二次根式教案5-人教版(優(yōu)秀教案)(編輯修改稿)
2024-09-01 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 所以，當時，有意義。解（）：由以及分母,可知與同號，得 所以，當時，有意義。教師板演（、），規(guī)范解答格式。師：請觀察（、）二次根式的被開方數(shù)分別是什么?被開方數(shù)分別為整式、分式時使二次根式有意義的條件是什么?學生班演（、）第（）題，可從是正數(shù)、負數(shù)、零去引導學生討論。歸納三種不同的被開方式的不同解題方法。課堂練習一：書 、二次根式的兩個性質(zhì)：在平方根的學習中，我們根據(jù)開平方與平方互為逆運算的關系，曾得到兩個等式?，F(xiàn)在我們來回想一下：（）；（）解（）：是的一個平方根，根據(jù)平方根的意義，可知同理，性質(zhì) ：； （）師：請同學們口答并注意觀察搶答：由以上回想，你能歸納出性質(zhì)：師：當為實數(shù)時，與有什么關系？說說你是怎么想的嗎？師：到目前為止你發(fā)現(xiàn)我們所學過的式子中哪些肯定是非負的？學生回答：實數(shù)的絕對值、實數(shù)的平方、非負數(shù)的算術平方根性質(zhì)：請比較這兩個性質(zhì)的異同例：求下列二次根式的值：（） （），其中.解（）：pp解（）：當時，原式教師板演，規(guī)
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