【總結(jié)】13、《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文的內(nèi)容,從課文內(nèi)容中體會(huì)老麻雀為了維護(hù)小麻雀表示出的那種強(qiáng)大的力量。 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)4、5兩個(gè)自然段,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn) 著重理解課文第4、5兩個(gè)自然段,認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過(guò)具體的描寫(xiě)來(lái)表示老麻雀奮不顧身掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。三、課時(shí):第
2025-04-17 13:33
【總結(jié)】課題八年級(jí)物理第十章第1節(jié)浮力教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能1.了解生活中的浮力;2.了解如何用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力;3.理解浮力的產(chǎn)生原因;4.初步探究浮力大小和什么因素有關(guān)。(二)過(guò)程和方法1.通過(guò)大量生活事例了解浮力,從而引出浮力的概念;2.通過(guò)觀察,了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;3.通過(guò)實(shí)驗(yàn),初步探究決定浮力大小的因素。(三
2025-04-17 00:01
【總結(jié)】 下冊(cè)《墨梅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 《墨梅》是一首題畫(huà)詩(shī),是詩(shī)人為自己所畫(huà)的墨梅而題寫(xiě)的。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。 教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)本課生字 2、能正確、流...
2025-04-01 22:01
【總結(jié)】第一篇:家優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 家教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,學(xué)會(huì)8個(gè)生字,“藍(lán)、祖”只識(shí)不寫(xiě),理解由生字組成的詞語(yǔ),認(rèn)識(shí)一種筆畫(huà)。...
2024-10-21 00:33
【總結(jié)】第一篇:《麻雀》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 13、《麻雀》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、理解課文的內(nèi)容,從課文內(nèi)容中體會(huì)老麻雀為了維護(hù)小麻雀表示出的那種強(qiáng)大的力量。 2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)4、5兩個(gè)自然段,進(jìn)一步學(xué)習(xí)...
2024-10-17 12:20
【總結(jié)】第一篇:《山雨》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì) 《山雨》優(yōu)質(zhì)課教案設(shè)計(jì)教材分析: 人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一組教材是以感受大自然為專(zhuān)題來(lái)編排教學(xué)內(nèi)容的,目的是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然的美好情操,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行...
2024-10-21 06:08
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)課題:短跑-快速跑授課教師:授課年級(jí):初中七年級(jí)一、指導(dǎo)思想:本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想。結(jié)合我校自己的特色,本著“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以快樂(lè)為主題”依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),結(jié)合本課教材內(nèi)容,圍繞五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,緊扣三個(gè)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)意境,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)教師的啟發(fā)、引導(dǎo)讓每位學(xué)生以飽滿的熱情,積極的姿態(tài),投入到學(xué)練中,使學(xué)生
2025-04-16 23:22
【總結(jié)】《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)陳疃鎮(zhèn)中心小學(xué)劉清教材分析:《尊嚴(yán)》是義教課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第二組的第三篇文章。這篇課文寫(xiě)的是美國(guó)石油大王哈默年輕時(shí)的一個(gè)故事。在一個(gè)寒冷的冬天,在逃難的路上,他饑寒難忍,但是他拒絕了送到面前的食物,理由是他不能白吃人家的東西,只能在幫忙干完活以后,他才吃這份食物。后來(lái),他留在杰克遜家里干活,成為莊園里的一把好手。這個(gè)故事告訴人們:人可以沒(méi)有財(cái)富,但必須要有做人的尊
2025-05-12 01:46
【總結(jié)】蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《蘇州園林》是初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元的一篇說(shuō)明文。課文沒(méi)有泛泛地介紹蘇州園林的景物,而是抓住"務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)"這一總體特征,從整體到局部,從大處到小處,作了富于藝術(shù)性的說(shuō)明,從而使讀者不僅了解了蘇州園林的總體特征,又得到美的享受,是一篇很好的說(shuō)明文的
2025-05-02 22:18
【總結(jié)】第一篇:從現(xiàn)在開(kāi)始優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析: 讀著《從現(xiàn)在開(kāi)始》,除了忍俊不禁之外,還感受到濃郁的現(xiàn)代氣息?,F(xiàn)代社會(huì)的人們,在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí),也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭(zhēng)取自身...
2024-11-15 23:44
【總結(jié)】冷熱與溫度一、教材分析本課的主要教學(xué)內(nèi)容有三個(gè)都分:第一,認(rèn)識(shí)溫度計(jì)的作用。引導(dǎo)學(xué)生懂得物體的冷熱程度叫溫度,溫度計(jì)可以準(zhǔn)確地測(cè)定物體的溫度。第二,學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)測(cè)水溫。掌握正確使用溫度計(jì)的方法。第三:探究熱水的降溫規(guī)律。這一部分重在進(jìn)一步加強(qiáng)測(cè)量水溫的技能訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的記錄能力,特別是連續(xù)觀察與記錄的能力,并通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生繪制曲線圖、分析數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)熱水降溫先快后慢的規(guī)律,從
2025-07-23 23:18
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《植物的睡眠》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能: (1)認(rèn)讀、學(xué)習(xí)并掌握本課10個(gè)生字。 (2)學(xué)習(xí)課文,弄清課文中介紹了幾...
2025-04-13 02:24
【總結(jié)】學(xué)校共和學(xué)校教師王芝璞講課地點(diǎn)雙寨學(xué)校授課類(lèi)型優(yōu)質(zhì)課科目物理年級(jí)九年級(jí)時(shí)間第三節(jié)比熱容教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)......一:自主預(yù)習(xí)____________的某種物質(zhì),,它的單位是_________________,:_________________________________________
2025-04-17 04:35
【總結(jié)】《秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)明水小學(xué)王曉囡課題:秒的認(rèn)識(shí)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級(jí):三年級(jí)教學(xué)內(nèi)容:人教版三年級(jí)上冊(cè)第59-61頁(yè)的內(nèi)容。教材簡(jiǎn)析:《秒的認(rèn)識(shí)》是三年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容,此前,學(xué)生已對(duì)時(shí)、分具有一定的感性體驗(yàn),能正確認(rèn)讀幾時(shí)幾分,本課教材選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材,注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),力求讓他們?cè)趯?shí)
2025-04-17 07:51
【總結(jié)】“倍的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)》?!窘滩姆治觥俊氨丁痹谛W(xué)數(shù)學(xué)里是一個(gè)重要概念,是在學(xué)生學(xué)習(xí)整數(shù)乘法與整數(shù)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的,是學(xué)生第一次接觸“整數(shù)倍”的概念。也是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)倍、分?jǐn)?shù)(表示分率)、百分?jǐn)?shù)、比的內(nèi)容的基礎(chǔ),也可以看成是對(duì)“整數(shù)倍”的拓展。但是,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),倍的含義比較難理解。與學(xué)生在一年級(jí)就已掌握的“比大小”相比
2025-04-16 23:00