大明湖、趵突泉是濟南的三大名勝。，使我改正了缺點。，這是她的，那是他的。64.《春曉》這首詩的作者是唐代詩人孟浩然寫的改病句練習3。，但是他果然在堅持長跑。，一下子把大灰狼。，爭分奪秒地學習。，乘車到上海去玩。，一天天長大。、著名的公園和繁華的街市。，我們參觀了夏令營活動?！秾毶彑簟愤@部電影，感動得流下了眼淚。！。，所有的各位家長都到齊了。，我已經(jīng)做好了充足的準備。，不要浪費一分一秒。，我基本上全懂了。，發(fā)言很積極。39.《水滸傳》是我國的四大名著?！兜诎舜巍愤@篇課文，受到了很大教育。（2）班的同學做的好事。，受到了深刻的教育。，我克服了錯誤。，我們到達了。，但是我犯了錯誤。，小兔的房子造得堅固結實。62.花園里的花很美麗極了！。，我基本上全懂了。66.愛迪生試制電燈，不知多少次做了實驗。，但是老師表揚了他。，我端正了學習目的和態(tài)度?！跋愀刍貧w” 寫了四個大字。81.“六一”節(jié)，全校老師和班主任都表演了大合唱。，爸爸二十四小時一晝夜守護著我。，大家還是堅持鍛煉身體。，防止不要發(fā)生事故。，小華的眼睛不轉眼地注視著老師。、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。，但是沒有驕傲的理由。，小明的病已經(jīng)恢復了健康。，在中國發(fā)生了很大的變化。，很受教育。，我大部分都游覽過。，專心地聽老師講課。，我們要學會把不正確的錯別字改正過來。，我們的雙手弄臟了泥土。，我小聲地議論起來。、海棠、梧桐、松柏等很多樹木。，任意浪費的是可恥的。，昨天的活動是愉快的一天。修改病句練習題病句：就是指句子不完整或句子詞語之間的聯(lián)系有毛病的句子。一般病句類型：成分殘缺。一個完整的句子應該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。若句子中缺少了“枝”或“葉”，就是成分殘缺。用詞不當。用詞不當是指句中所用的詞不符合語境，或用了詞義相近，甚至相反的詞。搭配不當。句子中一對詞不能搭配或違反語言習慣就是搭配不當。重復羅嗦。重復羅嗦就是指一個句子中有兩個或兩個以上意思相近或相同的詞同時出現(xiàn)使用。歸類不當。歸類不當是指將不屬于同一屬類的事物放在一起。前后矛盾。前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。詞序顛倒。詞序顛倒是指句子中所遣用的詞沒有按一定語法順序進行造句，而是詞的順序顛倒了。指代不明。指代不明是指句子中的事物或人稱交代不明確，造成句子意思混亂。不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。修改病句的方法：首先要認真地一字不漏地把原句讀幾遍，看清上下文的關系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標點符號運用是否正確。2媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。2過了整整一個鐘頭左右，凡卡懷著甜蜜的希望睡熟了。2春天，我們?nèi)w同學和少先隊員都要到野外去游玩。2讀了這篇文章，我不禁忍不住想起了發(fā)生在自己身邊的一件事。2王老師給我們講了一件他最近遇到的很難忘記的近期發(fā)生的事情。2我自言自語地對自己說：“怎么又做錯了？”。2下課了，校園里頓時立刻沸騰起來了。2指南針是我國古代的四大發(fā)明。壓縮了的空氣，雖然能承受巨大的重量，但是有許多奇妙的用處。3在施工時，要防止不發(fā)生事故。3李老師光榮地被評為全國教育系統(tǒng)“勞動模范”的稱號。3詹天佑克服了種種困難和考驗，主持修筑京張鐵路。3一個人難免有缺點錯誤，改進了就好。3經(jīng)過老師的講解，使同學們都明白了這個寓言故