【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 A、18 B、9 C、03. 把372平均分成4份，其中的3份是（ ）。A、93 B、124 C、2794. 3□2247。3，要使商的末尾有0，□里應(yīng)填（ ）。A、5 B、4 C、3三、實(shí)驗(yàn)小學(xué)買了450本故事書(shū)，每9本扎成一捆，每5捆裝成一箱，這些書(shū)可以裝多少箱？第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí) 軸對(duì)稱（一）【知識(shí)目標(biāo)】 、動(dòng)手操作，認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸和軸對(duì)稱圖形，能夠辨別哪些圖形是軸對(duì)稱圖形，并能畫出它們的對(duì)稱軸。（重點(diǎn)） ，按要求畫出軸對(duì)稱圖形。（難點(diǎn)）【自主嘗試】 ？折一折，看一看。對(duì)折后的兩部分會(huì)怎么樣？ ：這些圖形有什么共同特點(diǎn)？ ，看一看，說(shuō)一說(shuō)?！竞献魈骄俊枯S對(duì)稱圖形有什么特點(diǎn)?！揪c(diǎn)撥】例：觀察下面圖形，思考它們有什么共同點(diǎn)?！舅悸贩治觥咳绻粋€(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線就是這個(gè)圖形的對(duì)稱軸?！痉椒▽毜洹枯S對(duì)稱圖形對(duì)折后的兩部分能夠完全重合。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、在對(duì)稱圖形下面的括號(hào)里打上“√”。 六 天　 Ａ　 Ｆ Ｏ　　?。? ） 　 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、判斷對(duì)錯(cuò)（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”）。（ ）。（ ）。（ ）三、認(rèn)真觀察下面圖形，按分類，把序號(hào)填在相應(yīng)的括號(hào)里。（1）軸對(duì)稱圖形有（ ）（2）不是軸對(duì)稱圖形有（ ）（3）畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱 軸。1211。（1）軸對(duì)稱圖形有（ ）。（2）不是軸對(duì)稱圖形有（ ）。 第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 第二課時(shí) 軸對(duì)稱（二）【知識(shí)目標(biāo)】 ，理解對(duì)稱軸，能按要求畫出軸對(duì)稱圖形。（重點(diǎn)），畫出與簡(jiǎn)單圖形成軸對(duì)稱的圖形。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】。 （1）是軸對(duì)稱圖形的有（ ）。 （2）不是軸對(duì)稱圖形的有（ ）。 。（1）軸對(duì)稱圖形是指（一個(gè)）只有特殊形狀的圖形，只對(duì)（一個(gè)）圖形而言；（2）對(duì)稱軸（不一定）只有一條。（1）軸對(duì)稱圖形是指（兩個(gè)）圖形的位置關(guān)系，必須涉及（兩個(gè)）圖形；（2）只有（一條）對(duì)稱軸。 如果把軸對(duì)稱圖形沿對(duì)稱軸分成兩部分，那么這兩個(gè)圖形就關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱。如果把兩個(gè)成軸對(duì)稱的圖形拼在一起看成一個(gè)整體，那么它就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形?！竞献魈骄俊堪匆螽嫵鲚S對(duì)稱圖形?！咀灾鲊L試】 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？ ：如何得到軸對(duì)稱圖形？【精要點(diǎn)撥】 ，你能猜出圖中畫的是什么？ ，先把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折，在折好的一側(cè)沿折痕畫圖，用剪刀把圖形剪下，再打開(kāi)。【思路分析】對(duì)折，看折痕兩側(cè)的圖形能否完全重合，能重合的是軸對(duì)稱圖形，不能重合的就不是軸對(duì)稱形?！痉椒▽毜洹繉?duì)折后的兩部分能夠完全重合的圖形就是軸對(duì)稱圖形?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形？畫出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。二、選擇題。（1）平行四邊形（ ）是軸對(duì)稱圖形。A．一定 　 B．不一定 C．一定不（2）數(shù)字0，3 ，8都（　 ）軸對(duì)稱圖形?！．是　 B．不是 （3）圓有（　 ）條對(duì)稱軸?！．2條 　 B．4條 　 C．無(wú)數(shù)條 （4）正方形有（　　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　 B．2條 C．4條（5）長(zhǎng)方形有（　 ）條對(duì)稱軸?！．1條 　 B．2條　 C．4條 三、畫一畫。在方格里按給出的對(duì)稱軸畫出對(duì)稱圖形。第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 第三課時(shí) 平移和旋轉(zhuǎn)（一）【知識(shí)目標(biāo)】 ，體會(huì)平移與旋轉(zhuǎn)的本質(zhì)特征。（重點(diǎn)） 、左右平移后的圖形。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】？請(qǐng)連一連。：如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠（ ），這個(gè)圖形就叫作軸對(duì)稱圖形。折痕所在的( )叫作對(duì)稱軸。【合作探究】平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。【自主嘗試】，你知道它們是怎么運(yùn)動(dòng)的？：根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式給如何它們進(jìn)行分類？【精要點(diǎn)撥】例：下圖各是什么現(xiàn)象？【思路分析】升旗時(shí)國(guó)旗沿著旗桿平平直直地向上運(yùn)動(dòng)，是平移現(xiàn)象；而風(fēng)車是繞著一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)，是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象?！痉椒▽毜洹科揭剖俏矬w沿著直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，用“→”表示；旋轉(zhuǎn)是物體繞著某一個(gè)點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、生活中的這些運(yùn)動(dòng)屬于平移還是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、下面哪些圖形通過(guò)平移可以完全重合？連一連。三、下面物體是運(yùn)動(dòng)是平移的畫“△”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”。第二單元 圖形的運(yùn)動(dòng) 第三課時(shí) 平移和旋轉(zhuǎn)（二） 【知識(shí)目標(biāo)】 ，準(zhǔn)確區(qū)別生活中的這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。(重點(diǎn)) ，能在方格紙上準(zhǔn)確畫出圖形向上下、左右平移后的圖形。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】一、下面的運(yùn)動(dòng)哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？　　　 　　　　　　　　　 屬于平移的有：（ ）　　　　屬于旋轉(zhuǎn)的有：（ ）　　　　　　二、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。（1）教室門的打開(kāi)和關(guān)上，門的運(yùn)動(dòng)是（　　?。　?A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、既平移又旋轉(zhuǎn)（2）電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng)是（ ）；推拉窗的運(yùn)動(dòng)是（ ）。 　A、平移 B、旋轉(zhuǎn) C、既平移又旋轉(zhuǎn)（3）下面（ ）的運(yùn)動(dòng)是平移。A、轉(zhuǎn)動(dòng)著的呼啦圈 B、電風(fēng)扇的運(yùn)動(dòng) C、拔算珠 【合作探究】判斷平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，準(zhǔn)確說(shuō)出和畫出平移后的圖形?！咀灾鲊L試】，看試一試的主題圖，你知道拼出的圖像是什么？：如何根據(jù)給出的要求進(jìn)行平移？【精要點(diǎn)撥】例：圖中右邊的小魚(yú)是怎樣得到的？【思路分析】，向右移動(dòng)了4格，每相應(yīng)的點(diǎn)都移動(dòng)了相同格數(shù)（4格）。，無(wú)論你以那一個(gè)點(diǎn)做起點(diǎn)來(lái)算，相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)移動(dòng)的格數(shù)總是一樣的?！痉椒▽毜洹堪匆苿?dòng)方向和移動(dòng)格數(shù)找出對(duì)應(yīng)點(diǎn)，然后連結(jié)找出的點(diǎn)，就可以得到平移后的圖形。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、把中間的小船向右移4格后涂上顏色。二、根據(jù)要求畫一畫。 3. 向上移動(dòng)2格 4. 向左移動(dòng)3格三、想一想，填 一填 。A圖向（ ）平移（ ）格是B圖；B圖向（ ）平移（ ）格是C圖。第三單元 乘法第一課時(shí) 找規(guī)律【知識(shí)目標(biāo)】 ,掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法。（重點(diǎn)） 。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】口算下列各題。69= 72= 133= 63=250= 103= 420= 790=【合作探究】 乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】。：你是如何計(jì)算？72=720=7020=763=630=6030=734=340=3040=7【精要點(diǎn)撥】例：【思路分析】以第一組為例，7個(gè)二是14，所以72=14；7個(gè)二十是一百四十，所以720=140；70個(gè)二十，就是7020等于多少呢？先用兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘，得出積后，在積的末尾添上兩個(gè)“0”，即72=14，7020=1400。（按第一組的計(jì)算方法，完成第二、三組）?！痉椒▽毜洹坑?jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法，先把乘數(shù)末尾的“0” 前面的數(shù)相乘，然后看乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)“0”，就在乘積的末尾添加幾個(gè)“0”。兩個(gè)乘數(shù)末尾一共有幾個(gè)“0”，積的末尾至少會(huì)有幾個(gè)“0”?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、填空。20時(shí)，想42=（ ），得出4020=（ ）。30時(shí)，先算63=（ ），再在結(jié)果后面添（ ）個(gè)0，結(jié)果是（ ）。40的積的末尾有（ ）個(gè)0。二、照樣子寫算式。7984525205020三、根據(jù)156=80，直接寫出下面算式的結(jié)果。1560= 1506= 15060= 15600= 15006= 四、有每個(gè)同學(xué)分15本練習(xí)本，共有50個(gè)同學(xué)，需要準(zhǔn)備多少本練習(xí)本？ 第三單元 乘法 第二課時(shí) 隊(duì)列表演（一）【知識(shí)目標(biāo)】 。（重點(diǎn)） 。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】口算下列各題。6010= 7020= 1340= 530=2032= 7080= 50030= 2090=【合作探究】口算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?！咀灾鲊L試】；有多少人參加隊(duì)列表演？互相說(shuō)一說(shuō)。：如何列式計(jì)算？有幾種計(jì)算方法?！揪c(diǎn)撥】例：三（1）班有23人，每人買一個(gè)筆盒，每個(gè)筆盒12元，一共需要多少元？【思路分析】理解題意，列出算式為2312。我們可以把12看著是34，然后用2334=694=276；也可以把23看著20和3的和，2012=240，,312=36，240+36=276；也可以把12看著10和2的和，2310=230，232=46，230+46=276?！痉椒▽毜洹?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)，可以把其中的一個(gè)兩位數(shù)看作一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)相加的和， 用另一個(gè)兩位數(shù)，和整十?dāng)?shù)和一位數(shù)相乘，然后把兩次相乘的積相加起來(lái)；還可以把一個(gè)兩位數(shù)看著兩個(gè)一位數(shù)相乘，用另一個(gè)兩位數(shù)依次乘這兩個(gè)一位數(shù)。【當(dāng)堂檢測(cè)】一、填空。11，可以把24看著整十?dāng)?shù)（ ）和一位數(shù)（ ）相加的和，然后用（ ）11=（ ）和（ ）11=（ ），再把（ ）+（ ）=（ ）。2411204101201=20410=4041=42010=200201=20410=4041=4。102303006011023010=（ ） 302= （ ）101=（ ） 12= （ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）二、小紅看一本科技書(shū)，每天看21頁(yè)，看了13天把這本科技書(shū)看完了，這本書(shū)一共有多少頁(yè)？ 第三單元 乘法 第三課時(shí) 隊(duì)列表演（二）【知識(shí)目標(biāo)】 （不進(jìn)位）乘法的豎式計(jì)算方法。（重點(diǎn)）（不進(jìn)位）乘法豎式計(jì)算的算理。（難點(diǎn)）【知識(shí)鏈接】用自己喜歡的方法口算下面各題。1211= 1411= 3223= 1312= 【合作探究】探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法?！咀灾鲊L試】：你能用豎式計(jì)算1412 嗎？ ：用豎式應(yīng)該從那一位算起？【精要點(diǎn)撥】例：1312=13 13 1312 12 1226 26　　　 　2 6（第一步） 130 　130　 （第二步） 　156 （第三步）1226（第一步） 【思路分析】用第二個(gè)乘數(shù)12個(gè)位上的2去乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，積26的個(gè)位上的數(shù)與乘數(shù)12的個(gè)位對(duì)齊；用第二個(gè)乘數(shù)12十位上的1去乘第一個(gè)乘數(shù)每一位上的數(shù)，積13表示13個(gè)十，就是130。因此130的十位上的３與12的十位對(duì)齊；把兩次乘得的積相加，就是最后的結(jié)果?！痉椒▽毜洹抗P算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，先把相同數(shù)位對(duì)齊，用一個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，積的末位與個(gè)位對(duì)齊；再兩用這個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個(gè)乘數(shù)，積的末位與十位對(duì)齊；最后把兩次相乘的結(jié)果相加?！井?dāng)堂檢測(cè)】一、下面的計(jì)算，你認(rèn)為對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”并改正。 １２２４ ４８２４７２３２２１　３２５４５７２３２２１?。常玻担矗担罚? （ ） （ ）二、用豎式計(jì)算。2212 3233 　　5111