56個民族是一家(編輯修改稿)
2025-09-01 00:37 本頁面
【文章內容簡介】 齊讀這句歌詞。（師張貼“家”字，畫圓圈。）【在這個環(huán)節(jié)里，我主要想通過聽歌曲，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生關注我國的56個民族。通過屏幕出示歌詞，朗讀歌詞，為即將開展活動的情感調動做好準備。】（二）你能寫多少（課件出示中國地圖）看呀，我們的祖國土地多么遼闊，有960萬平方公里，家里的兄弟姐妹也真夠多，整整有56個民族。你是哪個民族的？56個民族你知道多少？能寫出幾個呢？請同學們小組合作寫出自己知道的民族的名稱在事先準備好的卡紙上。賽一賽，哪組寫得最多。計時一分鐘。（小組在規(guī)定的時間內寫出自己所知道的民族的名稱。）師巡視指導，給予幫助。讓小組派代表上臺展示本組所寫的民族名稱。然后老師讓學生協(xié)助，一起把學生寫到的民族名稱的卡紙張貼在黑板上（事先準備好寫有民族名稱的卡紙）?！疚以O計“你能寫多少”這個環(huán)節(jié)，主要想調動學生已有的民族知識，促使其主動掌握和了解生活在我們國家的各個民族。】（三）我猜我猜我猜猜猜創(chuàng)設情境，課件出示身著各族服裝的小朋友的圖片，讓學生跟圖上的小朋友打聲招呼：各族的小朋友，你們好，歡迎你們。讓學生仔細觀察小朋友的衣著、打扮，猜猜圖片中的他（她）是哪個民族的小朋友，并說出理由。學生會根據少數民族兒童的穿著、打扮，以及師生的交流，猜出他（她）的民族。但是三年級學生知識面是有限的，不一定能夠猜著。當學生猜不著兒童的民族時，怎樣做才能引導他了解呢？我是這樣做的。如
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