【文章內容簡介】 十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無惰容。故當是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。（選自《蘇轍集》，有刪節(jié)），不正確的一項是：（）A．蒙正敗，士以此多公多：稱贊B．府當市民馬以益騎士益：有利C．公復以循吏許之許：期望D．杖矯命者，逐之矯：假傳6．下列句子中，全都表現蘇渙為官公正的一組是：（）①所與交游，皆一時長老②公雖以職事之，而鄙其為人③雖為政極寬，而用法必當④公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉⑤傳上旨，以宗為書手，公據法不奉詔⑥劾城固縣令一人妄殺人者A．①②⑥B．①③④C．②④⑤D．③⑤⑥7．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是：（）A．蘇渙擔任鳳州司法時，知州王蒙正很賞識他，曾經把他推薦給朝廷，又給要官寫信，認為他可以擔當大任。B．雍丘縣有百姓死在獄中，縣官報告說是因病而死。開封府多次派人處理而沒能查明真相，蘇渙去后，便洗雪了冤情。C．祥符縣張宗長期作奸營私，因畏懼蘇渙，稱病辭職，讓兒子來接替自己。蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責。D．蘇渙去世二十七年后，他兒子蘇不危記敘了父親遺事，交給蘇轍；蘇轍又補充了他所聽到的伯父言談，寫成這篇墓表。把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）?知公之賢，屈意禮之，以郡委公。（3分）?君以一縣令能此，賢于言事官遠矣?。?分）?爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）答案解析一、答案：父甫二、答案：，指讀書人2.“于”，介詞，對；“是”，代詞，這件事。，到了三、答案：，道路/說，講/道理/主張，思想，學說/正確的方法/取道/道義/天道，表推測，相當于大概、推想/承接上文，表示原因，有“因為”的意思/古稱傘/遮蓋、住宅/，那/代詞，它/代詞，他們/語氣副詞，難道，表反問語氣/代詞，這樣/語氣副詞，表商量或希望語氣，還是/語氣副詞，①表反問語氣；②表推測語氣/語氣副詞，表祈使語氣，相當于“應當”“一定”，??的樣子/然而，但是/如此，這樣/對，正確四、將句子歸類(1)①⑤⑥⑦(2)②⑧(3)③⑨(4)④(5)⑤(6)⑩(7)課外閱讀答案：B[解析]益：動詞，擴充，增強。解答此題要注意上下文，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。這道題難度不大。[評點]實詞解釋題，已經考了多年，應該說這樣的題型已經相當地成熟了，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。答案：D[解析]①講的是渙少時的事，還未為官；②是說渙鄙視王蒙正怙勢驕橫，體現的是渙為人性格，不能體現為官公正；④說的是渙愛惜人才。[評點]此題也是相當成熟的題型了，在于考查考生對文章的理解能力和分析問題的能力。答案：C[解析]解答此題最好的辦法就是把每個選項置于原文進行比對，比對中很容易發(fā)現問題所在：C項中“蘇渙認為他兒子不合書手的要求，加以杖責”不合原文“宗素事權貴，訴于府。府為符縣，公杖之”。[評點]這篇文言文有許多刪減的地方，跨度相當大，文后又沒有注解，如“不危”，如果不是在選項里出現，考生還真不知這“不危”是什么。所以出題者尚要把考試用題目命制得更加人性一點。（1）譯文：（王蒙正）知道您賢能，違背自己的意愿（或降低自己驕橫的態(tài)度）拿禮節(jié)對待您，并把全郡的治事交付給您。標準答案：（王蒙正）了解蘇渙的賢能，降低身份以禮相待，把郡里的事務托付給他。[解析]注意關鍵點：“屈意”“禮”“委”。?君以一縣令能此，賢于言事官遠矣?。?分）譯文：您憑借一個縣令就能做到這樣，遠遠比言事官（也可譯為“諫官”或“只說不做的官員”）賢能??！標準答案：你作為一個縣令能夠這樣，比言事的官員好多了。[解析]注意關鍵點：“以”“此”“于”。?爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也。（4分）譯文：你們的才能比不上別人，姑且效仿（或譯為“學習”）我很少過錯，也是可以的。標準答案：你們才能趕不上別人，姑且學習我少犯錯誤就可以了。[解析]注意關鍵點：“不逮”“姑”“師”“也”。[評點]三道翻譯小題，選得甚是精到，包含文言知識點較多，而且大部分的關鍵點都是在必修和選修文言文教材中學過，學以致用，考查的就是這個！可見命題人“為語文”的用心良苦，頂！第三篇：2013年高考語文文言文提高訓練試題(08)待漏院①記（宋）王禹偁天道不言而品物亨、歲功成者何謂也？四時之吏，五行之佐，宣其氣矣。圣人不言而百姓親、萬邦寧者何謂也？三公論道，六卿分職，張其教矣。是知君逸于上，臣勞于下，法乎天也。古之善相天下者，自咎、夔至房、魏可數也，是不獨有其德，亦皆務于勤爾，況夙興夜寐以事一人，卿大夫猶然，況宰相乎！朝廷自國初因舊制，設宰臣待漏院于丹鳳門之右，示勤政也。至若北闕向曙，東方未明；相君啟行，煌煌火城②，相君至止，噦噦③鑾聲。金門未辟，玉漏偁④滴。徹蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君其有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。賢人在野，我將進之；佞臣立朝，我將斥之。六氣不和，災眚薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日生，請修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入，九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時君納焉?；曙L于是乎清夷，蒼生以之而富庶。若然，總百官、食萬錢，非幸也，宜也。其或私仇未復，思所逐之；舊恩未報，思所榮之。子女玉帛，何以致之；車馬器玩，何以取之。奸人附勢，我將陟之；直土抗言，我將黜之。三時告災，上有憂也，構巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進諂容以媚之。私心慆慆⑤，假寐而坐，九門既開，重瞳⑥屢回。相君言焉，時君惑焉，政柄于是乎隳哉，帝位以之而危矣。若然，則下死獄、投遠方，非不幸也，亦宜也。是知一國之政，萬人之命，懸于宰相，可不慎歟？復有無毀無譽，旅進旅退，竊位而茍祿，備員而全身者，亦無所取焉。棘寺⑦小吏王某為文，請志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。（選自《中華散文鑒賞辭典》）[注釋]①待漏院：宰相等待早朝休息的在方，漏，古代計時器。②火城：朝會時的火炬儀仗。③噦噦：hu236。（書）鈴聲。④偁：同“稱”。⑤慆（tāo）慆：紛亂。⑥重瞳：相傳舜的眼睛有兩個瞳子，此指皇帝。⑦棘寺：掌管司法的中央機構大理寺的別稱。8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是A．古之善相天下者相：宰相B．請修德以厘之厘：治理C．政柄于是乎隳哉隳：毀壞D．復有無毀無譽，旅進旅退毀：壞名聲9．下列句子編為四組，全都表達能使“百姓親、萬邦寧”策略的一組是（）①三公論道，六卿分職，張其教矣②是不獨有其德，亦皆務于勤爾③五刑未措，欺詐日生，請修德以厘之學科王④無毀無譽，旅進旅退⑤九門既啟，四聰甚邇。相君言焉，時君納焉⑥九門既開，重瞳屢回。相君言焉，時君惑焉A．①③④B．②③⑤C．①⑤⑥D．②④⑤10．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是A．作者借本文抒發(fā)了自己的政治抱負，明確指出只要任用一心為國為民而勤于政務、為人慎重的宰相，就能使國家清平、百姓富足。B．本文是作者作宰相時所寫，記錄在待漏院墻壁上，用以告誡執(zhí)政的大臣。C．本文用對比手法，通過對大臣們在待漏院臨朝前的神態(tài)、動作描寫，列舉出三種類型的宰1相：一種是憂國憂民、敢于直諫的的宰相，一種是營私弄權、諂上欺下的宰相，一種是竊據高位、碌碌無為的宰相。D．作者在行文中既注意了句式的整飭，句法又根據內容的不同而有所變化，具有平易曉暢、結構嚴密、條理清晰、邏輯性強等特色。第