【總結】 采用笛卡爾坐標系方程:r=1ang=360*ts=2*pi*r*tx0=s*cos(ang)y0=s*sin(ang)x=x0+s*sin(ang)y=y0-s*cos(ang)z=0.碟形彈簧圓柱坐標方程:r=5theta=t*3600z=(sin(*theta-90))+24*t.
2025-07-25 07:15
【總結】雙曲線的標準方程(第一課時) ?。ㄒ唬┙虒W目標 掌握雙曲線的定義,會推導雙曲線的標準方程,能根據條件求簡單的雙曲線標準方程. ?。ǘ┙虒W教程 【復習提問】 由一位學生口答,教師板書. 問題:橢圓的第一定義是什么? 問題:橢圓的標準方程是怎樣的? 【新知探索】 ?。p曲線的概念 如果把上述定義中的“距離的和”改為“距離的差”,那么點的軌跡
2025-07-14 19:04
【總結】!v*^:@8O'~.b5W2]4d:W(l7D.L/M+g0P-X4z.D(W圓柱坐標,m,W4a1@*?4_*Z$z%y)U"y5}&g*x!m$er=5*@$VN9s,l6a3
2025-08-04 15:05
【總結】proe曲線方程(差不多全了)圓柱坐標方程:r=5theta=t*3600z=(sin(*theta-90))+24*t.笛卡兒坐標標方程:a=10x=3*a*t/(1+(t^3))y=3*a*(t^2)/(1+(t^3))(Helicalcurve)圓柱坐標(cylindrical)方程:r=t
2025-07-23 20:39
【總結】二圓錐曲線的參數方程更上一層樓基礎·鞏固1直線=1與橢圓=1相交于A、B兩點,該橢圓上點P使得△PAB的面積等于3,這樣的點P共有()思路解析:設P1(4cosα,3sinα),α∈(0,),則=×4sinα+×3×4cosα=6(si
2025-08-05 03:29
【總結】第1頁共35頁普通高中課程標準實驗教科書—數學[人教版]高三新數學第一輪復習教案(講座35)—曲線方程及圓錐曲線的綜合問題一.課標要求:1.由方程研究曲線,特別是圓錐曲線的幾何性質問題?;癁榈仁浇鉀Q,要加強等價轉化思想的訓練;2.通過圓錐曲線與方程的學習,進一步體會數形結合的思想;3.了解圓錐曲線
2025-07-28 15:29
【總結】.龍文教育個性化輔導授課案教師:劉嬌學生:日期:星期:時段:課題曲線與方程學情分析教學目標與考點分析1.考查方程的曲線與曲線的方程的對應關系.2.利用直接法或定義法求軌跡方程.3.結合平面向量知識能確定動點軌跡,并會研究軌跡的有關性質.教學重點難
2025-08-07 10:51
【總結】第九章 求曲線(或直線)方程解析幾何求曲線(或直線)的方程一、基礎知識:1、求曲線(或直線)方程的思考方向大體有兩種,一個方向是題目中含幾何意義的條件較多(例如斜率,焦距,半軸長,半徑等),那么可以考慮利用幾何意義求出曲線方程中的要素的值,從而按定義確定方程;另一個方向是
2025-07-25 00:15
【總結】精品資源普通高中課程標準實驗教科書—數學[人教版]高三新數學第一輪復習教案(講座35)—曲線方程及圓錐曲線的綜合問題一.課標要求:1.由方程研究曲線,特別是圓錐曲線的幾何性質問題常化為等式解決,要加強等價轉化思想的訓練;2.通過圓錐曲線與方程的學習,進一步體會數形結合的思想;3.了解圓錐曲線的簡單應用。二.命題走向近年來圓錐曲線在高考中比較穩(wěn)定,解答題往往以中
2025-03-25 06:47
【總結】曲線和方程說課貴州師大附中林平?一、教材及教學對象分析?二、教學手段和方法?三、學法?四、教學過程?五、教學效果預測一、教材及教學對象分析?1.教材的地位和作用?2.教學對象分析?3.教學重點和難點分析?4.教學目標分析二、教學手段和方法
2025-08-01 17:43
【總結】●課程目標1.雙基目標(1)了解曲線的方程和方程的曲線的概念,會用坐標法求曲線的方程.了解圓錐曲線與二次方程的關系,了解圓錐曲線的實際背景,感受圓錐曲線在刻畫現實世界和解決實際問題中的作用.(2)掌握橢圓的定義,橢圓標準方程的兩種形式及其推導過程.(3)能夠根據條件確定橢圓的標準方程,會運用待定系數法求橢
2025-10-08 10:32
【總結】二 圓錐曲線的參數方程[學習目標].、拋物線的參數方程.、有關點的軌跡問題.[知識鏈接],參數φ是OM的旋轉角嗎?提示 橢圓的參數方程(φ為參數)中的參數φ不是動點M(x,y)的旋轉角,它是點M所對應的圓的半徑OA(或OB)的旋轉角,稱為離心角,不是OM的旋轉角.,參數φ的三角函數secφ的意義是什么?提示 secφ=,其中φ∈[0,2π)且φ≠,φ≠
2025-08-05 04:45
【總結】單元測試題-圓錐曲線與方程姓名:學號:時間:120分鐘總分:150分組題:曾佩良一、選擇題本題共有10個小題,每小題5分;在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的,把正確選項的代號填在試卷指定的位置上。1.方程所表示的曲線是 (C)(A)雙曲線 (B)橢圓(C)
2025-07-23 20:57
【總結】雙曲線及其標準方程(教案設計)一、教案目標:知識與技能:()理解雙曲線的定義及焦點、焦距的意義,掌握雙曲線的標準方程.()根據不同的題設條件,正確區(qū)分兩種不同的標準方程.過程與方法:()引導學生,通過與橢圓的對比去探索雙曲線標準方程的推導,加深對數形結合思想及事物類比的研究方法的認識.()從建立坐標系、簡化方程過程中,培養(yǎng)學生觀察、分析、推理的能力.情感態(tài)
2025-07-14 18:58
【總結】......圓錐曲線與方程專題1、橢圓考點1、橢圓的定義:橢圓的定義:平面內與兩個定點、的距離的和等于常數2(大于)的點的軌跡叫做橢圓。這兩個定點叫做橢圓的焦點,兩焦點的距離2c叫橢圓的焦距。特別提示:橢圓的
2025-06-22 15:55