【總結(jié)】知識(shí)點(diǎn)撥發(fā)車問(wèn)題(1)、一般間隔發(fā)車問(wèn)題。用3個(gè)公式迅速作答;汽車間距=(汽車速度+行人速度)×相遇事件時(shí)間間隔汽車間距=(汽車速度-行人速度)×追及事件時(shí)間間隔汽車間距=汽車速度×汽車發(fā)車時(shí)間間隔(2)、求到達(dá)目的地后相遇和追及的公共汽車的輛數(shù)。標(biāo)準(zhǔn)方法是:畫(huà)圖——盡可能多的列3個(gè)好使公式——結(jié)合s全程=v×t-結(jié)合植
2025-03-24 03:11
【總結(jié)】第一章考點(diǎn)導(dǎo)練考點(diǎn)二辨析并修改病句——熟記類型,掌握方法Ⅰ六種病句類型掌握練識(shí)別六種病句類型之一:語(yǔ)序不當(dāng)識(shí)別六種病句類型之二:搭配不當(dāng)識(shí)別六種病句類型之三:成分殘缺或贅余識(shí)別六種病句類型之四:結(jié)構(gòu)混亂識(shí)別六種病句類型之五:表意不明識(shí)別六種病句類型之六:不合邏輯欄目索引識(shí)別六種病句類型之一:語(yǔ)序
2025-08-05 00:33
【總結(jié)】急性創(chuàng)傷傷員急診服務(wù)流程與規(guī)范呼吸心跳停止及休克、昏迷傷員立即按照相應(yīng)程序搶救急診就診或“120”送達(dá)或其他醫(yī)院轉(zhuǎn)來(lái)的急性創(chuàng)傷傷員急診科根據(jù)傷情檢診、分診、登記、分類、分級(jí)(1分鐘)初步檢查評(píng)估、判斷并確定傷情、完成病歷、止血固定等緊急處理(2—5分鐘)監(jiān)測(cè)生命體征、建立靜脈通道、吸氧、導(dǎo)尿等處理根據(jù)傷情和具體情況緊
2025-08-10 21:21
【總結(jié)】第一篇:高考語(yǔ)文文言文專題訓(xùn)練(六)教師版 2019年高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)文言文專題訓(xùn)練 (六)姓名:班級(jí): 一、閱讀下面的文言文,完成小題。 魯芝字世英,扶風(fēng)郡人也。世有名德,為西州豪族。父為郭汜所...
2024-10-15 13:48
【總結(jié)】第一篇:高考病句類型(學(xué)生版) 高考病句專題 1、高考說(shuō)明要求掌握的病句類型有六類,現(xiàn)歸納如下: 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺和贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。 2、病句:說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí),...
2024-11-19 04:10
【總結(jié)】新藥分類 一類未在國(guó)內(nèi)外上市銷售的藥品: (1)通過(guò)合成或者半合成的方法制得的原料藥及其制劑; (2)天然物質(zhì)中提取或者通過(guò)發(fā)酵提取的新的有效單體及其制劑; (3)用拆分或者合成等方法制得的已...
2024-10-01 23:23
【總結(jié)】近五年全國(guó)高考病句真題匯編常見(jiàn)設(shè)障類型:1、搭配不當(dāng);2、成分殘缺;3、語(yǔ)序不當(dāng);4、句式雜糅;5、表意不明;6、主客倒置;7、并列不當(dāng);8、否定失當(dāng);9、自相矛盾;10、不合邏輯;11、語(yǔ)義重復(fù);12、一面對(duì)兩面1:(2016·全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(3分)()A.近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng),綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)
2025-04-13 02:10
【總結(jié)】專題五辨析并修改病句《考試大綱》對(duì)此考點(diǎn)的要求是:“辨析并修改病句。能力層級(jí)為E?!倍嗄陙?lái)以選擇題的形式出現(xiàn)。《考試大綱》中規(guī)定所考的病句類型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng);成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。句子是五級(jí)語(yǔ)言單位(語(yǔ)素、詞詞、短語(yǔ)、句子、句群)中最重要的一級(jí)
2025-08-16 02:05
【總結(jié)】......一、句型1:Subject(主語(yǔ))+Verb(謂語(yǔ)) 這種句型中的動(dòng)詞大多是不及物動(dòng)詞,常見(jiàn)的動(dòng)詞如:work,sing,swim,fish,jump,arrive,e,die,
2025-04-04 01:35
2024-10-06 18:51
2024-10-02 18:42
2024-10-06 20:23
【總結(jié)】人力資源管理六大模塊體系解讀2020/5/5/07:10來(lái)源:中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)作者:羅百輝人力資源管理已經(jīng)突破了傳統(tǒng)的模式,把人上升到資源的角度進(jìn)行配置和管理,如何實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的有效管理和配置,構(gòu)建一個(gè)有效的人力資源管理平臺(tái)和體系成為企業(yè)HR工作的重點(diǎn)。作為這個(gè)有效體系的構(gòu)成部分,HR各大模塊體系的完善和工作的展開(kāi)顯得尤為重要
2024-09-05 11:12
【總結(jié)】《濟(jì)南的冬天》課內(nèi)閱讀語(yǔ)段(一)最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧,①山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。②山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然
2025-06-22 07:06
【總結(jié)】第一篇:材料作文審題、立意訓(xùn)練(教師版) 材料作文審題、立意訓(xùn)練 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生審清材料的中心內(nèi)涵,選準(zhǔn)角度提取觀點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力與透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)能力。3.了解材料作文...
2024-10-17 17:37