如何對學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)行有效的評價(編輯修改稿)
2025-08-31 15:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簡短而富有感情的評語“能及時上交作業(yè)”、“進(jìn)步明顯”、“學(xué)習(xí)認(rèn)真”等等。教師通過課堂交流、作業(yè)的形式，從學(xué)生的解題思路、學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣、情感、品質(zhì)多方面進(jìn)行綜合評價，促進(jìn)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。這樣，學(xué)生就會感知到自己在老師心中的“分量”，真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”?！?三、評價要多鼓勵少批評 綜觀當(dāng)今課堂，教師的鼓勵從一個默許的點(diǎn)頭到一個微笑再到語言的贊揚(yáng)，這些都讓我們的課堂變得生動起來，讓我們的學(xué)生變得活躍起來，從而教學(xué)效益變得提高起來。每個人的工作都希望得到別人的肯定或贊揚(yáng)，哪怕是一句鼓勵的話語也會讓我們充滿信心，迎接困難，更何況是一群正處于善于表現(xiàn)自己年齡段的學(xué)生呢！所以不管學(xué)生在課堂上作出回答，可能與答案失之毫厘，亦可能離題萬里；可能文不對題，亦可能獨(dú)出心裁，我們教師都應(yīng)該給以鼓勵。 鼓勵是學(xué)生獲得肯定的一種贊美，鼓勵是學(xué)生重拾信心的一劑良藥。好話和賴話一樣的說，我們?yōu)槭裁床欢嗾f一些鼓勵的話呢？教師的一句鼓勵的話語可能讓失去信心的學(xué)生重獲勇氣，一個溫和的眼神可能讓學(xué)生冰冷的內(nèi)心得到溫暖，一個肯定的默許可能讓師生之間的隔閡化為烏有。而這些對我們教育者來說，又是何等的容易和簡單。因此，我們何樂而不為？四、評價要及時對學(xué)生的評價其實(shí)是多方面的，不管哪個方面，都應(yīng)作出及時的評價，讓學(xué)生盡快地認(rèn)知到自己學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)點(diǎn)和不足，便于在教師的引導(dǎo)下，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的長處，克服自己的不足。準(zhǔn)確、及時的評價對教學(xué)活動起著重要的導(dǎo)向和激勵作用，使教學(xué)過程更趨完善，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)生的及時評價最主要表現(xiàn)在批改學(xué)生交上來的作業(yè)和試卷上，無論是對是錯，學(xué)生總是熱切的期待老師的評語。如果只用符號、第等、分?jǐn)?shù)評批，加之又不能及時得到批改結(jié)果，學(xué)生的
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