【總結(jié)】1.2人口的空間變化【課標(biāo)要求與分析】課標(biāo)要求:舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。課標(biāo)分析:把握本條“課標(biāo)”重在“舉例”兩字上,主要看學(xué)生是否能用具體實(shí)例說(shuō)明人口遷移的主要原因。如果學(xué)生只能復(fù)述出幾條原因,我們無(wú)法判斷學(xué)生是否真正理解了這些原因;如果學(xué)生能舉出恰當(dāng)?shù)膶?shí)例進(jìn)行說(shuō)明,表明學(xué)生真正理解了。所以在教學(xué)中,教師可以盡量采
2024-12-09 09:30
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化,第一頁(yè),編輯于星期五:二十二點(diǎn)十三分。,第二頁(yè),編輯于星期五:二十二點(diǎn)十三分。,一、人口的遷移1.概念一段時(shí)間內(nèi)人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。2.分類(lèi)(1)國(guó)際人口遷移:...
2024-10-25 00:37
2024-10-20 20:08
【總結(jié)】《人口的空間變化》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材《人口的空間變化》是人教版地理必修二第一章第二節(jié)的內(nèi)容。第一章是人文地理的開(kāi)篇,也是自然地理到人文地理的過(guò)渡。而本節(jié)的人口遷移一方面是人口增長(zhǎng)的發(fā)展和深入,另一方面,它又促進(jìn)了城市的推進(jìn),是聯(lián)系人口和城市兩部分的橋梁,在整個(gè)教材中起著承上啟下的作用。二、學(xué)情分析學(xué)生在現(xiàn)階段已具備初步的人口知識(shí)和新航路開(kāi)辟、殖民貿(mào)易等相關(guān)知識(shí),而對(duì)人口遷移的深
2025-05-11 23:05
【總結(jié)】一、人口的遷移1、概念2、分類(lèi)(1)國(guó)際人口遷移及其意義(2)國(guó)內(nèi)人口遷移及其意義3、國(guó)際人口遷移的新特點(diǎn)4、中國(guó)人口遷移的階段及其特點(diǎn)P9讀圖思考P9活動(dòng)二、影響人口遷移的因素1、主要因素(經(jīng)濟(jì)因素起重要作用)(1)自然環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化(2)個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)需求的變化2、其他因素:戰(zhàn)爭(zhēng)、宗教、社會(huì)變革、國(guó)家政策、生態(tài)環(huán)境變
2025-06-06 12:06
【總結(jié)】依綱梳理夯基礎(chǔ)一、人口的遷移1.概念:人的居住地在范圍內(nèi)發(fā)生改變。國(guó)際或本國(guó)依綱梳理夯基礎(chǔ)2.國(guó)際人口遷移遷移時(shí)段特點(diǎn)方向19世紀(jì)以前以為主
2025-01-08 12:57
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化?人口遷移的主要原因。?一、人口的遷移?1.概念:人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。?2.國(guó)際人口遷移遷移以前特點(diǎn)方向19世紀(jì)以前以為主人遷移到
2024-11-10 07:35
【總結(jié)】人口的空間變化同步測(cè)試一、選擇題讀下圖,回答1~3題。1.行政區(qū)界常被用來(lái)區(qū)分是否發(fā)生人口遷移。圖中A、B、C是三個(gè)不同行政區(qū)。其中常被認(rèn)為是人口遷移的是()A.a(chǎn)1→b1B.a(chǎn)1→a2C.b1→b2D.c1→c22.如果圖中A、B、C是三個(gè)不同的國(guó)家,其中屬于國(guó)際人
2024-11-29 02:11
【總結(jié)】第二節(jié)人口的空間變化《走西口》這首古老的民歌流傳于晉陜蒙三省交界地,據(jù)說(shuō)已經(jīng)流傳了幾百年。舊社會(huì),晉陜北部一帶十年九不收,人們被迫到內(nèi)蒙古河套一帶謀生,春去秋回。因?yàn)橐^(guò)長(zhǎng)城關(guān)口,所以稱(chēng)“走西口”或“走口外”問(wèn)題:在舊社會(huì),晉陜北部的農(nóng)民為何要?jiǎng)e妻離子到內(nèi)蒙古一帶開(kāi)荒謀生?1、人口遷移:
2024-11-18 00:32
【總結(jié)】人口的空間變化一、對(duì)課標(biāo)和教材的分析、解讀1.本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位與作用本節(jié)教材是第一節(jié)《人口的數(shù)量變化》的姊妹篇。就體例而言,與第一節(jié)有相似之處——即用案例分析的方法,通過(guò)舉例來(lái)透過(guò)現(xiàn)象分析本質(zhì)。從時(shí)間和空間兩個(gè)尺度表述我國(guó)和世界人口遷移的“事實(shí)”,并分析影響人口遷移的因素。依據(jù)高中地理新課標(biāo)關(guān)于課程理念的要求,教
2024-11-18 12:01
【總結(jié)】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化前置性學(xué)習(xí)一、人口的遷移1、人口的遷移是指人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變。2、人口遷移按照是否跨越國(guó)界可分為國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。二、影響人口遷移的因素3、影響人口遷移的主要因素有兩方面,一是自然環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是個(gè)人對(duì)生活或職業(yè)
【總結(jié)】第一章人口的變化第二節(jié)人口的空間變化B案課前自主預(yù)習(xí)參考答案一、人口的遷移1、人口自然增減2、國(guó)際3、國(guó)界一定時(shí)間集團(tuán)發(fā)展中發(fā)達(dá)短期流動(dòng)美洲遷出遷入遷入遷出一國(guó)移居計(jì)劃組織東北流
【總結(jié)】課題第二節(jié)人口的空間變化(1)課型講授課教材第二冊(cè)第一章第二節(jié)第一課時(shí)總第2課時(shí)課標(biāo)要求標(biāo)準(zhǔn)舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因?;顒?dòng)建議運(yùn)用本地人口資料,繪制圖表,探究本地人口遷移的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)
2025-06-09 22:09
【總結(jié)】高中地理必修2第一章人口的變化第二章城市與城市化第三章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展第四章工業(yè)地域的形成與發(fā)展第五章交通運(yùn)輸布局及其影響第六章人類(lèi)與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展第一章人口的變化第一節(jié)人口的數(shù)量變化第二節(jié)人口的空間變化第三節(jié)人口的合理容量
2025-01-06 16:18
【總結(jié)】課件名稱(chēng)第一章人口的變化第三節(jié)人口的合理容量一、地球最多能養(yǎng)活多少人?1、環(huán)境承載力指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。2、環(huán)境人口容量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量,是在可預(yù)見(jiàn)到的時(shí)期內(nèi),利用本地資源及其他資源和智力、技術(shù)等條件,在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下,該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的
2024-11-21 00:52