20xx工作總結(編輯修改稿)
2024-08-31 18:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。4， 在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。（2） 調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興超愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。（三）做好后進生轉化工作作為教師應該明白，任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面。對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則是易于發(fā)現(xiàn)其缺點工作。1. 用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到后進生的今天比他的好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。2. 因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優(yōu)缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1