人教版小學數(shù)學二年級認識時間教案設計(編輯修改稿)
2024-09-01 03:12 本頁面
【文章內容簡介】 E、分針指著12，正好走了一圈，走了幾分呢？為什么？這里剛好是經(jīng)過了幾個時呢？師：對，當分針從12走到6，是30分。我們在生活中也把30分叫做半小時，因為這個時分針剛好走了半圈，所以我們叫它半小時。 (播放課件：學生觀察并思考)師：分針走1圈，時針有什么變化?請小組討論。 師：哪組先來匯報，分針走1圈，時針有什么變化？那時針走1大格是多長時間？（板書1時）師：前面我們已經(jīng)知道分針走一圈是60分（板書：60分）下面請同學們想一想，1時和60分之間可以用什么符號來表示？誰再來說一說？ 師：看來孩子們都發(fā)現(xiàn)了“分針走1圈的同時，時針走了1大格。分針走1圈是60分；時針走1大格是1時；所以1時=60分，反過來：1時=60分。（板書：1時=60分）師：請同學們現(xiàn)在把課本合上，再來讀一遍 1時=60分。第三關：認識幾時幾分師：同學們已經(jīng)會看整時的鐘面，下面請大家看這一個鐘面，誰能說說這個時刻？先在小組內交流一下，說說你是怎樣看的？小組交流，教師巡視。師：好，現(xiàn)在請同學們來說一說，現(xiàn)在是幾時幾分？你是怎么看的？生：4時5分。我的方法是：時針走過4就是4時，分針指著1就是
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