【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以使鋸口變寬，減小材料對(duì)鋸條的摩擦力如圖6—1所示，均勻杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，B處掛1個(gè)鉤碼，杠桿恰好平衡，若在A、B兩處再各加一個(gè)質(zhì)量均為50g的鉤碼，那么：（ ） A. 杠桿左邊向下傾 B. 杠桿右邊向下傾C. 杠桿仍平衡 D. 無(wú)法確定杠桿是否平衡關(guān)于重心的說(shuō)法不正確的是： （ ） A．粗細(xì)均勻的木棒的重心在它的中點(diǎn) B．鉛球的重心在它的球心上C．物體的重心一定在物體上 D．物體的重心可能不在物體上如圖6—2所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用ｌ表示，圖中所畫(huà)力臂正確的是：（ ） 圖6—2將橡皮筋的上端固定，下端掛2N的物體時(shí)，橡皮筋伸長(zhǎng)了3㎝，要使橡皮筋伸長(zhǎng)4．5㎝，應(yīng)在 它的下端掛幾N的物體：（ ）A．3N B．6N C．9N D．13．5N1使用定滑輪沿不同方向?qū)⑽矬w勻速拉起時(shí)，拉力分別為FFF3，如圖6—3所示，則三個(gè)力之間的關(guān)系是 ：（ ）A． F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F31如圖6—4所示，是一個(gè)指甲刀的示意圖，它有三個(gè)杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時(shí)，下面說(shuō)法正確的是： （ ） A．三個(gè)杠桿都是省力杠桿 B．三個(gè)杠桿都是費(fèi)力杠桿C．ABC是省力杠桿，OBD、OED是費(fèi)力杠桿 圖6—4444444444444D．ABC是費(fèi)力杠桿，OBD、OED是省力杠桿1如圖6—5所示的工具，在使用中屬于省力杠桿的是：（ ） 圖6—51關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述正確的是：（ ） A．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間 B．物體間只有直接接觸，才有力的作用 C．一個(gè)物體受到另一個(gè)物體力的作用時(shí)，同時(shí)也對(duì)另一個(gè)物體施加力的作用 D. 彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的1下列實(shí)例中，為了增大摩擦的是： （ ） A．移動(dòng)較重的貨箱時(shí)，在貨箱下面墊上幾根圓木 B．手表上用于調(diào)節(jié)指針的旋鈕刻有凹凸不平的條紋 C．要把擰得很緊的瓶蓋扭開(kāi)，在手和瓶蓋間墊一塊毛巾 D．為把玻璃窗擦得更干凈些，要用更大一點(diǎn)的力壓抹布二．填空題圖6—61力作用在物體上產(chǎn)生的效果與力的 、 和 有關(guān)，我們把它們叫做力的三要素。在力的三要素中，改變其中某一要素，力的作用效果 會(huì)改變。 （選填“不”、“一定”或“可能”）。1如圖6—6，正在使用的彈簧測(cè)力計(jì)指針指在某一位置。這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的量程是 N，分度值是 N。圖中所示的拉力是 N。1拋在空中的質(zhì)量為200g的皮球，若不計(jì)空氣阻力，它還受到一個(gè) 力的作用，該力的大小為 N，方向?yàn)? ，施力物體是 。1所受的重力為 N，其質(zhì)量為 g。力作用在物體上可以產(chǎn)生兩種效果，在下列各題后的橫線上填上力產(chǎn)生的效果：（a）手用力捏紙盒，紙盒癟了： ； （b）小球沿圓環(huán)軌道運(yùn)動(dòng)： ；（c）兩只手用力拉彈簧拉力器： ；（d）騎車(chē)沿平直的公路加速行駛： ；2有以下幾種簡(jiǎn)單機(jī)械： ①面包夾 ②天平 ③瓶蓋起子 ④火鉗 ⑤撬棒 ⑥理發(fā)剪刀 ⑦羊角 錘 ⑧手動(dòng)抽水機(jī) ⑨筷子，其中屬于省力杠桿的有 ，屬于費(fèi)力杠桿的有 ，屬于等臂杠桿的有 。（填序號(hào)）2圖6—7中加在繩子末端的力F與滑輪所提重物的重力G間的關(guān)系是:(不計(jì)滑輪與繩子的重)(1) F = G (2)F = G (3) F = G (4) F = GF圖6—7①②③④FFF2 如圖6—8表示研究杠桿平衡條件的裝置，那么要使杠桿平衡， 必須在B處掛 N的砝碼或者在C處用彈簧測(cè)力計(jì)向 拉才能使杠桿平衡，若彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向時(shí)，它的讀數(shù)是 N。圖6—9圖6—8DBAC 2汽車(chē)輪胎表面刻有花紋，主要是為了 ，汽車(chē)緊急剎車(chē)后向前滑行，車(chē)輪與地面之間的摩擦，屬 。2在細(xì)線下系一重錘就做成一個(gè)重垂線，用它可以檢查建筑物的墻、門(mén)、窗是否 ，它利用了 的性質(zhì)． 若把重垂線的上端系在垂直的木架上的O點(diǎn)，如圖6—9所示， 就成了一個(gè)水平器，當(dāng)重垂線與水平器上的刻線 時(shí)，它所在的平面就是水平的．三．作圖或簡(jiǎn)答題2在O點(diǎn)用向右上方與水平成300角的1000N的力拉一個(gè)小車(chē)，請(qǐng)?jiān)趫D6—10中做出這個(gè)拉力的示意圖。2請(qǐng)你畫(huà)出圖6－11中球形物體所受重力的示意圖。圖6—122圖6—12是一種常見(jiàn)的活塞式抽水機(jī)示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出 手柄所受動(dòng)力F1的力臂及阻力F2 。O圖6—10 圖6—112如圖613所示，春游時(shí)小明坐在船上用力推另一只小船，結(jié)果兩船向相反的方向運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)與此現(xiàn)象相關(guān)的物理知識(shí)：⑴ ；⑵ 。 四．探究或計(jì)算題 圖6—13為了探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，做了一系列實(shí)驗(yàn)，以下是部分實(shí)驗(yàn)步驟（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，保持長(zhǎng)木板水平）：第1次：把木塊平放在長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖6—14甲），讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，并記錄下表中。第2次：把木塊側(cè)放在長(zhǎng)木板上，用同樣的方法拉木塊（如圖6—14乙），記下相應(yīng)的示數(shù)。第3次：把兩塊相同木塊疊在一起平放在長(zhǎng)木板上，再用同樣的方法拉木塊（如圖6—14 丙），記下相應(yīng)的示數(shù)：（1）若已知木塊質(zhì)量為2kg，請(qǐng)你幫助小明填全表格內(nèi)的數(shù)據(jù)；（2）比較 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積無(wú)關(guān)；（3）比較第3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是 。圖6—143某物體的質(zhì)量為300g，能否用量程為5N的彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量它受到的重力？（用兩種方法判斷）實(shí)驗(yàn)次數(shù)木塊對(duì)木板的壓力/N彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N滑動(dòng)摩擦力/N123圖6153如圖6—15所示，將重物提高2m所用拉力F＝196N，求：（1）重物的質(zhì)量（動(dòng)滑輪重不計(jì)）？（2）F移動(dòng)的距離。 3如圖6—16所示，一輕桿AO可繞固定轉(zhuǎn)軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，A端懸掛一盞電燈，當(dāng)繩子AB使桿處于圖中所示的位置時(shí)，AB長(zhǎng)為4m，OB長(zhǎng)為3m，繩子拉力為BAO圖61630N，求燈重．小結(jié)反思：質(zhì)量等級(jí)： 書(shū)寫(xiě)等級(jí)： 批改日期: 主備人：王秀珍 審核人：牛嚴(yán)軍 時(shí)間： 月 日共 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：．．，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性學(xué)習(xí)過(guò)程：一、自主學(xué)習(xí)：閱讀p38p39內(nèi)容，做《隨堂演練》課前預(yù)習(xí)3二、嘗試感悟：，對(duì)于太陽(yáng)則是的坐在順?biāo)鞯闹穹ぶ械某丝?，如果以江岸為參照物，竹筏是_____的；而以流水為參照物，竹筏是_______的。3.（1）“太陽(yáng)東升西落”，太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)以______為參照物（2）“月亮穿過(guò)云層”，月亮的運(yùn)動(dòng)以_____為參照物（3）旅客坐在奔馳的列車(chē)中，列車(chē)的運(yùn)動(dòng)以_____為參照物三、鞏固練習(xí)1． 參照物的選擇是的，既可選的物體為參照物，也可選的物體為參照物，若研究地面上的物體我們常選擇或固定在上的物體。運(yùn)動(dòng)和靜止是2．有一句歌詞“月亮在白蓮花般的支朵里穿行……”，這是以為參照物的；而“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的詩(shī)句中，又是以為參照物的。3．下列說(shuō)法中正確的是（）。A所謂的參照物，就是指絕對(duì)不動(dòng)的物體；B研究物體運(yùn)動(dòng)，選擇太陽(yáng)為參照物是最合適，因?yàn)樘?yáng)是真正不動(dòng)的物體；C對(duì)于不同的參照物來(lái)描述同一物體的運(yùn)動(dòng)，其結(jié)果一定是不同的；D研究宇航員在飛船中運(yùn)動(dòng)情況，選擇飛船作參照物較方便。四、檢測(cè)提升：1．第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員在2000m高空飛行時(shí)，順手抓住一顆飛行的子彈時(shí)，其原因是（）。A、子彈在空中靜止不動(dòng)；B、飛機(jī)在空中靜止不動(dòng)；C、子彈和飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)方向相反D、子彈和飛機(jī)的速度大小一致，方向相同。我們常觀察到月亮從烏云里穿過(guò)，這是以為參照物的；若以為參照物，烏云是運(yùn)動(dòng)的。甲、乙兩輛汽車(chē)在平直的公路上行駛，若在某段時(shí)間內(nèi)的距離保持不變，則在這段時(shí)間內(nèi)，若以為參照物，甲汽車(chē)是靜止的；若以為參照物，它們是運(yùn)動(dòng)的。4．一輛汽車(chē)在平直的公路上向東行駛，一個(gè)人在人行道上也向東行走，如以汽車(chē)為參照物，這個(gè)人的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是（）。A、向東運(yùn)動(dòng)；B、向西運(yùn)動(dòng)；C、處于靜止；D、不能確定。5．關(guān)于機(jī)械運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是（）。A、機(jī)械運(yùn)動(dòng)是指各種機(jī)械的運(yùn)動(dòng)；B、相對(duì)于不同的參照物，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定不同；C、只有靜止在地面上的物體，才能作出了為參照物；D、在研究地面上的物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，我們常常選地面或固定在地面上的物體為參照物。6．坐在逆流而上的船中乘客，說(shuō)它是靜止的是以哪個(gè)物體為參照物（）。A、河岸上的樹(shù)；B、船艙；C、迎面而過(guò)的船；D、河水。7．坐在公共汽車(chē)中的乘客看到路邊的樹(shù)木、電線桿向正南方向運(yùn)動(dòng)，則乘客是以為參照物，說(shuō)明汽車(chē)正向方向運(yùn)動(dòng)。小結(jié)與反思：什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)什么是參照物質(zhì)量等級(jí)　　　　　　書(shū)寫(xiě)等級(jí)　　　　　　　　日期 主備人：王秀珍 審核人：牛嚴(yán)軍 時(shí)間： 月 日共 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 弄明白比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法能說(shuō)出速度的定義、公式和單位，會(huì)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。能識(shí)別勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。學(xué)習(xí)過(guò)程：？一． 溫故互查：什么是參照物？什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)？二．自主學(xué)習(xí)：閱讀p42p47內(nèi)容，做《隨堂演練》課前預(yù)習(xí)4：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法：　　1）、_______________________________________________　　2）、_______________________________________________　　三、課堂鞏固：一個(gè)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，5s內(nèi)通過(guò)25m的路程，那么它3s內(nèi)通過(guò)的路程是（ ） 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪個(gè)同學(xué)的說(shuō)法正確？（ ）　　甲：　通過(guò)路程越長(zhǎng)的物體速度越大；　　乙：　通過(guò)相同路程，所用時(shí)間短的物體速度大；　　丙：　運(yùn)動(dòng)時(shí)間越少的物體速度越大．下列機(jī)械運(yùn)動(dòng)屬于（勻速直線運(yùn)動(dòng)或變速直線運(yùn)動(dòng)）　　（1）列車(chē)在平直的軌道勻速行駛，___________________　?。?）汽車(chē)在平直的公路上加速或減速行使，_____________　?。?）粉筆從手中落下_______________ 甲、乙、丙三人的步行速度分別為3