應(yīng)用計(jì)算機(jī)數(shù)字技術(shù)對外漢語網(wǎng)絡(luò)寫作的學(xué)習(xí)訓(xùn)練(編輯修改稿)
2025-08-31 16:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和教師輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式不失為一種有效途徑。運(yùn)用媒體技術(shù)將漢語作為第二語言的寫作學(xué)習(xí)，大致可以通過以下四個步驟完成。（1）創(chuàng)設(shè)情境。新學(xué)期開始，首先向?qū)W生介紹寫作教學(xué)的總體計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，并將由教師預(yù)先在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建的論壇介紹給學(xué)生。教師可以鼓勵論壇中的每位學(xué)生彼此關(guān)注，形成圈子，第一時間捕捉其他同學(xué)的言語信息做出反饋、展開交流，使學(xué)習(xí)能在和現(xiàn)實(shí)情況基本一致或相類似的情境中發(fā)生。（2）確定主題。教師根據(jù)學(xué)生群體的基本情況及關(guān)注視角，選擇出與當(dāng)前學(xué)習(xí)主題密切相關(guān)的真實(shí)性事件或問題，發(fā)放與主題相關(guān)的背景資料，讓學(xué)生面臨一個需要立即去解決的現(xiàn)實(shí)問題。教師在向?qū)W生提供討論主題的同時，將與討論主題相關(guān)的目標(biāo)詞語、常用句型等一并展示給學(xué)生，鼓勵其發(fā)言時使用本學(xué)期課本中新學(xué)的詞匯。（3）協(xié)作學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生約定好上網(wǎng)互動的時間、時長，鼓勵學(xué)生由寫短句開始，最終實(shí)現(xiàn)段落表達(dá)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)、回應(yīng)或質(zhì)疑其他同學(xué)的看法，抑或就語言問題向其他同學(xué)求助、指出其他同學(xué)表達(dá)上的語法錯誤等。通過觀點(diǎn)交鋒的形式，重在培養(yǎng)學(xué)生充分表達(dá)思想的習(xí)慣，努力讓學(xué)生把想說的說出來。
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