基于數(shù)據(jù)的批判性思維結(jié)業(yè)作業(yè)模板優(yōu)秀作業(yè)信息技術(shù)(編輯修改稿)
2024-11-27 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加表格行 ； 填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 時間 段 評價方法名稱 評價目 標(biāo) 評價過程描述 項目開始時 確定社區(qū)檔次 選擇社區(qū)的檔次 是否符合自己所居住的社區(qū) 首先選擇自己居住所以小區(qū)的檔次，從而提高主題更符合學(xué)生所在的環(huán)境。 環(huán)境保護的內(nèi)容 噪音與健康；寵物與小區(qū)環(huán)境；室內(nèi)植物綠化等 選擇環(huán)境保護的內(nèi)容是否是社區(qū)的最主要的環(huán)境保護內(nèi)容 居住地所那一種環(huán)境保護是最重要的，而從用那用方法保護， 項目指導(dǎo) 選定主題 加入具體的批判性思維技能 ? 加入評價課程中論證指示中的一些要點。 ? 項目進行中 通過怎樣 方式查找 的社區(qū)環(huán)境保護資料 通過書，報，環(huán)保局，互聯(lián)網(wǎng)等方式獲取社區(qū)環(huán)境保護資料 引導(dǎo)學(xué)生 通過什么方式獲取資料最好最全面 需求分析（書本32 頁表 24） 規(guī)劃設(shè)計（書本33 頁表 25） 規(guī)化得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理。 是否能充分表達主題。 確保日志提示要求學(xué)生批判性地思考他們收集的資料與數(shù)據(jù) 是否符合的居住社區(qū)等。 角色的確定 角本設(shè)計可操性 （是以居住小區(qū)居民角色，還是以小區(qū)物業(yè)管理方式等） 轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生學(xué)習(xí)交換不同的視角態(tài)度從而進行問題的分析和解決，還有解決問題是否合適。 規(guī)劃結(jié)構(gòu) 規(guī)化得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合 理。 是否能充分表達主題。 A． 合理 B．基本合理 C. 一般 A．是 B．否 稿本設(shè)計。 是否表達出所規(guī)劃內(nèi)容 小組展示的表現(xiàn)。 A． 能 B．基本能 C．不很明確 A．體現(xiàn)團隊的力量 B．參與程度不高 交流展示 修改完善 引導(dǎo)學(xué)生進行組間的初評，找出不足，進行修改。學(xué)生初評并修改完善 階段性的評價對學(xué)生提高自評能力及鞏固知識與方法意義非同一般。 自我評估檢查表 得出結(jié)論時所運用的批判性思維策略 添加組件，使學(xué)生思考在收集、分析和根據(jù)數(shù)據(jù) 項目結(jié)束時 學(xué)生相互評價 幫助學(xué)生進行數(shù)據(jù)展示 隨后相互之間評價 最終評定一個分數(shù)。 發(fā)布效果 在社區(qū)中 居民 收集當(dāng)前發(fā)布 情況 最終評定一個分數(shù)。 第 4 步： 收集項目數(shù)據(jù) （模塊 2 第 4 節(jié)后完成） 在您的項目中，學(xué)生需要收集哪些數(shù)據(jù)？ 他們將通過哪些方法來收集數(shù)據(jù)？這些數(shù)據(jù)對他們在項目學(xué)習(xí)中將起到什么作用？請?zhí)顚懴旅姹砀瘛? 數(shù)據(jù)源名稱 收集方法 數(shù)據(jù)在學(xué)習(xí)項目中的作用 小區(qū)調(diào)查 問卷 調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 調(diào)查小區(qū)那一種環(huán)境保護最重要（ 噪音，寵物，綠化 等 ） 定性數(shù)據(jù) 網(wǎng)絡(luò)，圖書館，環(huán)保局 尋找數(shù)據(jù)定性（小區(qū)中的噪音標(biāo)準(zhǔn)，寵物小區(qū)管理，高檔小 區(qū)綠化標(biāo)準(zhǔn)等） 素材獲取 表 24 記錄 記錄學(xué)生素材獲取方式，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式進行素材獲取 作品制作 表 25 記錄 記錄學(xué)生作品制作使用過那些軟件，引導(dǎo)學(xué)生通過多種方式進行作品的制作 改進反饋 問卷調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 調(diào)查小區(qū)相應(yīng)的環(huán)境保護如何改進（如何減小小區(qū)內(nèi)的噪音，寵物小區(qū)活動位置，小區(qū)綠化 改進方法 ） 結(jié)束評價 投票調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)學(xué)生互評 把整理好小區(qū)環(huán)境保護發(fā)布出來，讓學(xué)生相互之間評價，選出優(yōu)秀作品，提高學(xué)生自我認知，并可以相互學(xué)生進行學(xué)習(xí) 第 5 步： 數(shù)據(jù)精確性策略 （模塊 3 第 1 節(jié)后完成） 在 您的項目中，您將設(shè)計什么樣的問題引導(dǎo)學(xué)生有目的地進行數(shù)據(jù)收集？同時您將使用什么策略幫助學(xué)生 更具批判性的思考他們收集的數(shù)據(jù)，使數(shù)據(jù)更精確并且沒有傾向性？ 請?zhí)顚懴旅姹砀?(填寫前先將表格內(nèi)斜體字部分刪除 )。 數(shù)據(jù)源 問題設(shè)計 可能出現(xiàn)的偏差 幫助策略 小區(qū)環(huán)境保護標(biāo)準(zhǔn) 為什么要收集這些數(shù)據(jù)？ 收集數(shù)據(jù)對學(xué)生有什么幫助？ 網(wǎng)絡(luò)與環(huán)保局所存在的數(shù)據(jù)有所不同 教導(dǎo)學(xué)生在正確的網(wǎng)絡(luò)上查找資料，和現(xiàn)實中去環(huán)保局聯(lián)系查找資料 小區(qū)居民所關(guān)心的小區(qū)環(huán)境保護 小區(qū)居民最關(guān)心小區(qū)那種環(huán)境保護？ 收集數(shù)據(jù)方法 對于學(xué)生有什么幫助 紙質(zhì)調(diào)查 親身調(diào)查 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
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