學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指體系(編輯修改稿)
2024-09-01 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 2014年春期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系維度要素關(guān)鍵表現(xiàn)提示品德習(xí)慣愛國守法堅(jiān)持看報(bào)紙或電視新聞，關(guān)心國家大事，有身為中國人的責(zé)任心和自豪感。懂得簡單的法律常識(shí)，能自覺地做個(gè)守法的小公民。誠實(shí)守信講誠實(shí)，守信用，有拾金不昧的好品質(zhì)。學(xué)會(huì)保護(hù)尊重自己和別人的隱私。知錯(cuò)就改,敢于承擔(dān)責(zé)任。關(guān)心集體珍視集體榮譽(yù)，積極為集體出力爭(zhēng)光。關(guān)心集體活動(dòng)，積極參加集體組織的各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。待人友善學(xué)會(huì)尊重他人，樂于接受他人的幫助；不欺負(fù)弱小，不譏笑、戲弄他人，尊重殘疾人。尊重他人的民族習(xí)慣。文明守紀(jì)講究公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。遵守公共秩序，文明乘車、購物、游戲。講文明話、做文明事，自覺抵制不文明現(xiàn)象。上課專心聽講，嚴(yán)格遵守課堂內(nèi)外的紀(jì)律。環(huán)保衛(wèi)生積極參加學(xué)校的公益勞動(dòng)，不怕臟不怕累。懂得環(huán)境保護(hù)的意義，愛惜環(huán)境并主動(dòng)使用環(huán)保產(chǎn)品。尊重別人的勞動(dòng)和勞動(dòng)成果，確立勞動(dòng)光榮的意識(shí)。安全自護(hù)遠(yuǎn)離毒品，不吸煙、不喝酒、不賭博，不參加封建迷信活動(dòng)。掌握一定的安全自護(hù)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。珍愛生命，善于斗爭(zhēng)，遇到壞人壞事主動(dòng)報(bào)告。生活自理自己的事情自己做，生活儉樸不攀比。能配合父母每周獨(dú)立干一件簡單的家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐主動(dòng)學(xué)習(xí)自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。課堂上能大膽地發(fā)表自己和別人不同的見解。堅(jiān)持每天閱讀課外書籍一小時(shí)以上。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，各個(gè)學(xué)科的成績達(dá)到合格以上標(biāo)準(zhǔn)。能利用圖書館、展覽館和網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集相關(guān)的信息。創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)會(huì)從不同角度觀察、思考、分析問題。在各個(gè)學(xué)科活動(dòng)中，有1——2項(xiàng)成果。學(xué)以致用，能利用所學(xué)解決實(shí)際問題。合作交往樂于交流珍視友誼，樂于和好朋友交流。敢于在社交場(chǎng)所表現(xiàn)自己，熱情大方，文明禮貌。學(xué)會(huì)合作善于欣賞和贊美別人；能與伙伴取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。愿意大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)吸納他人意見。強(qiáng)身健體健康狀況認(rèn)真上好體育課，做好眼保健操和課間操。知道基本的健康常識(shí)，體質(zhì)測(cè)評(píng)合格。有至少一項(xiàng)體育愛好，能參加兩種以上的體育競(jìng)賽活動(dòng)。生活方式生活有秩序，作息有規(guī)律。能科學(xué)地安排自己的生活；有一項(xiàng)健康的興趣愛好。審美表現(xiàn)審美情趣有一定的藝術(shù)欣賞能力并有自己喜愛的藝術(shù)家及其作品。藝術(shù)表現(xiàn)能主動(dòng)地對(duì)某種藝術(shù)形式進(jìn)行了解；至少有一項(xiàng)突出的藝術(shù)才藝，并能大膽地在活動(dòng)中展示自己的成果。本評(píng)價(jià)體系中評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)果呈現(xiàn)方式說明小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的五個(gè)維度。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)包括品德行為、學(xué)習(xí)能力、合作交往、強(qiáng)身健體、審美表現(xiàn)等五個(gè)維度。各維度的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)又分為要素、關(guān)鍵表現(xiàn)提示等。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式。小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果呈現(xiàn)形式包括兩部分：（1）等級(jí)評(píng)定。對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的五個(gè)維度分別用優(yōu)秀、良好、一般三個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。（2）綜合性評(píng)語。由自我描述、同伴贈(zèng)言、教師寄語、家長心聲四個(gè)內(nèi)容組成。自我描述：記錄一學(xué)年中自己最具代表性的成績；同伴贈(zèng)言：記錄自己最信任的同學(xué)或同齡朋友的希望與祝愿；教師寄語：記錄班主任或你最欣賞、信任的老師對(duì)自己一學(xué)年的評(píng)價(jià)；家長心聲：記錄家長的反饋意見。3．小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作程序與方法。（1）本評(píng)價(jià)方案給每個(gè)學(xué)校以創(chuàng)造的空間，學(xué)?？梢愿鶕?jù)本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)制定符合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際的評(píng)價(jià)細(xì)則，體現(xiàn)校本特色。（2）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作以班級(jí)為單位，要充分體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體在評(píng)價(jià)中的主體作用。整個(gè)評(píng)價(jià)重視過程，通過學(xué)生綜合素質(zhì)每月評(píng)價(jià)記載表來呈現(xiàn)。（3）學(xué)生綜合素質(zhì)月評(píng)價(jià)要按照《宜昌市小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容體系》，依據(jù)年段具體行為目標(biāo)達(dá)成情況，在征求老師、同學(xué)、家長等意見的基礎(chǔ)上，由學(xué)生自己記載完成，但每次評(píng)價(jià)結(jié)果必須得到老師、家長、同學(xué)的簽字認(rèn)可。（4）學(xué)生學(xué)年綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)由班主任依據(jù)月評(píng)情況，分析學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r，給予客觀評(píng)定。（5）學(xué)生綜合性評(píng)語，在每學(xué)年即將結(jié)束時(shí)形成，其整理歸納活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。評(píng)價(jià)表中的“自我描述”、“同伴贈(zèng)言”、“教師寄語”和 “家長心聲”均按照前面所述的方式完成，并于下學(xué)年報(bào)到時(shí)反饋給班主任備案。
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