【總結】白居易(772--846),字樂天,自號香山居士、醉吟先生,是繼杜甫之后,唐朝的又一杰出的現(xiàn)實主義詩人,是唐代詩人中作品最多的一個,有“詩魔”之稱。憶江南【唐】白居易江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。能不憶江南?
2024-11-23 12:54
【總結】第一篇:《古詩三首》憶江南 1、《古詩三首》 一、學習目標: 1、有感情地朗讀課文,背誦三首古詩詞,默寫《獨坐敬亭山》《望洞庭》。 2、學習通過看注釋,邊讀邊想象畫面等方法,感知詩詞大意,用自...
2024-10-08 20:02
【總結】江南漢樂府江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。憶江南
2024-11-21 02:40
【總結】第一篇:憶江南_教學設計1 《憶江南》教學設計1 《憶江南》是人教版四年級下冊第一篇課文《古詩詞三首》中的一首,為詩人白居易回憶江南景物之名作,藝術上很有特色。這個詞牌原名《望江南》,其后又有《謝...
2024-10-15 10:14
【總結】第一篇:憶江南的優(yōu)秀教學設計 【教學目標】 1、初步知道古詩與詞的區(qū)別,理解《憶江南》的詞意。 2、背誦《憶江南》,能對兩首詞描寫的景象展開想象。 3、理解詞意,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的思想,得到對詞文...
2024-10-15 10:39
【總結】第一篇:《憶江南》優(yōu)秀教案設計 【教學目標】 1、誦讀、背誦《憶江南》。 2、理解這首詞的意思,陶冶愛美的情趣。 3、能對這首詞描寫的景象展開想象。 【教學過程】 一、導入新課,初辨詩詞 ...
2024-10-08 20:12
【總結】《憶江南》教學反思語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”,“提高兒童文化品位和審美情趣”,“教學要注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容,培養(yǎng)語感”??這是新課程改革非常強調的理念。古詩又是小學語文教材中一類特殊的課文,從語言文字上看,它用的是古漢語;從表現(xiàn)形式上看,它含蓄、凝煉、節(jié)奏強、跳躍大;從敘寫的內容上看,它離我們的時代較久遠。因此,在古詩教學中,
2024-11-21 04:48
【總結】小學語文教學課例《憶江南》教學設計古詩詞教學在語文教學中占有較大的比例。對小學生進行古詩詞教學,其目的是讓學生進行一定量的古詩詞積累,培養(yǎng)學生對古詩詞的閱讀、理解、領悟和欣賞能力,使學生受到詩詞作品中情感與美的熏陶。在過去的語文教學中,許多老師由于受應試教育的影響往往采用逐字逐詞逐句的呆板方法進行教學,把一篇篇名篇佳作弄得支離破碎,面目全非,沒有引導
【總結】第一篇:古詩三首憶江南教案 《憶江南》教學設計 【教學目標】 1.初步認識詞這種文學體裁。 2.能正確、流利、有感情地朗讀并背誦這首詞。3.理解詞的意思,想象詞所描繪的畫面,體會詞中表達的情感...
2024-10-08 22:46
【總結】憶江南說課稿(精選3篇) 憶江南說課稿1 一、說教材 我說課的內容是人教版小學語文教材第八冊第一單元的《憶江南》這一首詞。本單元的訓練重點是引領學生走進祖國的萬水千山,感受大自然...
2024-12-06 22:08
【總結】第一篇:憶江南教學設計 《憶江南》以美妙的詩筆,簡潔地勾勒出蘇州的旖旎風情,表達了作者對蘇州的憶念與向往。這三首詞各自獨立而又互為補充,分別描繪江南的景色美、風物美以及女性之美,藝術概括力強,意境奇...
2024-10-15 10:20
【總結】第一篇:《憶江南》《敕勒歌》教學設計 古詩詞二首 【教學目標】 1、誦讀、背誦《憶江南》。 2、理解這首詞的意思,陶冶愛美的情趣。3、能對這首詞描寫的景象展開想象。【教學過程】 一、導入新課...
2024-10-28 23:10
【總結】第一篇:憶江南·江南好原文翻譯及賞析 憶江南·江南好原文翻譯及賞析2篇 憶江南·江南好原文翻譯及賞析1 朝代:唐代 作者:白居易 原文: 江南好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍...
2024-11-04 22:55
【總結】第一篇:山西教師招聘《憶江南》教學設計 最全匯總山西教師招聘真題 山西教師招聘《憶江南》教學設計 通過山西教師招聘網(wǎng)可以了解到2016年山西教師招聘最新考試動態(tài),一般山西教師招聘有筆試和面...
2024-10-09 00:10
【總結】第一篇:憶江南精品課教學設計 《憶江南》教學設計教學目標: 1、初步認識詞這種題材。 2、能正確、流利、有感情的朗讀并背誦這首詞。 3、理解詞的意思,想象詞描繪的畫面,體會詞中表達的情感。 ...
2024-10-15 10:33