服務(wù)-學(xué)習(xí)反思初探(編輯修改稿)
2024-08-31 17:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ／個(gè)人 個(gè)人 ２情境 間接(Indirect),非直接 (Nondirect) 間接／直接／非直接 間接／直接 間接／直接 間接／直接 承諾 １頻率 時(shí)間 一次 短期 參與數(shù)次活動或數(shù)個(gè)機(jī)構(gòu) 長期參與固定團(tuán)體 持續(xù) 長期參與活動、機(jī)構(gòu)、議題 持續(xù) 終身關(guān)注的議題 持續(xù) 終身追求社會正義 服務(wù) 學(xué)習(xí)價(jià)值發(fā)展模式架構(gòu) 發(fā)展變項(xiàng) 探索階段 澄清階段 理解階段 活化階段 內(nèi)化階段 行為 １動機(jī) 參與有誘因的活動 團(tuán)體友誼與認(rèn)同感 參與活動機(jī)構(gòu)、議題 倡導(dǎo)議題 提升價(jià)值感 ２結(jié)果 覺得舒適與滿足 團(tuán)體隸屬感 瞭解活動機(jī)構(gòu)、議題 改變生活型態(tài) 生活在自己的價(jià)值中 平衡 １挑戰(zhàn) 突破進(jìn)入?yún)⑴c圈 多重選擇與團(tuán)體的動力 多元挑戰(zhàn)及突破團(tuán)體 質(zhì)疑權(quán)威回應(yīng)同儕反應(yīng) 持續(xù)生活在自己價(jià)值中 ２支持 無威脅、結(jié)構(gòu)化的活動 團(tuán)體的認(rèn)同、固定的活動 服務(wù)協(xié)調(diào)者、督導(dǎo)與志工 同儕、被服務(wù)者及志工 團(tuán)體內(nèi)心的和平 目標(biāo)轉(zhuǎn)移 從個(gè)別到團(tuán)體 從團(tuán)體到機(jī)構(gòu)、議題或 活動 從活動、機(jī)構(gòu)或議題到社區(qū) 從社區(qū)到社會 慈善〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃〃〃 〃〃〃〃〃〃〃〃社會正義 （資料來源： Delve， Mintz＆ Stewart， 1990, ） 服務(wù) 學(xué)習(xí)價(jià)值發(fā)展五階段之方案設(shè)計(jì)類型 價(jià)值發(fā)展階段 探索 澄清 理解 活化 內(nèi)化 服 務(wù) 學(xué) 習(xí) 方 案 設(shè) 計(jì) 類 型 單次或短期的服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 持續(xù)性的課外活動服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 與課程結(jié)合的服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 密集式的 服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 密集式的 服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 慈善 社會正義 一 次 的 服 務(wù) 學(xué) 習(xí) 活 動短 期 的 定 點(diǎn) 服 務(wù)持 續(xù) 的 定 點(diǎn) 服 務(wù) 並 建 立 彼 此 關(guān) 係核 心 夥 伴 關(guān) 係 並 形 成 互 賴轉(zhuǎn) 化 型 夥 伴 關(guān) 係且 共 同 創(chuàng) 造 工 作 與 知 識時(shí) 間深度與複雜度服 務(wù) 學(xué) 習(xí) 夥 伴 關(guān) 係 類 型資 料 來 源 ： 出 自 E n o s amp。 M o r t o n ( 2 0 0 3 ) 有效服務(wù) 學(xué)習(xí)方案 ? 讓參與服務(wù)者從事負(fù)責(zé)任及挑戰(zhàn)性的公益行動 ? 提供服務(wù)者對實(shí)際服務(wù)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)化的批判反思機(jī)會 ? 為所有涉入服務(wù) 學(xué)習(xí)者指出明確的服務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 讓被服務(wù)者來定義他們需要的服務(wù) ? 澄清每一個(gè)涉入服務(wù) 學(xué)習(xí)的個(gè)人與組織的責(zé)任 ? 透過不斷溝通、改變來協(xié)調(diào)服務(wù)者與被服務(wù)者雙方的需求 ? 期許真實(shí)、主動與持久的組織承諾 ? 包含定向訓(xùn)練、指導(dǎo)、監(jiān)督、支持、肯定及評量以達(dá)到服務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) ? 確保服務(wù)的時(shí)間適當(dāng)、有彈性並符合所有涉入者利益 ? 由多元差異背景的人共同參與為多元差異背景的人服務(wù) 服務(wù) 學(xué)習(xí)價(jià)值發(fā)展的不同階段 ? 很多事情都是新鮮的， 新的體驗(yàn)、知識、朋友 … 這些尌是我最寶貴的資產(chǎn) ? 每個(gè)國家的人都有屬於自己的文化及生活方式，我們不應(yīng)用自己看事情的角度來強(qiáng)迫他們接受我們的生活方式，試著以他們的角度來看待事情 …
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