批判性思維與政治學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2025-08-31 16:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個政治詞匯。于是有了這樣的師生對話：老師：同學(xué)們，什么是民主呢？同學(xué)A：民主就是為民作主。同學(xué)B：民主，就是人民有權(quán)力決定政策。同學(xué)C：民主就是一句空話，因為每個國家都有統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級存在。老師：由上幾種意見，都沒錯，但也都不對。因為沒有一個標(biāo)準(zhǔn)，也就是，這不是一個明確的概念，不是一個人們可以衡量現(xiàn)實世界的概念。那什么樣的概念是明確的呢？同學(xué)：可以用它來參照現(xiàn)實，以此來判斷哪個國家或地區(qū)民主不民主？老師：對。經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特在1940年代就給民主下了一個定義：民主是一種決策方式，少數(shù)服從多數(shù)。這個標(biāo)準(zhǔn)明確多了，我們可以一下知道，什么樣的組織決策機(jī)制才算民主。但現(xiàn)代社會中的國家，并不是每項政策都由人民決定的，我們能說這世界沒有真正的民主嗎？并且，盧梭早就已經(jīng)說過，多數(shù)人對少數(shù)人的暴政，仍然是暴政，民主在現(xiàn)代世界的價值是什么呢？現(xiàn)代世界的民主，具體地指兩層意思。民主是一種決策機(jī)制，少數(shù)服從多數(shù)，但多數(shù)要保護(hù)少數(shù)人的權(quán)益；具體到制度層面，民主是指人民有權(quán)選舉一個代議機(jī)構(gòu)，來具體表達(dá)國家意志，如立法，如監(jiān)督政府，等等。因此，判定一個國家是否民主，就是要看這個國家是否存在著一個人民選舉的代議機(jī)構(gòu)，如國會，議會，或人民代表大會等等。當(dāng)今的政治學(xué)界，民主已經(jīng)不是一個玄虛的高深詞匯，而是一個有明確標(biāo)準(zhǔn)，有深刻政治哲學(xué)含義的概念。在這個用分析和推論與同學(xué)在課堂中一同來分析“民主”概念的教學(xué)程序中，教師一是使用了對話與辯論的方式，來引起教學(xué)話題，吸引同學(xué)的注意力與興趣，另一方面，也讓同學(xué)對民主這個概念的認(rèn)識，從表面的淺層一層一層深入到核心理念，從對民主的常識性了解，到學(xué)理性的分析，達(dá)成一個認(rèn)識上的成熟；二是在分析這個概念的過程中，始終告訴同學(xué)，概念的明晰，與邏輯的清楚，是非常重要的。而這些，是批判性思維訓(xùn)練中的首要目標(biāo)。顯然，在這樣的分析中，清晰的概念是至關(guān)重要的，可以厘清相當(dāng)多平時人們并不關(guān)注的重要問題。但同時政治的世界，也是充滿矛盾的世界，我們不能期望清晰的概念總是能帶來清晰的解決問題的方案。例如美國人非常關(guān)注的私人合法擁有武器的問題，我們在課堂也會向同學(xué)提及這個事例。在美國，無論支持與反對，觀點都明確而激烈，且證據(jù)都相當(dāng)充分。支持的當(dāng)然會援引美國憲法作為自己的法理依據(jù)，而反對合法持有武器的人則從語言本身的局限性認(rèn)為，憲法中的“保有和攜帶武器的權(quán)利（theright to keep and bear arms）”中的“武器”一詞，已經(jīng)從十八世紀(jì)的簡單的火器，發(fā)展到現(xiàn)在的核武器，如果僵硬地理解，那么現(xiàn)在私人擁有原子彈也是合法的嗎？如此一來，世界范圍內(nèi)的核不擴(kuò)散工作，又有什么意義？爭論仍將繼續(xù)，我們就是在爭論中學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們，從爭論中學(xué)會批判性思維。[2] 檢驗學(xué)習(xí)政治學(xué)的過程，也是同學(xué)們在觀察現(xiàn)實的時候，檢驗理論與論斷的過程。在選舉制度的研究中，有一個術(shù)語“迪維爾熱法則（Duverger’s Law）”讓同學(xué)有些犯難。因為這是從西方國家實行的選舉制度中總結(jié)出來的法則，對其具體的細(xì)節(jié)與制度運作，都并不清楚。迪維爾熱法則是法國政治學(xué)家迪維爾熱總結(jié)出來的政黨動作規(guī)律，基本的內(nèi)容是指，就單名選區(qū)制 （Single member district election）與比例代表制（Proportional representation）而言，采取單一選區(qū)制的國家或地區(qū)，通常會產(chǎn)生兩黨制，從而不利于小黨；而采取比例代表制的地方，適宜于多黨制，且代表面更寬。這個抽象的政治學(xué)原理，通過兩種解釋方式可以說明得比較清楚。首先是對兩種不同的選舉機(jī)制加以說明。單名選區(qū)制的選舉方式，有利于大黨，尤其是大黨的支持者平均分布于全國時，因為每個選區(qū)只選舉出一個候選人就行了；而比例代表制，則允許小黨出線，只要達(dá)到一定的比例，在這個體制中，小黨的影響力會相對比較大。同時，我們以班級或?qū)W校作為國家模型，加以模擬解釋，同學(xué)會更清楚。第二種辦法，則是通過現(xiàn)實世界中，收集資料加以檢驗。通過同學(xué)自己在課后收集國家資料，并加以歸類，發(fā)現(xiàn)迪維爾熱法則，確實存在于現(xiàn)在的政治世界中。類似的教學(xué)例子，舉不勝舉。讓同學(xué)參與檢驗理論的過程，一則同學(xué)有一種參與感，學(xué)習(xí)主動
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1