應(yīng)試不是教育(編輯修改稿)
2024-08-31 15:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)校才對！重點(diǎn)班學(xué)生，應(yīng)該是需要重點(diǎn)教育的“差生”！ “差生”需要更好的教育和更多的關(guān)愛！3考上北大、清華的也大多是補(bǔ)課補(bǔ)出來的！全國的中小學(xué)校都是應(yīng)試的主戰(zhàn)場，生源大戰(zhàn)何時(shí)了？重點(diǎn)中學(xué)不過是很多資源占了絕對優(yōu)勢，因而能多考上幾個(gè)而已！3高考犧牲品何其多！考上了的就不是犧牲品嗎？落榜生誰負(fù)責(zé)？3自學(xué)能力是學(xué)習(xí)的第一能力！沒有自學(xué)能力，還怎么可持續(xù)發(fā)展？到了大學(xué)還怎么做學(xué)問？3學(xué)習(xí)本應(yīng)是積極主動(dòng)、輕松自在的，是令人陶醉的事情！當(dāng)學(xué)習(xí)成了沉重的負(fù)擔(dān)和被動(dòng)應(yīng)付的苦差事時(shí)，那一定不是真正的學(xué)習(xí)！3學(xué)海無涯！可“應(yīng)試教育”卻給學(xué)海制訂了一個(gè)終點(diǎn)——考試！書到用時(shí)方恨少！可不用時(shí)呢？靠灌輸、靠考試是沒有用的！3有一種學(xué)習(xí)，沒有老師，沒有教室，沒有作業(yè)；卻有眼淚，有歡笑，有啟迪；能讓孩子成長，讓老師滿意，讓家長欣慰——那就是孩子自己的閱讀。這是激發(fā)孩子求知興趣的學(xué)習(xí)，是最輕松、最有效、最享受的學(xué)習(xí)！3城里的孩子不識稻麥，遠(yuǎn)離大自然！農(nóng)村的孩子難開世面，遠(yuǎn)離城市文明！為啥不能交換教育嗎？“學(xué)科學(xué)，學(xué)文化”到底是學(xué)什么？考試得了高分，就獲得了科學(xué)精神和人文素養(yǎng)嗎？在國際奧林匹克競賽上中國學(xué)生摘金奪銀，而中國學(xué)生的動(dòng)手操作能力卻差得太遠(yuǎn)。可見，中國的學(xué)生并不缺乏科學(xué)知識，缺乏的是科學(xué)精神！連《三字經(jīng)》都背不上幾句，還談何什么文化！4學(xué)生讀死書，死讀書；教師教死書，死教書！有時(shí)候“聽君一席話，勝讀十年書”！為什么一定要強(qiáng)求去學(xué)那些過時(shí)的、無用的東西？——教學(xué)雙方都沒有選擇權(quán)！學(xué)校生活本應(yīng)是豐富多彩的！4實(shí)踐活動(dòng)、文明禮儀、家政、藝術(shù)欣賞、發(fā)明創(chuàng)造、時(shí)事評論、演講辯論、游戲、健身、閱讀、故事會、生命體驗(yàn)、旅游訪問、發(fā)現(xiàn)探究、講座、參觀考察，等等。這么多鮮活的開放性課程，為什么不讓孩子們參與？現(xiàn)場教學(xué)難道不適合中國學(xué)生嗎？4人的高貴在于心靈！要讓文學(xué)養(yǎng)分長久地滋潤孩子們的心田——“閱讀工程”應(yīng)該急行！4到了高中，除了語文哪個(gè)不能成為選修科目？（語文應(yīng)怎么教學(xué)，也值得商榷）英語——沒有語言環(huán)境，只得機(jī)械訓(xùn)練！有必要“全民學(xué)英語”嗎？數(shù)學(xué)——大多數(shù)人學(xué)到初中水平就夠了吧？理化生——難道他們都要準(zhǔn)備從事科研工作嗎？政治——并不能考出什么思想覺悟來！歷史——?dú)v史可以很鮮活，沒必要死記硬背。地理——不少人學(xué)了幾年的地理還是分不清東南西北。4讀書學(xué)習(xí)應(yīng)該算腦力勞動(dòng)吧，孩子們一天要?jiǎng)趧?dòng)多少小時(shí)？還是義務(wù)勞動(dòng)！4中國，曾經(jīng)的“禮儀之邦”！可現(xiàn)在“五講、四美、三熱愛”也不講不愛啦？有幾個(gè)人能背誦完《三字經(jīng)》！我們的傳統(tǒng)文化該如何傳承，我們的道德教化該怎樣建設(shè)——中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候！把孩子從教室囚籠里解放出來！4校園本應(yīng)是師生共同生活、共同成長的快樂家園！當(dāng)校園被學(xué)生比作監(jiān)獄的時(shí)候，那還有什么可說的呢？4那些沒開竅的，基礎(chǔ)差的，學(xué)不進(jìn)的，跟不上的，不愿學(xué)的，還都得坐在那里被灌輸，多么痛苦、多么無奈??！義務(wù)教育簡直就是強(qiáng)迫人去讀書！4“學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏癥”是現(xiàn)在學(xué)生的通病！因?yàn)樗麄兌际潜黄热W(xué)校讀書的——不去學(xué)校去哪里呢？！50、天才是主動(dòng)性的爆發(fā)！學(xué)習(xí)的革命關(guān)鍵在于變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”——可這談何容易？這可是洗腦啊！ 5說什么“以學(xué)生為主體”！可老師布置的作業(yè)就像是圣旨，學(xué)生哪有選擇的余地！作業(yè)是起反饋?zhàn)饔玫?，?yīng)該因人而異！學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！——可現(xiàn)在那么多“習(xí)”，有誰能悅呀？！5一看就懂的，也要坐在那里學(xué)；聽不懂的，不愿學(xué)的，也要坐在那里聽！總是跟在老師后面亦步亦趨，怎么能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)？怎么能
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