蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課(編輯修改稿)
2025-05-29 22:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表達(dá)能力。（出示ppt學(xué)習(xí)目標(biāo)）三、整體感知學(xué)生齊讀一二自然段。為每一段標(biāo)上小序號(hào)，邊讀邊想，作者是怎樣介紹蘇州園林的，（明確所有的回答都要回歸文本，不能猜測(cè)，憑感覺(jué)。）問(wèn)題1：作者對(duì)蘇州園林總的印象是什么？標(biāo)本問(wèn)題2：蘇州園林很多，作者認(rèn)為它們的共同特點(diǎn)是什么？完美的圖畫(huà)四、合作探究問(wèn)題3：完美的圖畫(huà)體現(xiàn)在哪些方面？（小組討論）請(qǐng)同學(xué)們大聲快讀朗讀本文的三至六段的自然段，篩選出哪些方面體現(xiàn)了“完美的圖畫(huà)”？任務(wù)一：歸納每一段的關(guān)于蘇州園林的景物名稱(chēng)以及這個(gè)景點(diǎn)的特征明確（圖畫(huà)展示）：三段——長(zhǎng)亭、回廊——追求自然之趣，不對(duì)稱(chēng)的，對(duì)應(yīng)著第二段的“亭臺(tái)軒榭的布局”，體現(xiàn)的是布局之美，自然之美（板書(shū)）；四段——假山——堆疊的藝術(shù)，有竹子花木配合；池沼（河道）——邊沿不是整齊的，高低屈曲、任其自然的，有橋梁、石頭、花草、魚(yú)和荷花配合；對(duì)應(yīng)的是第二段的“假山池沼的配合”，體現(xiàn)的是配合美，自然之美（板書(shū)）；五段——樹(shù)木——栽種和修剪——俯仰生姿，沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式的道旁樹(shù)，落葉樹(shù)和常綠樹(shù)相間；花——花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間；對(duì)應(yīng)第二段的講究“花草樹(shù)木的映襯”，體現(xiàn)的是映襯之美，自然之美（板書(shū)）；六段——花墻——墻壁有各式鏤空的圖案；廊子——兩邊無(wú)所依傍；他們把景色分成了兩處，隔住的是近景，透過(guò)空間的是遠(yuǎn)景，使景色很有層次感，景致也深了。對(duì)應(yīng)的第二段的講究“近景遠(yuǎn)景的層次”，體現(xiàn)的是層次美，自然之美（板書(shū)）；作者在小的局部的范圍內(nèi)又體現(xiàn)了蘇州園林的哪些特點(diǎn)呢？（快速瀏覽余下的段落，還是按照景物的名稱(chēng)以及景物的特點(diǎn)的順序進(jìn)行概括整理。）明確：角落圖畫(huà)美、門(mén)和窗的圖案美、色彩美。（板書(shū)）（這三個(gè)方面是需要我們注意的——三個(gè)注意（板書(shū)））
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