【文章內(nèi)容簡介】 重要的是激勵學生學習興趣和培養(yǎng)獲取知識的能力。因此，教學中最重要的是研究如何調(diào)動學生學習語文的主動性、積極性，如何教給學生學習的方法。鑒于此，我覺得應該在教學中營造寬松、和諧民主的課堂氣氛，本著啟發(fā)式原則，通過多種具體的教學方法激發(fā)學生興趣。　?。ㄒ唬﹩柎鹗浇虒W法：它能充分發(fā)揮師生兩方面的積極性，啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和口頭表達能力?！　。ǘ┣榫辰虒W法：本文的說明對象是具備審美條件的園林藝術，文章又是文筆優(yōu)美的典范，完全可以運用情境教學法達成教學目標?！　【唧w采用多媒體課件（蘇州園林的照片、故宮和西方園林的照片），盡量給學生以直觀感受，刺激學生的多種感知覺器官，增強教學效果?！　。ㄈ┬〗M合作交流法：在問答法中結(jié)合采用討論法。　　其優(yōu)勢在信息交流量更大，信息呈立體交叉方式傳遞，突出學生的主體地位，使民主氣氛更濃。　　同時在學法上，　　本節(jié)課主要教給學生閱讀說明文的方法，以及自主探究、小組合作交流的方法和朗讀法?！　∷摹⒄f教學程序　　本課課時計劃為兩課時。這里主要說說第一課時的教學程序。本課時主要目的是明確說明對象特征，理解文章總分結(jié)構(gòu)?！　。ㄒ唬虢虒W　　中國古典園林藝術家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美?！吧嫌刑焯茫掠刑K杭”，蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。蘇州園林，處處呈現(xiàn)詩情畫意，充滿人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其樂。蘇州有四大名園：拙政園、滄浪亭、獅子林和留園，都是園林中的精品極品，處處體現(xiàn)中國江南宅第園林的獨有特點。（多媒體放映圖片）有一位從小在蘇州長大的著名作家，他以一雙欣賞美的慧眼，以對故鄉(xiāng)的絲絲眷情，寫下了一篇質(zhì)樸又典雅的文字，引領我們?nèi)ヌ皆L蘇州園林之美。這就是葉圣陶的《蘇州園林》　　設計依據(jù)：以情境教學法導入新課，生動有趣，又補充了與課文有關的具體情況，增強直觀感受，能有效吸引學生注意力，便于進入理想的學習氛圍?！　。ǘ┱w感知，把握說明對象特征　　作者介紹　　檢查字詞預習　　設疑引導速讀課文　　問：作為蘇州人的葉圣陶認為蘇州園林具體一種什么樣的美？　　提示：可以用文中的句子回答，也可以用自己的語言概括為一個詞?！　W生速讀全文，教師佐以學法指導————掃視法：找中心詞、句、段，抓文章起始句、收結(jié)句、起始段、結(jié)尾段；借助注釋、提示、思考和練習迅速把握文章。帶著明確的目標掃視課文，取己所需，省略其余?！　√釂柌⒁龑鞔_：蘇州園林的總特征是“務必使瀏覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，并概括為“圖畫美”　　設計依據(jù)與目的：本環(huán)節(jié)主要是以問答式教學法進行教學，用一個提綱挈領式的問題引導學生把握文章說明對象的總特征。并在過程中給予學生“掃視法”這一學法的指導，？培養(yǎng)學生默讀、速讀的習慣，提高概括能力?！　。ㄈ┢纷x課文，交流探究美與思路？　　提問式引導過渡　　問：①為實現(xiàn)“圖畫美”設計者和匠師們是從哪幾個方面考慮的？　?。ㄍづ_軒榭的布局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的層次）　?、谒麄兊脑竿_到了嗎？　　（“他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望”）　?、畚闹心木湓捠菫榇俗C明？　?。ā盀g覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭想著“如在畫圖中”的”）　?、苣阕x了作者的文章，也有同樣的感受嗎？　　設計依據(jù)與目的：這四個問題緊跟第（二）環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，步步引導，答案都在第二自然段，學生很容易就能把握，緊跟著教師的引導進入本環(huán)節(jié)?！　∽宰x課文3—9段，劃出能具體表現(xiàn)圖畫美的句子，在小組中交流互讀。　　多媒體出示圖片，讓學生用剛才從文中找到的句子里所表現(xiàn)的“美”去鑒賞圖片，說說“美在？”　　設計依據(jù)與目的：充分展示自主學習和合作探究的魅力，并運用情境教學法，讓學生發(fā)現(xiàn)美，領略美，并學著鑒賞美，以圖片和文字互相配合補充，全面深刻地領會蘇州園林“圖畫美”特征，同時在讓他們的口頭表達能力也得到訓練?！　。ㄋ模┬〗Y(jié)拓展，引申練習　　小結(jié)：蘇州園林無論是整體，還是它的每一個局部，從主要設計到次要的細節(jié)都處處都注意到了圖畫美，作者反反復復用圖畫作比，目的在于始終強調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特征。　　拓展練習　　多媒體出示本校多角度照片，讓學生說說，如果寫一篇關于我們的校園的說明文，你會抓住它的什么特點，用什么說明順序去寫?！　∽鳂I(yè)：完成寫作提綱，結(jié)合下節(jié)課說明方法等知識的學習后完成寫作?！　≡O計依據(jù)與目的：繼續(xù)運用情境教學法，并聯(lián)系學生比較熟悉的事物，讓學生在運用中加深所學知識的印象?！　×?、教后反思　　1．由于情境教學和多種教學手段的運用，本課至始至終學生保持了較大興趣，尤其是拓展練習部分，對于自己的校園，學生們表現(xiàn)出了極大熱情。說明文在這里不再成為文體障礙?！　?．強烈地感受到，在德育和智育之外，我們的學校亟需加強美育　　蘇州園林說課稿7一、說教材　　本單元在教材中的地位：初中第四冊的閱讀教學，主要是聯(lián)系生活，著重培養(yǎng)閱讀說明文的能力。第一單元是說明文教學的的起始單元，教材選編的五篇課文內(nèi)容有別，形式各異，但都從具體事物寫起，或說明事物的外在特征，或揭示事物的內(nèi)在原理，從不同側(cè)面展示了一個新奇的世界。教學本單元，一方面要注意引導學生充分感受大千世界的自然美和人工美，另一方面要著力幫助學生領悟文中說明對象的特征，理解作者是按照怎樣的次序、運用怎樣的方法和語言來說明事物特征的?！　〗滩暮單觯骸短K州園林》是一篇帶有文藝性的說明文。說明了蘇州近二百處園林的共同特點和給人的整體印象，即“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！薄　〗虒W重難點：引導學生理解什么是說明文、什么是說明的對象是本文教學的重點；幫助學生在閱讀的過程中把握說明對象的特征，學習本文層次分明、表達靈活、語言簡潔的特點是本文教學的難點?！　《?、說教法　　快速閱讀，感知形象　　在簡要的導入之后，立即把時間交給學生，讓他們在3—4分鐘內(nèi)讀完全文（本文共1551字，每分鐘約讀400—500字），并思考，這篇課文說明的對象是什么。　　注意：這篇課文所要說明的，不是蘇州某個園林的特色，而是蘇州近二百處園林的共同特點和給人的整體印象?！　《ㄏ蜷喿x，提取信息　?。?）文章2段總體說明了蘇州園林的重要地位和總的特征。從文中提取出可以概括這個特征的一個句子。——“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。”這個特征又體現(xiàn)在哪四個方面？——“講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次”。（這是全文的綱）　?。?）下面請同學們提取3—9段的中心句，并抓住這四句話理解課文內(nèi)容：先從布局（第三段）、配合（第四段）、映襯（第五段）、層次（第六段）這四個角度具體說明了蘇州園林的主要特征。接著又從園林的細部著眼，介紹角落的布置（第七段）、門窗的雕琢（第八段）、油漆彩繪的調(diào)配（第九）所體現(xiàn)出的圖畫美。　　第十段欲言又止，結(jié)束全文，引人回味?！　】梢曢喿x，學會鑒賞　　準備一些宮殿式建筑、西方園林中的行道樹、北京的宮廷園林和蘇州園林的圖片，用多媒體展示出來，讓同學們比較鑒賞，感覺蘇州園林的“圖畫美”，提高同學們鑒賞造型藝術的能力?！　【涠纹纷x，學習語言　?。?）文章用語典范，簡潔精美，試找出自己喜歡的語例加以品析。如：　?、傥矣X得蘇州園林是我國各地園林的標本（典范、代表的意思，形象地表明蘇州園林繼承了古代園林藝術傳統(tǒng)，濃縮了中國園林藝術精華，具有典范性）　?、诩偕降亩询B，可以說是一項藝術而不僅是技術。（藝術是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；技術僅僅是長期重復勞動中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別）　　③廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界（盡管花墻和廊子作為一個隔界把景致分為幾個部分，但是好像并沒有真的把景致分開。）　　④如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。（體現(xiàn)了匠師們的細心和匠心，善于注重圖畫美，使單調(diào)變?yōu)槎嗖剩　。?）文章段式規(guī)范，結(jié)構(gòu)嚴謹，教師選擇一兩個有代表性的語段設計練習，指導閱讀（這個環(huán)節(jié)要特別注意說明方法的理解和掌握）。如：　　蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來?！　。薄⒅赋鱿旅娴脑~語在文中的具體含義：　?、傧嚅g：　　②閱兵式：　?、鄄桓械郊拍骸　。病⑽亩蔚闹行木涫牵骸　。?、文段的結(jié)構(gòu)方式是：　?。?、蘇州園林栽種樹木的特點是：　?。怠⑻K州園林修剪樹木的特點是：　?。丁⑽亩沃饕\用的說明方法是：　?。?、文段說明對象的特征是：　　（參考答案：１、①一個隔著一個；②整齊劃一的；③一年四季都開花２、第一句３、總分４、高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間５、沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹６、打比方、摹狀貌、作比較、舉例子７、著眼在畫意）　　美文聯(lián)讀，鼓勵創(chuàng)新　　組織同學們通過網(wǎng)絡或圖書館或是其它途徑查找以“蘇州園林”為“話題”的美文，比較閱讀，感受說明文的文體特征，對層次較高的同學，可以指導他們寫“話題作文”鼓勵他們大膽表達、積極創(chuàng)造?！　∪?、說學法　　自主學習?！　】焖匍喿x，感知形象；定向閱讀，提取信息；可視閱讀，學會鑒賞這三個部分主要采用自主學習的方式。前兩個部分主要培養(yǎng)學生正確的閱讀習慣，訓練學生快速閱讀、提取信息的能力。第三部分要求同學們聯(lián)系自己的視覺感受，調(diào)動自己的生活體驗，去品味美、鑒賞美。對于層次較高的班級，還可以組織同學們暢談審美體驗?！　『献鲗W習?！　【涠纹纷x，學習語言主要采用合作的學習方式。品味詞語這一塊，可先讓同學們用“我發(fā)現(xiàn)文中詞用得好，好在……”說話，然后以學習小組的方式，整理上述發(fā)言，共同探討本文典范精美的語言。精段閱讀這一塊可以先由老師給出示例，并指出說明文擬題的常規(guī)考點，之后讓同學們相互自選美段出題，相互檢測，鍛煉他們分析問題解決問題的能力?！　√骄渴綄W習。　　美文聯(lián)讀，鼓勵創(chuàng)新這個環(huán)節(jié)可以課前完成，也可課后去做。主要鍛煉他們搜集信息、處理信息的能力，使他們逐步養(yǎng)成勤思索、善探究、常積累的習慣。　　蘇州園林說課稿8一、教材分析　　《蘇州園林》是八年級上冊第三單元的一篇說明文，是一篇介紹園林建筑特點和風格的說明文。是作者為介紹《蘇州園林》寫的序文。本文先總括《蘇州園林》從整體上呈現(xiàn)出的特點，在從各個方面分別加以說明。這樣先總后分抓住特征條理清晰的介紹了《蘇州園林》從而顯示了蘇州園林設計者和匠師們的智慧以及我國園林藝術水平的高超。同時讀者也從中獲得了一些欣賞中國園林的方法。是一篇培養(yǎng)學生閱讀能力的佳作，因此不僅在本冊書中占有十分重要的位置，而且本冊書的重點篇目。　　二、教學重點和難點（學情分析）　　本文是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領會作者的整體構(gòu)思和語言特色是本課的學習重點。欣賞中國園林的圖畫美是本課的一個難點。如何突破這一重難點呢？在教學中，應盡量給學生以直觀感受，如看蘇州園林的照片，觀看有關蘇州園林的電視專題片等，與課文相配合，更方便學生理解和同時教給學生理清說明順序的方法和欣賞蘇州園林圖畫美的方法?！　∪?、教學目標分析　　知識和能力目標　　積累“標本，軒榭，敗筆等詞語；理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性?！　∵^程和方法目標　　整體感知課文，理清作者的寫作思路把握文章運用的說明方法，培養(yǎng)說明文閱讀能力，初步學寫說明文?！　∏楦袘B(tài)度和價值觀目標　　領略中國園林的建筑美，逐步培養(yǎng)學生的藝術鑒賞力；了解我國園林建筑的成就，激發(fā)熱愛祖國的思想感情?！　∷摹⒔虒W過程分析　　第一課時　　一、教師引領　?。ㄒ唬?、情景導入　　中國古典園林藝術家陳從國曾說，“江南園林甲天下，蘇州園林甲天下”足見蘇州園林之美。“上有天堂，下有蘇杭“蘇州之所以獲得‘天堂’的美稱，在很大程度上是由于它擁有一批全國以至世界知名的古典園林。下面讓我們?nèi)ヌK州園林瀏覽一番一起來感受蘇州的園林之美。　?。ǘ⒆髡吆喗?，背景提示　　葉圣陶我國著名的教育家，名紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家，教育家主要作品《古代英雄的石像》《多收了三五斗》。背景提示：《蘇州園林》是葉圣陶先生應香港一家出版社準備出版的一本介紹蘇州園林的攝影集所寫的序言?！　。ㄈ?、課前（預習）自主學習　　自瀆課文，查工具書，字詞難點　　閱讀課文，將不理解的地方做上記號　　二、自主探究　?。ㄒ唬?、速讀課文，整體感知　　明確說明對象是什么？　　明確說明對象的整體特點是什么？　?。ǘ⑻x課文，具體探究　　蘇州園林的整體特點主要體現(xiàn)在什么地方。　　說說本文的結(jié)構(gòu)特點：＿＿＿＿＿＿＿及總的說明順序：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　?。ㄈ?、賞讀課文，交流品析探究　　聽朗讀錄音。（讓學生感受）美。　　品析你認為能體現(xiàn)蘇州園林美的語段、詞、句，說說美在哪里？　　自主品讀，你認為美的語句、段，用鉛筆圈點勾畫。（高聲朗讀）　　小組合作交流：說說你認為美的理由。（在小組內(nèi)開展讀、辨、析、究、悟）　　方法指導、欣賞園林美的方法（圖畫），讀感受、體會、心情、想象是一幅怎樣的圖畫?！　【毩?。本文說了蘇州園林的哪些美呢？　　小黑板演示：亭臺軒榭布局的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿＿美，花草樹木映襯的＿＿＿＿＿美，＿＿＿＿＿美，每個角落的圖畫美、門和窗的圖案美，＿＿＿＿＿＿＿＿的和諧美?！　〉诙n時　　一、品析本文說明語言的多樣性和準確性