小學(xué)班級文化建設(shè)中的問題與對策(編輯修改稿)
2025-09-01 05:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 外活動，有些班級可能在整個小學(xué)階段都沒有組織過校外活動，這樣將導(dǎo)致學(xué)生失去走出校園鍛煉的機會，缺少團隊協(xié)作精神、探究精神、創(chuàng)新思維培養(yǎng)的機會，也不利于班級文化的建設(shè)與發(fā)展。 ?。ㄋ模┌嗉壩幕ㄔO(shè)缺乏民主。民主氛圍的營造在班級文化建設(shè)中起著很重要的作用，它將促使班級全員齊心協(xié)力，共同建設(shè)好班級文化，然而民主的重要作用卻為很多班主任所忽略。很多小學(xué)生對班級活動沒有興趣，甚至出現(xiàn)反感情緒，其中一個原因是班干部管理制度固定不變，學(xué)生在活動的組織與開展過程中不能獲得參與感。此外，班主任在班級管理中有失公允，比較照顧成績好的學(xué)生，這將會破壞班級文化建設(shè)工作的民主性。 二、改進(jìn)小學(xué)班級文化建設(shè)工作的途徑 班主任該如何改進(jìn)班級文化建設(shè)工作，打造優(yōu)良的班級文化呢？下面筆者從物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)等四個層面進(jìn)行闡述。 ?。ㄒ唬┪镔|(zhì)文化建設(shè)層面。班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。蘇霍姆林斯基曾說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話?！睘榱四苁箤W(xué)生身處良好的班級文化氛圍之中，在潛移默化中受到班級良好文化氛圍的熏陶，班主任就應(yīng)該從班級的文化環(huán)境方面入手，比如建設(shè)好教室文化墻，構(gòu)建班級文化長廊，
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