幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-09-01 06:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兒教育各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低及完成任務(wù)的優(yōu)劣，最終取決于人的素質(zhì)，在本園中教育目的，計(jì)劃的直接實(shí)施者是教師，實(shí)施效果對(duì)于幼兒園保教質(zhì)量的提高起重要的作用，因此，教師隊(duì)伍的素質(zhì)決定了本園的興衰成敗。幼兒園要想在激烈的市場(chǎng)競爭中立穩(wěn)，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施做支撐，更需要強(qiáng)有力的軟件——教師做底蘊(yùn)。那么，如何抓住教師這個(gè)核心，立足本園教師的實(shí)際水平和幼兒園發(fā)展的需要，通過多種途徑，最終建設(shè)一支高質(zhì)量的教職工隊(duì)伍。這是一個(gè)另本園感到勢(shì)在必行而又困惑的問題。本人在管理的實(shí)踐過程中，對(duì)于幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)，歸結(jié)出來有如下幾點(diǎn)共同行們參考。一、建立健全規(guī)章制度是建設(shè)良好師資隊(duì)伍的有力保障俗話說的好：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。建立健全幼兒園規(guī)章制度對(duì)完成幼兒園各項(xiàng)工作任務(wù)，建立正常工作次序，提高管理效率，具有重要的意義。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的工作目標(biāo)，必須指定具體的制度，教職工崗位職責(zé)是所有幼兒園制度的核心，應(yīng)讓全體教職工了解其內(nèi)容，明確其要求，弄清其責(zé)任。什么時(shí)候該做什么；知道幼兒園里提倡什么，禁止什么；應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。做到人人明確職責(zé)，事事有章可循。以教職工崗位職責(zé)為依據(jù)，本園還根據(jù)本園實(shí)際情況制定出具體可行的工作績效考評(píng)制度，考評(píng)過程中堅(jiān)持原則，獎(jiǎng)罰分明。園長工作績效考核評(píng)估細(xì)則、副園長工作績效考核評(píng)估細(xì)則、教師工作績效考核評(píng)估細(xì)則等等，只有這樣才能使教職工心服口服，各負(fù)其責(zé)，照章辦事。并逐漸將外園規(guī)范制約內(nèi)化為自覺責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)起良好的工作作風(fēng)。而良好的工作作風(fēng)正是建設(shè)良好師資的保障。二、“以德治園”是現(xiàn)代幼兒園健康、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展的重要關(guān)鍵江澤民同志曾經(jīng)提出“以德治國”的治國方略。幼兒園作為教育系統(tǒng)中的基礎(chǔ)教育，同樣需要“以德治園”才能搞好幼兒園建設(shè)。時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展向教育提出了更高的要求，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)特別是師德提出了新的要求。教師不僅是先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)的傳播者，更是高尚道德的推崇者和實(shí)踐者。任何時(shí)期，人們都將師德作為評(píng)價(jià)教師的首要標(biāo)準(zhǔn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求，更將師德提到了一個(gè)新的高度。具有良好師德的教師必須具有高度的工作責(zé)任心和社會(huì)責(zé)任感，必須能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，順應(yīng)改革開放的潮流。幼兒園擁有這樣的教師，才能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要。因此，提高教師素質(zhì)，首先，要提高師德素質(zhì)，這是促進(jìn)幼兒園發(fā)展的重要保證。所以，我認(rèn)為在幼兒園的管理過程中，必須明確“以德治園”的建園理念，注重對(duì)教師的德育工作。因此，我們利用多種形式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。如：學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡、學(xué)習(xí)自己身邊的先進(jìn)人物、學(xué)習(xí)有關(guān)的法規(guī)、開展師德演講比賽等，不斷的幫助教師樹立良好的職業(yè)道德、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。樹立“安心民幼幼教，服務(wù)民幼幼教”的思想。我園還制訂了《幼兒園“十五”教師師德發(fā)展規(guī)劃》；逐年制訂師德計(jì)劃、年末小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決和糾正；擬訂了西林縣民族幼兒園教師的形象要求如：進(jìn)取、誠信、關(guān)愛、互助、奉獻(xiàn)、??，在考核中，我們把師德行為作為考核評(píng)分的重點(diǎn)，實(shí)行師德考核“一票否決制”，規(guī)范了激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化了教師的師德意識(shí)，切實(shí)提高了教師的自身素質(zhì)。特別是我們利用身邊優(yōu)秀教師的成功事跡作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助教師認(rèn)識(shí)到成功的秘訣中最主要的是對(duì)事業(yè)的熱愛，對(duì)工作有責(zé)任感。責(zé)任心是事業(yè)取得進(jìn)步的根本保證，有責(zé)任心的人就不怕付出，就會(huì)對(duì)事業(yè)做出貢獻(xiàn)。其次，在整個(gè)幼兒園中，營造一種人人都能盡心盡力、盡職盡責(zé)、自覺工作的氛圍。以誠相見，坦誠相助，這是我管理工作的基本心理。我認(rèn)為：園領(lǐng)導(dǎo)不能處于高高在上的位子，應(yīng)該融入到教師中去。以自己的人格魅力去影響教師，時(shí)刻為大家樹立一個(gè)榜樣。俗話說的好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。而且對(duì)待教師要用平等的態(tài)度，而不是權(quán)威式的。因?yàn)?，教師始終在教學(xué)第一線辛勤的勞動(dòng)和付出，他們最盼望的就是能得到園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)
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