縮句與擴(kuò)句的方法和練習(xí)題(編輯修改稿)
2025-09-01 15:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 復(fù)指短語，分別作主語和賓語，主要詞語是“床慶齡”和“少年兒童”，故應(yīng)縮成：“宋慶齡關(guān)心少年兒童?！薄吧倌陜和笔墙Y(jié)合得很緊密的偏正短語，可以整個(gè)兒保留在主干中；當(dāng)然，去掉“少年”二字不能算錯(cuò)?！ 【?的“蔡希陶伯伯”也是復(fù)指短語作主語，主要詞語是“蔡希陶”，故應(yīng)縮成：“蔡希陶是老所長?！边@里保留“老”字，是因?yàn)椤袄纤L”結(jié)合得很緊密，如同“老模范”、“新老師”等一樣，“老”強(qiáng)調(diào)歷時(shí)比較長，“新”強(qiáng)調(diào)歷時(shí)比較短，去掉“老”和“新”后，總覺得意思有一些出入。不過，縮句的方法就是去掉附加語（定、狀、補(bǔ)），因此去掉“老”（定語），也是符合縮句要求的。任旭東老師所縮寫的三個(gè)句子中將復(fù)指短語“解放軍叔叔”、“宋慶齡奶奶”、“蔡希陶伯伯”整個(gè)兒地保留在主干的主語中，是可行的，因?yàn)樗鼈兌己芎喍?，讀者可以一目了然。但如果復(fù)指短語比較長，就應(yīng)該去掉次要詞語，如“抗日革命干部李大叔”，整個(gè)保留在主干中，就顯得不簡練，不像主干所需用的詞語了?？s句時(shí)，要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑迹遣桓淖冊(cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是縮寫后仍然是句子。 縮句的要求：1．縮句后主要成分必須是詞或詞組例如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉?！辈荒芸s成“熊貓吃葉”，而應(yīng)縮成“大熊貓吃著竹葉”。因?yàn)椤按笮茇垺焙汀爸袢~”是完整的概念，“熊貓”和“大熊貓”的外延并不一致。“葉”在這里是語素而不是詞，“竹葉”才是詞。2．保留必要的成分例如：“我班先進(jìn)學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)學(xué)生”。如果縮成：“學(xué)生幫助學(xué)生”則意思模糊，只能縮成“先進(jìn)學(xué)生幫助后進(jìn)學(xué)生”。保留了“先進(jìn)”和“后進(jìn)”兩個(gè)附加成分，意思就清楚明確了。3．“著”、“了”、“過”要保留“著”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作正在進(jìn)行，如：“同學(xué)們上著課”，如果縮成“ 同學(xué)們上課”，就沒說清楚是現(xiàn)在上課還是以前上課?！傲恕弊钟迷趧?dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)完成。如：“趙老師給我們上了一堂難忘的科學(xué)課。”應(yīng)當(dāng)縮成“趙老師上了科學(xué)課。”若縮成“趙老師上課。”是正在上，還是上完了？不知道?！斑^”字用在動(dòng)詞后面表示動(dòng)作已經(jīng)過去。如：“我曾經(jīng)游覽過美麗的桂林。
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