校園網(wǎng)建設綜述(蘭州理工大學)(編輯修改稿)
2024-08-31 17:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ；直接用語音或其他多媒體混合方式向教師提出問題，等待教師的回答，等待教師的回答，以后進入系統(tǒng)后檢查教師是否給出了回答，直到問題得到解答。（虛擬課堂）WEB白板交互：師生之間可以在Web白板上進行圖形，文字、公式、符號和自由書寫等交互。經(jīng)教師指定，學生可以對白板進行繪畫、書寫、修改（擦除）等操作。教師擁有對白板的繪制、擦除、和對指定學生修改其權(quán)限的權(quán)限。語音交互：師生之間可以方便進行多路語言交互。教師具有講話和分配話筒的權(quán)限；學生默認權(quán)限為可以收聽到所有具有講話權(quán)限的用戶的聲音，在教師指定情況具有發(fā)言權(quán)限。文字與文件傳遞：師生之間通過系統(tǒng)可以進行文字與文件信息相互傳遞。輔導過程實時記錄與回放：系統(tǒng)可以把整個輔導過程錄制成矢量流媒體文件，可以記錄教師和學生的語音、白板操作、聊天信息等交互過程，并可為學生提供的事后點播功能，為未實時參加輔導的學生提供輔導信息。7．教學資源管理，建立資源分類目錄（樹形多級目錄結(jié)構(gòu)），上傳資源或資源組，為資源設定用戶訪問權(quán)限，支持各種流媒體服務器如Microsoft Media Server，Real Server和Collegesoft ScenicServer等；基于用戶權(quán)限的訪問策略可以授權(quán)到用戶，也可授權(quán)到用戶組，用戶訪問日志記錄和統(tǒng)計。8．教學參考，學生可以在自己的班級點播和下載教師的講稿和講義，并且在網(wǎng)上課堂里有教學參考書推薦，并且和數(shù)字圖書館實現(xiàn)連接，方便學生進行圖書檢索和借閱。信息化網(wǎng)絡教學平臺建設和實施，給教師提供了一個利用現(xiàn)代化技術(shù)教學的平臺，也使學生擁有了一個自主學習的空間，在一定程度上提高了教學效果，現(xiàn)已成為正常教學的有利的輔助工具。（二）課件資源情況伴隨著學校信息化網(wǎng)絡教學平臺的建設與實施，也逐步完善了學校的各類學科的網(wǎng)絡課件的收集與整理工作。網(wǎng)絡課程資源的來源主要為以下幾個渠道：l 各系部院教師自行組織編寫的網(wǎng)絡（多媒體）課件，經(jīng)過各學科審查推薦的高質(zhì)量的課程；l 從學校精品課程入手，學校集中各種技術(shù)力量把
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