小學(xué)數(shù)學(xué)軸對(duì)稱圖形公開課教案(優(yōu)秀教案)(編輯修改稿)
2025-09-01 06:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，叫做軸對(duì)稱圖形。（板書：軸對(duì)稱圖形）這條折痕所在的直線，就是軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。（板書：對(duì)稱軸） 提問：你能用自身的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)軸對(duì)稱圖形有什么特征嗎？ 預(yù)設(shè)：（1）把一個(gè)圖形對(duì)折后，假如兩邊一樣，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。（2）把一個(gè)圖形對(duì)折后，假如兩邊完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形?！ ∽穯枺簩?duì)折后，圖形的兩邊怎樣才叫完全重合？ 預(yù)設(shè)：（1）兩邊完全重疊在一起；（2）兩邊的大小完全一樣，形狀也完全相同?！ ?．教學(xué)“試一試”?！ 〕鍪荆旱妊切?、等腰梯形、正方形、正五邊形、平行四邊形、圓，并按順序給圖形編號(hào)。 啟發(fā)：這些平面圖形中，哪些是軸對(duì)稱圖形？哪些不是軸對(duì)稱圖形？（稍停）別忙著發(fā)言，先想一想，軸對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)？要知道一個(gè)圖形是不是軸對(duì)稱圖形，可以怎樣做？（可以把這個(gè)圖形對(duì)折，看折痕的兩邊能不能完全重合） 談話：請(qǐng)同學(xué)們從第一個(gè)信封中拿出這幾個(gè)圖形，先動(dòng)手折一折，再和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這些圖形中，哪些圖形是軸對(duì)稱圖形。 同學(xué)操作，教師巡視，并對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行必要的指導(dǎo)?！ 》答仯和ㄟ^對(duì)折，你知道哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？（1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、6號(hào)是軸對(duì)稱圖形） 指正方形，提問：這個(gè)正方形，為什么是軸對(duì)稱圖形？能演示一下嗎？ 追問：還有不同的折法嗎？ 同學(xué)演示各種不同的折法?！ ⌒〗Y(jié)：正方形不只上下對(duì)折兩邊完全重合，左右對(duì)折或沿對(duì)角線對(duì)折，折痕的兩邊也能完全重合。不論怎樣對(duì)折，只要折痕的兩邊完全重合，我們就說(shuō)這個(gè)圖形是軸對(duì)稱圖形。 指平行四邊形，提問：這個(gè)平行四邊形，為什么不是軸對(duì)稱圖形？
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