【文章內(nèi)容簡介】 分鐘）　　六、當堂測試　　伴你學》　　　　21蘇州園林　　第一部分（1—2）：總說蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的重要地位和影響，概括介紹蘇州園林的共同特征?！　〉诙糠郑?—9）：從多方面具體說明蘇州園林的總體特征?！　〉谌糠郑?0）：指出蘇州園林圖畫美的特點還不止以上所寫?！　√K州園林教學設(shè)計7教學目標：　　掌握總說和分說的結(jié)構(gòu)；理解語言特點；學習說明方法?！　〗虒W重點：　　掌握結(jié)構(gòu)和語言特點?！　〗虒W性質(zhì)：　　教讀課?！　≌n時安排：　　2課時?！　〗虒W步驟：　　課前預(yù)習：查字典解決字詞問題；找出總說和分說的段落；把多次出現(xiàn)又體現(xiàn)著蘇州園林總特點的一個詞找出來，加以體會?！　〉谝徽n時　?。ㄒ唬?；檢查預(yù)習情況，重點是字詞。　?。ǘ┩ㄗx全文，從整體上把握：蘇州園林的總特點是什么，分說部分說明了蘇州園林的哪幾個特點。（聯(lián)系預(yù)習題）　　（三）快讀第1自然段，畫出能表現(xiàn)對蘇州園林的總體印象的句子，品味“據(jù)說”“到過”“要我說說”“我覺得”等詞語的含義和用法?！　。ㄋ模╅喿x第2自然段?！　?用一句話概括這段文字的中心?！　?分析作者為什么要撇開不同點，專說共同點。　　3分析“圖畫”一詞有什么作用。（聯(lián)系預(yù)習題）　　4畫出強調(diào)本段中心的語句，體會它們的作用?！　√崾荆河嘘P(guān)的語句有──　?。?）可是……有個共同點……一致追求　?。?）務(wù)必……無論……總是……　?。?）總之，一切都……決不容許……　?。?）……唯愿……　　（5）……沒有一個不……　　5反復(fù)熟讀，在讀中體悟，堂上基本背誦下來?！　。ㄎ澹╅喿x第3自然段?！　?概括大意（本段的中心）?！　?分析本段主要運用了什么說明方法?！　√崾荆褐饕\用了比較的說明方法，借以突出蘇州園林布局方面講究“自然之趣”（美術(shù)畫）而“不講究對稱”（圖案畫）?！　?畫出強調(diào)本段大意的語句，體會它們的作用?！　?朗讀，體悟。　　第二課時　?。ㄒ唬﹨⒄臻喿x第3自然段的方式，自讀第4至6自然段。要求：分別歸納中心（大意），分析說明方法和語言特點。可以把全班分為三組，每組側(cè)重研讀一段，爾后交流、討論?！　√崾荆骸　?分析過程當中，應(yīng)注意分說與總說的內(nèi)中聯(lián)系，時時顧及本文的“文眼”（圖畫之美）。　　2各段中，強調(diào)中心的詞語，大致分為兩類；一是絕對肯定的，話講得不留余地，如“那是一座一個樣，決不雷同”；二是述其大概，講帶有傾向性的特色，但話講得留有余地，不排除特例，如“大多引用活水”?！　?要提醒學生多讀。語言方面的妙處，往往不讀是體會不深的。　?。ǘ┞宰x第7至9自然段。一方面，聯(lián)系第2自然段的總說的內(nèi)容，辨明它們與全文中心的關(guān)系；另一方面，可以與第3至6自然段相比較，辨明它們在全文中的位置，從而理解先寫主要內(nèi)容、后寫次要內(nèi)容的說明順序?！　。ㄈ┬〗Y(jié)。　　1深入理解總說與分說的一致性，從而把握本篇結(jié)構(gòu)嚴謹、條理分明的特點。　　2語言準確嚴密，處處緊扣中心、強調(diào)和突出中心?！　?在表達方面，以說明為主，綜合運用了描寫、議論等表達方式，以概括的說明介紹園林，以生動的描寫形容景物，以簡短的議論分析原理，結(jié)合多種說明方法，把蘇州園林的特征說得明確突出，又生動形象?！　√K州園林教學設(shè)計8教學目標　　學習抓住事物特征，由總到分的說明順序。　　品味準確生動的說明語言?！　W習掌握作比較、舉例子等說明方法?！　「惺芴K州園林的美，激發(fā)學生愛國情感。　　教學重點　　理解作者是如何抓住蘇州園林的特征，并突出這個特征的?！　W習抓住事物特征，由總到分的說明順序?！　〈φZ句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特點?！　〗虒W難點：了解文章嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)層次，準確、簡潔、生動的語言特點?！　〗虒W方法：誦讀、合作研討　　教學過程：個性化或札記　　一、情景導入：　　同學們，通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步感受到了蘇州園林的美，這節(jié)課我們探究一下本文，用怎么樣的語言和手法來介紹蘇州園林特征的?！　《⒆灾骱献鲗W習：　?。ㄒ唬ǚ蹲x開頭兩段）蘇州園林的地位和特征　　請對出“江南園林甲天下”的下聯(lián)？（蘇州園林甲江南）　　作者對蘇州園林的總體印象是什么？作者是如何引出蘇州園林的？　　明確：　　a、蘇州園林是我國各地園林的標本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。標本地位決定了蘇州園林值得鑒賞、不該錯過，即：窺蘇州園林之一斑，見各地園林之全豹！　　b、用作比較的方法，通過與其他地方的園林比較，說明蘇州園林是各地園林的標本?！　。ㄌK園特征）蘇州園林的設(shè)計理念是什么？（憑什么能成為中國園林的標本？）務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！　。ú僮鞣椒ǎ┤绾误w現(xiàn)出出入畫的原則？　　為了達到“完美的圖畫”的目的講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次?！　。ǘ┌盐罩攸c部分脈絡(luò)?！　∽屛覀円黄鹱呷胩K州園林，欣賞下面蘇園美景圖片，說說在這些蘇州園林的圖畫中你都看到了哪些景物？看后的感覺如何？　　同學的感受。（學生自由發(fā)言，教師適當點評）　　明確：有亭臺軒榭、有假山池沼、有花草樹木、有鏤窗廊子……　　剛才同學們各抒已見，或云園林斗拱飛檐，仿佛鳥兒要振翅欲飛，十分生動；或云園林曲徑通幽，有山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村之感，下面老師談?wù)勎业母邢?。　　明確：或曲徑通幽，或庭院幽深……倏忽間似乎深諳了其中的深味，轉(zhuǎn)瞬間又無法洞悉其神韻，完完全全被蘇園圖畫的完美、內(nèi)涵的博大精深折服，卻不能用言語表達！　　下面請同學們以自己喜歡的方式仔細閱讀課文中的三至六段，看看蘇州園林在具體設(shè)計時是如何體現(xiàn)四個講究的?！　￠喿x要求：　　（1）自由讀，讀準字音，掌握字形　　（2）和鄰座討論，嘗試畫出你認為可以概括各段意思的中心句?！　√釂枺骸　、四個語段按照什么順序，各語段間能否互換？　　b、布局、配合、映襯和層次用的是否精準？　　明確：“亭臺軒榭”是園林中的主要建筑，分布范圍廣，風格類型一致，用“布局”最能說明這類設(shè)置的全局性和整體性?！俺卣印痹趫@林景色中主要起連通、映照、組織作用，平曠的圖景或大小不一、相互關(guān)聯(lián)的若干景點，用“配合”一詞最為恰當?！盎ú輼淠尽泵涝谇ё税賾B(tài)的形態(tài)組合和萬紫千紅的光色輝映，因而用“映襯”?！敖斑h景”不是園中的單一的、某一類，而是同一方面的景色整體畫面，所以說“層次”。可見作者遣詞很準確，貼切?！　。ㄈ┰斀庵攸c段落，體會文章的語言美和畫意美　　請同學讀第三段，思考　　（1）蘇州園林中亭臺軒榭等建筑的布局和其他地方有何不同，為什么要這樣？（亭臺軒榭等建筑的布局突出自然之趣，決不講究對稱。）　?。?）這一自然段寫法上有什么特色？明確：作者運用比較和比喻的說明方法，使讀者對蘇州園林的布局特點有了明確的認識?！　↓R讀第四段，試著給語段分層。（精講）　?。?）蘇園中是否都有假山和池沼，蘇園主人造假山和池沼的原因是什么，遵循的是什么原則？　　“人道我居城市里，我疑身在萬山中”怡情山水、置身山間，讓人暫時“忘卻”塵世的喧囂、煩憂！達到“疊山理水，雖由人作，宛自天開”！的效果　　（2）引導分析說明層次。明確：首先說明“假山的堆疊”是“一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)”（藝術(shù)，指有創(chuàng)造美的方式方法；技術(shù)，指生產(chǎn)操作方面的技能），有“自然之趣”，能使游人“只覺得身在山間”。其次寫池沼。先抓住關(guān)鍵，說明“大多引用活水”，然后從動靜的配合上說明了蘇州園林的池沼多姿多彩，各具匠心又有其共同特色。通過對假山池沼的形象說明，讓讀者對蘇州園林的山水既有畫意又有詩意的特點留有深刻印象?！　。?）以下有關(guān)我校水假山的資料，及《于園》中的語句各表明了什么？　　“惠蔭園水假山的堆疊技法是采用數(shù)十塊重達幾噸的太湖石，橫臥互壓互咬，合攏至中間，運用石拱橋的力學原理挑壓堆砌而成，在我國園林中堪稱孤例?！薄　　肮现葜T園亭，俱以假山顯，胎于石，娠于磊石之手，男女于琢磨搜剔之主人，至于園可無憾矣?！薄　∶鞔_：　　a、假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)?！　、成功的假山不僅需要奇石和能工巧匠，也離不開園林主人的精心構(gòu)思；自然界沒有長得完全相同的真山，園林中也不應(yīng)有堆疊得一模一樣的假山。一句話，假山的堆疊可以說是一項藝術(shù)，而不僅是技術(shù)?！　。?）池沼的安排有何講究？　　池沼大都引用活水，池沼設(shè)計因地制宜，橋梁安排決不雷同，河岸邊沿總是高低屈曲，任其自然、　　指導學習第５自然段?！　。?）自讀這一段，蘇州園林栽種和修剪樹木應(yīng)注意些什么？　　注意高樹與低樹、落葉樹與常綠樹、季節(jié)不同的花樹的相間映襯，栽種中式的藤蘿、不栽西式寶塔樣的松柏、閱兵式似的行道樹?！　。?）逐句分析：第一句是中心句。第二、三兩句從正面概括說明栽種上“著眼于畫意”，是空間上使高低樹俯仰生姿，互相映襯；一是根據(jù)季節(jié)變化“花樹相間”，達到四時不謝。第四句從修剪和栽種方面說明“著眼畫意”。第五、六兩句舉例說明蘇州園林樹木的畫意美?！　≈v析第6自然段　　（1）在蘇園里安排“鏤空的花墻、無所依傍的廊子、一面大的鏡子……”這樣做想達到什么目的？為了避免一覽無遺、為了體現(xiàn)柳暗花明；為了增加景致的深度、層次和觀賞點；為了給人“如在畫中、美不勝收”的感覺?！　。?）你能運用剛學到的知識，談?wù)勀銓Χ鸥Φ脑娋洹按昂鲙X千秋雪”的理解嗎？窗子本來是起阻隔作用的，可是推開窗戶，西邊的山嶺，白雪皚皚，盡收眼底，反而別有洞天，是景外有景，景中有景……　?。ㄋ模┞哉勂渌温洹　⊥瓿苫蜻_到了四個講究后蘇州園林就可以成為處處完美了嗎？蘇州園林大處十分講究，是“一幅完美的圖畫”，小處也“不可忽視”，更進一步說明了蘇州園林的“處處入畫”。蘇州園林各個角落都注意畫意美，門和窗簡樸而別具匠心。蘇州園林的彩繪也“自出心裁”。這幾節(jié)是緊緊圍繞“處處入畫”的說明中心來說明的，而且巧妙地照應(yīng)了第一段中“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆”之句?！　∪⒎答伜瓦w移　　設(shè)計者和匠師們的設(shè)計是否達到了預(yù)期的完美的圖畫的效果，你能從文中找到例句證明嗎？（從游覽者的角度來談）　　游覽蘇州園林有沒有最佳觀賞角度和觀賞時間？談?wù)勀愕目捶ǎ　　　坝斡[者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫?！薄耙荒晁募静桓械郊拍薄　∷摹⑿〗Y(jié)。　　本文由總到分地說明了各具特色的蘇州園林的共同特征——使游覽者無論站在哪個點（角度）上，眼前總是一幅完美的圖畫，表現(xiàn)了對蘇州園林的贊美和眷戀之情?！　√K州園林教學設(shè)計9教學目的：　　?！　　！　　！　?，培養(yǎng)興趣，強化動機。　　打開自制教學軟件，在古箏曲《高山流水》中欣賞蘇州園林網(wǎng)獅園中“殿春”的圖片(包括外景、內(nèi)景和庭院)，然后告訴學生：“殿春”在世界最大的博物館──美國大都會博物館獲得金獎，現(xiàn)在的大都會博物館內(nèi)就建有“殿春”的復(fù)制品，和蘇州網(wǎng)獅園中的完〖〗　　殿春外景全一樣，連一磚一瓦都是從中國運去，并由中國古建筑人員承建?！　∥以鴰状斡斡[了蘇州的一些主要園林，發(fā)現(xiàn)像“殿春”這樣美的園林建筑多得很，有些甚至比“殿春”更美，(再欣賞一些蘇州園林圖片)可見蘇州園林藝術(shù)成就之高。　　問題：我以上的話，主題是什么?──蘇州園林成就非常高?！　∪绻苋ヌK州游覽它的園林，會是一種終生難忘的藝術(shù)享受。但限于條件，現(xiàn)在去不了，只好退而求其次──學習葉圣陶先生的文章《蘇州園林》，領(lǐng)略蘇州園林的風采。正好我有幾張?zhí)K州園林的光盤，其中有蘇州園林的大量圖片和錄像，我們可以一邊在文中游，一邊在畫中游。　　閱讀第一自然段　　朗讀這一段。　　什么叫“標本”?它和我們平常所說的植物標本的標本是否相同?──這里是指“在同一類事物中可以作為代表的事物，即可以作為學習、仿效的典范”，與平常不同?！　　皹吮尽焙魬?yīng)下面哪一句話?──各地園林多少受蘇州園林的影響。　　我們以前學過的一篇課文中有一段話提到過蘇州園林，并且能說明蘇州園林影響之大，地位之高。這段文字是《故宮博物院》寫御花園：“來到這里，仿佛進入蘇州園林?！薄　〗處熢u：連皇家園林都受蘇州園林影響，可見蘇州園林影響之大，地位之高?！　w納段意──蘇州園林在我國園林藝術(shù)中的地位?！　￠喿x第二自然段　　指名朗讀?！　W習字詞：　　因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。因，依照?！　∽猿鲂牟茫撼鲇谧孕牡膭?chuàng)造和裁斷。心裁，心中的設(shè)計籌劃(多指關(guān)于詩文、美術(shù)、建筑等)?！　≤庨?xuānxi232。)：軒，有窗的廊子或小室。榭，建筑在臺上的敞屋。　　電腦投影“軒”和“榭”的圖片，以便直觀理解?！　∵@一段的中心句是什么?或：蘇州園林的共同特點是什么?──“蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上……”“務(wù)必”可否刪去?為什么?──不可。“務(wù)必”加強肯定語氣，表示蘇州園林追求標準之高?！　　盁o論站在哪個點上”可否刪除以使句子簡潔?為什么?──不可?！盁o論”表示“無條件”關(guān)系，強調(diào)蘇州園林每個地點都是美的，沒有不美的地方。刪除后就削弱了蘇州園林美的程度?！　”径螏状翁岬健皥D畫”或“畫圖”?起什么作用?──四次，是貫串全文的線索。教師說明：其實應(yīng)是四次半──還有一處沒有用“圖畫”或“畫圖”卻也是在說圖畫，它是──敗筆?！皵」P”的意思是：寫字寫得不好的一筆。繪畫中畫得不好的部分。詩文中寫得不好的詞句?！　∧敲磮@林中的敗筆指什么?──不合圖畫美的設(shè)計?！　∵@些“圖畫”是運用什么說明方法?──打比方?！　　皼]有一個不心里想著口頭說著……”是什么句式?──雙重否定句式?？煞窀臑榭隙ň涫?──不可，因為雙重否定句比肯定句更肯定。　　提供劉國正先生的一首詩，印證蘇州園林的特點：　　閑步網(wǎng)獅園　　寒花瘦竹岸邊生，小閣回廊疊畫屏?！　∥矣鈽蜻€卻步，一池倒影怕人驚?！　≡娭心囊痪湔f明蘇州園林是“圖畫”?──第二句──“小閣回廊疊畫屏”。