【文章內容簡介】 適宜喚醒理論答案: 大腦處于“適宜喚醒狀態(tài)”或稱“最佳喚醒狀態(tài)”時，興奮集中于與現(xiàn)實活動關系最密切的腦區(qū)，同時，與現(xiàn)實活動無關或關系疏遠的腦區(qū)處于相對抑制的狀態(tài)。只有在兒童的大腦處于“最佳喚醒狀態(tài)”時，教師所期望的最佳學習狀態(tài)才可能出現(xiàn)。標準答案： 大腦處于“適宜喚醒狀態(tài)”或稱“最佳喚醒狀態(tài)”時，興奮集中于與現(xiàn)實活動關系最密切的腦區(qū)，同時，與現(xiàn)實活動無關或關系疏遠的腦區(qū)處于相對抑制的狀態(tài)。只有在兒童的大腦處于“最佳喚醒狀態(tài)”時，教師所期望的最佳學習狀態(tài)才可能出現(xiàn)。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：35．第37題韻律動作組合答案: 韻律動作組合指按一首完整音樂的結構組織起來的一組韻律動作。在幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作組合一般可分為：身體節(jié)奏動作組合、律動模仿動作組合、表演舞、集體舞、自娛舞等。標準答案： 韻律動作組合指按一首完整音樂的結構組織起來的一組韻律動作。在幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作組合一般可分為：身體節(jié)奏動作組合、律動模仿動作組合、表演舞、集體舞、自娛舞等。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：36．第41題專門性音樂活動答案: 由教師有目的、有計劃地設計和組織的音樂教育活動。標準答案： 由教師有目的、有計劃地設計和組織的音樂教育活動。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：37．第33題幼兒園音樂教育應遵循哪些原則？答案: 實踐原則。和諧原則。低耗高效原則?？沙掷m(xù)發(fā)展原則。標準答案： 實踐原則。和諧原則。低耗高效原則?？沙掷m(xù)發(fā)展原則。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改38．第34題幼兒音樂教師的基本音樂素養(yǎng)是什么？答案: （1）教師鑒賞分析音樂的能力；（2）教師表現(xiàn)音樂的能力；（3）教師的音樂文化涵養(yǎng)。標準答案： （1）教師鑒賞分析音樂的能力；（2）教師表現(xiàn)音樂的能力；（3）教師的音樂文化涵養(yǎng)。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改39．第38題為什么打擊樂演奏活動要建立必要的常規(guī)？包括哪些？答案: 由于樂器本身的新奇性和樂器可以發(fā)出響聲等特性，打擊樂器活動歷來是教師感到比較難于保持秩序的活動，因此未打擊樂器演奏活動建立必要的常規(guī)也就顯得特別重要，集體打擊樂器演奏活動的常規(guī)一般可以包括1）活動開始時的常規(guī)。第一，聽音樂的信號整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。第二，樂器拿出厚，不演奏時必須將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。第三，開始演奏前，按指揮者的首飾整齊地拿起樂器，做好準備演奏的姿勢。演奏結束后，按指揮的手勢間樂器放回腿上。第四，活動接訴后，自己收拾樂器和整理場地。2）活動進行的常規(guī)。第一，演奏時身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，積極地與指揮者交流。第二，演奏時注意傾聽音樂和他人的演奏。第三，演奏時注意力集中，不做與演奏無關的事情。第四，交換樂器是，須先將原料來使用的樂器放在座椅上，在迅速無聲地找到新的座位，拿起樂器，坐下后馬上把新樂器放在腿上做好演奏的準備。標準答案： 由于樂器本身的新奇性和樂器可以發(fā)出響聲等特性，打擊樂器活動歷來是教師感到比較難于保持秩序的活動，因此未打擊樂器演奏活動建立必要的常規(guī)也就顯得特別重要，集體打擊樂器演奏活動的常規(guī)一般可以包括1）活動開始時的常規(guī)。第一，聽音樂的信號整齊地將樂器從座椅下面取出或放回。第二，樂器拿出厚，不演奏時必須將樂器放在腿上，不發(fā)出聲音，眼睛也不看樂器。第三，開始演奏前，按指揮者的首飾整齊地拿起樂器，做好準備演奏的姿勢。演奏結束后，按指揮的手勢間樂器放回腿上。第四，活動接訴后，自己收拾樂器和整理場地。2）活動進行的常規(guī)。第一，演奏時身體傾向指揮者，眼睛注視指揮者，積極地與指揮者交流。第二，演奏時注意傾聽音樂和他人的演奏。第三，演奏時注意力集中，不做與演奏無關的事情。第四，交換樂器是，須先將原料來使用的樂器放在座椅上，在迅速無聲地找到新的座位，拿起樂器，坐下后馬上把新樂器放在腿上做好演奏的準備。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改40．第39題進行歌唱活動，教師要注意為幼兒選擇什么樣曲調的歌曲？答案: 1）音域較狹窄2)節(jié)奏較簡單3）旋律教平穩(wěn)4）結構較短小工整5）詞曲關系較單純標準答案： 1）音域較狹窄2)節(jié)奏較簡單3）旋律教平穩(wěn)4）結構較短小工整5）詞曲關系較單純您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改41．第40題如何發(fā)展幼兒的音樂欣賞能力？答案: 1）選擇最好的音樂作品2）選擇最好的音樂音響3）讓幼兒有機會利用能夠更多的感知覺通道進行音樂的感知4）讓幼兒有機會在伴隨音樂進行的表演過程中直接進行感知體驗5）讓幼兒有更多機會使用不同的符號體系來表達自身的音樂感受。試舉例說明音樂教育如何促進幼兒情感的發(fā)展。標準答案： 1）選擇最好的音樂作品2）選擇最好的音樂音響3）讓幼兒有機會利用能夠更多的感知覺通道進行音樂的感知4）讓幼兒有機會在伴隨音樂進行的表演過程中直接進行感知體驗5）讓幼兒有更多機會使用不同的符號體系來表達自身的音樂感受。試舉例說明音樂教育如何促進幼兒情感的發(fā)展。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改42．第42題在幼兒園音樂教育活動中，不可受教師直接控制的課程主要有哪些？答案: 有來自家庭的影響和來自社會文化環(huán)境、大眾傳媒的影響。小年齡幼兒以個別交往為主，且交往對象不穩(wěn)定，相互影響作用不明顯；而大年齡兒童開始趨向于小團體交往，且交往對象開始出現(xiàn)一定的穩(wěn)定性，相互影響愛那個的作用趨于明顯化，有時甚至會形成某種風氣。標準答案： 有來自家庭的影響和來自社會文化環(huán)境、大眾傳媒的影響。小年齡幼兒以個別交往為主，且交往對象不穩(wěn)定，相互影響作用不明顯；而大年齡兒童開始趨向于小團體交往，且交往對象開始出現(xiàn)一定的穩(wěn)定性，相互影響愛那個的作用趨于明顯化，有時甚至會形成某種風氣。您的答案：題目分數(shù)：此題得分：教師未批改作業(yè)總得分：作業(yè)總批注：作業(yè)1．第2題從音樂實踐類型的角度來看，歌唱活動、韻律活動、欣賞活動屬于音樂表現(xiàn)活動，打擊樂活動屬于音樂體驗活動。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：2．第3題若按活動組織形式的結構功能劃分，幼兒園集體音樂教學的活動程序可分為喚醒、維持、恢復。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：3．第4題學前兒童在歌唱活動中最容易掌握的技能是呼吸。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：4．第7題盡管各種變通總譜在打擊樂教學中經(jīng)?；旌鲜褂?，但在過渡到實際的樂器演奏之前一般都必須經(jīng)過徒手練習階段答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：5．第9題歌表演是指一邊歌唱一邊做身體動作表演，這些身體動作表演都必須是有明確節(jié)奏的。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：6．第10題撰寫音樂活動目標的能力目標的系列化是指，側重強調不同活動中同一種能力在要求上的循序漸進。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：7．第11題3歲幼兒已經(jīng)能夠完整地再現(xiàn)一些短小和較長歌曲中比較完整的片段，在理解歌詞含義方面也沒有困難。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：8．第12題一切由教師設計、發(fā)起、控制的與音樂有關的教育活動是顯性的音樂教育課程。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：9．第17題在學前階段進行的音樂教育，其本質是對人進行美的教育。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：10．第18題以教育的主要目標或側重點為分類標準，可將幼兒園的音樂教育分為專門性的音樂活動、滲透性的音樂活動。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：11．第19題對年齡小，經(jīng)驗少，音樂能力弱或者是剛開始接觸打擊樂演奏活動的幼兒來說，主要是模仿學習，不應要求他們進行創(chuàng)造性學習。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：12．第22題幼兒園音樂教育活動中采用的韻律動作一般可分為：基本動作、模仿動作和舞蹈動作。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：13．第23題幼兒園的集體音樂活動各年齡班的活動時間都有十分明確的規(guī)定，教師要嚴格遵守，不得提前或延后。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：14．第24題對年齡小，經(jīng)驗少，音樂能力弱或者是剛開始接觸打擊樂演奏活動的幼兒來說，主要是模仿學習，不應要求他們進行創(chuàng)造性學習。答案:正確標準答案：1您的答案：題目分數(shù)：此題得分：15．第35題在幼兒園歌唱教學中，兩個小組（或聲部）一先一后按一定間隔開始演唱同一首歌曲的演唱形式是對唱。答案:錯誤標準答案：0您的答案：題目分數(shù)：此題得分：16．第1題在為幼兒選擇音樂欣賞材料時，常用的截選改編方法是截選片段和 。答案: 壓縮結構標準答案： 壓縮結構您的答案：題目分數(shù)：此題得分：17．第5題幼兒園音樂教育活動的評價從評價者角度的不同可分為__________和__________。答案: 自我評價同行評價標準答案： 自我評價同行評價您的答案：題目分數(shù)：此題得分：18．第6題現(xiàn)代兒童音樂教育理論認為： 的音樂教育活動更接近兒童的天性，是幫助兒童自然而然地進入音樂天地的重要條件。答案: 綜合性標準答案： 綜合性您的答案：題目分數(shù)：此題得分：19．第8題專門性音樂活動比較側重于音樂的掌握，滲透性的音樂活動比較側重音樂的 。答案: 應用標準答案： 應用您的答案：題目分數(shù)：此題得分：20．第14題在幼兒園的音樂活動過程中，影響“心理喚醒”的因素主要有：_________、__________、__________、程序與方法因素、時間與空間因素等五大方面。答案: 幼兒因素、教師因素、材料因素標準答案： 幼兒因素、教師因素、材料因素您的答案：題目分數(shù)：此題得分：21．第20題專門性音樂活動比較側重于音樂的掌握，滲透性的音樂活動比較側重音樂的 。答案: 應用標準答案： 應用您的答案：題目分數(shù)：此題得分：22．第21題學前兒童音樂教育的媒介是 。答案: 音樂作品標準答案： 音樂作品您的答案：題目分數(shù)：此題得分：23．第25題幼兒園集體音樂教育活動評價的原則是 、 和建設