【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)權(quán)利與義務(wù)的知識，并按照法律的要求去做，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為一個合格的公民。（五）公民基本權(quán)利和基本義務(wù)權(quán)利是指憲法和法律規(guī)定公民享有的某種權(quán)益。義務(wù)指憲法和法律規(guī)定公民必須履行的責(zé)任。由憲法規(guī)定的公民權(quán)利和義務(wù)叫做基本權(quán)利和基本義務(wù)。1．什么是公民的權(quán)利？什么是公民的基本權(quán)利？我國公民的權(quán)利如何保障？ 所謂公民權(quán)利，是指憲法和法律確認(rèn)并賦予公民的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國護(hù)，有物質(zhì)保障。由于憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利．也是公民的基本權(quán)利。我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。？(1)平等權(quán)；(2)政治權(quán)利和自由；(3)宗教信仰自由；(4)人身自由權(quán)利；(5)對國家機(jī)關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；(6)社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(7)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；(8)婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)。3．我們應(yīng)該如何行使自己的合法權(quán)利？(1)金民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。(2)公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。(3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。(4)要以合法的方式行使權(quán)利。 我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。但是，言論自由不是無限制的絕對自由。具體來說，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由來教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰要公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言滄后果負(fù)法律責(zé)任。5. 公民的基本義務(wù)有哪些？(1)維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)。(2)保守國家秘密。(3)愛護(hù)公共財物，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德。(4)維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益。(5)依法服兵役和參加民兵組織。(6)依法納稅等。 6. 公民應(yīng)該怎樣履行義務(wù)？(1)法律鼓勵做的，我們積極去做。(2)洼律要求做的，我們必須去做。(3)法律禁止做的，我們堅決不做。 公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。在我國，每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體；權(quán)利和義務(wù)具有一致性，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)，履行的義務(wù)越多，享受的權(quán)利也就越多；我們既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使護(hù)權(quán)利，也要增強(qiáng)義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。主要表現(xiàn)在：(l)對等性：公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的。(2)制約性：公民的權(quán)利和義務(wù)是相輔相成、相互促進(jìn)的。(3)合一性：公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的。 受教育的權(quán)利和義務(wù) 受教育權(quán)的含義： 受教育權(quán)是一項基本人權(quán)。依據(jù)法律規(guī)定，我國公民享有受教育的權(quán)利。所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。特征：①具有強(qiáng)制性，由國家強(qiáng)制力保證其推行和實施；②具有普遍性，所有適齡兒童、少年都要入學(xué)校受規(guī)定年限的義務(wù)教育；③具有公益性，義務(wù)教育是公益性事業(yè)，國家通過財政投入，不斷促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。在義務(wù)教育階段，對學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。 教育的作用 教育是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。①對個人的作用：就個人的成長而言，教育改變命運(yùn)。教育能為人們未來的幸福生活奠基。一方面，教育讓人們分享人類世代積累的知識財富。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高自己，從而奠定走向未來的基礎(chǔ)。因此，就個人的成長而言，教育改變命運(yùn)；②對國家的作用：教育是促進(jìn)社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮的物質(zhì)力量，是國家發(fā)展的先決條件。我國實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。因此對國家、民族來說，教育成就未來。4． 受教育是公民的權(quán)利和義務(wù)。(l)受教育權(quán)：指公民有從國家接受教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。(2)受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)： ①從個人的角度講，只有受教育，才能提高科學(xué)文化素質(zhì)，不斷地豐富和展自己。因此，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利，我國憲和法律也規(guī)定了公民的受教育權(quán)利；?從國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進(jìn)民主化進(jìn)程，提高公民的文和科學(xué)素贗是關(guān)鍵。所以，從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民的義務(wù)。 國家保障公民受教育的權(quán)利：(1)法律保障。為保障我們接受義務(wù)教育的權(quán)利，國家在教育法和義務(wù)教育法中作了詳細(xì)的規(guī)定。(2)物質(zhì)保障。國家每年撥出大量資金，興辦學(xué)校，提供教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)教師，盡可能地創(chuàng)造更好的條件來讓少年兒童讀書學(xué)習(xí)。青少年怎樣履行受教育的義務(wù)？(l)認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)。 (2)認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不中途輟學(xué)。(3)遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)義務(wù)。青少年維護(hù)受教育權(quán)的方式有哪些？當(dāng)受教育權(quán)受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或者訴訟方式來維護(hù)。非訴訟方式：尋求學(xué)校老師的幫助；尋求當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┟裎瘑T會幫助；尋求婦女、兒童工作委員會或者婦聯(lián)幫助；尋求當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T幫助；與當(dāng)事人協(xié)商、和解；由人民調(diào)解委員調(diào)解等等。訴訟方式：向人民法院提起訴訟。九、 生命健康權(quán) 公民生命健康權(quán)由生命權(quán)和健康權(quán)兩部分組成。 生命健康權(quán)是人格權(quán)的重要組成部分。在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于人格權(quán)中的首位，是每個人的最高人身權(quán)益。當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。傷害他人生命，要受到法律的嚴(yán)厲制裁。傷害他人健康，包括精神健康，也為法律所不容。①我們有權(quán)珍愛生命，維護(hù)健康，積極鍛煉身體，提高健康水平，擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有權(quán)在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康；當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)。②注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是對自己的關(guān)愛和責(zé)任。③除了為正義而獻(xiàn)身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與和拋棄。因為人具有社會性，生命一誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)，幼者無人撫育等一系列社會問題。如果公民損害自己的身體，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。我們負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。①任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為；任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為。②“己所不欲，勿施于人?！眰λ司褪莻ψ约海鹬厮司褪潜Ｗo(hù)自己。我們要做一個既遵守法律又樂于助人的人。 ?我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)．，任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這是侵害健康權(quán)的行為。④我們要關(guān)愛生命和健康，遠(yuǎn)離暴力，做一個既遵紀(jì)守法又樂于助人的人。十、人格尊嚴(yán)權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、智力成果權(quán)等（一）人格尊嚴(yán)權(quán)是公民最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利 人格尊嚴(yán)權(quán)的具體體現(xiàn)：(1)名譽(yù)權(quán)；(2)肖像杈；(3)姓名權(quán)；（4）榮譽(yù)權(quán)(5)隱私權(quán)等。（二）.名譽(yù)權(quán) 所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。 名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。我們有權(quán)用自己的良好名譽(yù)獲得更多的利益；有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低，有權(quán)在名譽(yù)受到侵害時，依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。 公然漫罵他人，在大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為。無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為。 凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己，損害自己形象的不道德行為。侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任。（三）.肖像權(quán) 肖像權(quán)包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。有權(quán)決定是否允許他人為自己畫像、照相或攝影等；有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像，如掛在自己家中還是用于廣告等；有權(quán)就使用自己的肖像獲取報酬。