荷花備課(編輯修改稿)
2025-09-01 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 著用一段話，用上適當(dāng)?shù)膭釉~，描寫一種你喜歡的花。 。四、拓展延伸 。：課文有哪些不明白的地方？在文中做好標(biāo)記。、四段。教學(xué)時間1課時欄目設(shè)計預(yù)習(xí)提綱預(yù)習(xí)展示 精講點(diǎn)撥導(dǎo)入同學(xué)們，今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)著名文學(xué)家、教育家葉圣陶爺爺寫的《荷花》。請大家齊讀課題。學(xué)會質(zhì)疑：（1）看到這個課題你會想起什么或想說點(diǎn)什么？（2）想象一下：作者眼中的荷花是什么樣子的呢？想去看看荷花嗎？那就跟著老師到荷花池邊去欣賞一下吧。（出示課件） 你們看得都陶醉了吧？來說說，你們都看到了怎樣的荷花？（引導(dǎo)：從顏色、形狀，還有荷葉等方面說。）成果展示（一）朗讀課文，達(dá)到正確流利。有感情地朗讀自己喜歡的部分。自我評價： 家長評價： 小組評價：1. 以小組為單位展示課文朗讀。2. 評價標(biāo)準(zhǔn)：引導(dǎo)學(xué)生從聲音是否洪亮，朗讀是否正確流利等方面進(jìn)行評價。3. 教師依據(jù)展示評價進(jìn)行糾正鞏固。重點(diǎn)句段：（含易讀錯字較多的句段，含有本課應(yīng)會認(rèn)字、會寫字的句段）A “荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”。Ｂ “有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的?！? 老師小結(jié)：這里作者觀察的認(rèn)真、仔細(xì)，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)借鑒。（二）生字：識記、書寫本課生字，做到正確美觀，并能正確聽寫。1. 易讀錯的字（寫出并注上拼音）挨、脹、蓮蓬、翩翩起舞 1. 小組內(nèi)展示應(yīng)會讀字。（選一組上臺展示由小組長主持）。 。 。：挨、佛 ？?！鞍ご颍? 225。ｉ）挨挨擠擠（?。椋┓鹣瘢ǎ?43。 ）仿佛（?。?）”。：蹈、翩（1）小組交流匯報識字方法。（2）生評價：趣味識字的方法合理，小組分工合理、全員參與。（3）師點(diǎn)撥：字理識字：蹈（“舀yǎo”意為“像搗臼(jiu）那樣向下?lián)舸颉??！白恪迸c“舀”聯(lián)合起來表示“用腳擊打地面”。） 翩：字謎（武圣被欺） ：裳、蜻、蹈、佛 ：（1）小組匯報易寫錯字.(2)匯報易錯字的書寫注意事項(xiàng)。（3）小組邊板書邊講解，評價標(biāo)準(zhǔn)：、全面。、規(guī)范。蓬不要寫出草字頭。蹈的右邊“舀里邊是兩個小短橫，不是一橫。蜓的右邊不能寫成延。裳與衣服有關(guān)，下邊是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁；蹈與用腳跳舞有關(guān)，左邊是足字旁。寫的時候注意字的筆畫和書寫順序， “佛”的第四筆是“橫”。（2）評價反饋。利用實(shí)物投影展示書寫書寫較好的。（二
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