浙江師范大學(xué)師范考核物理教學(xué)設(shè)計(jì)部分內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-05-01 02:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8重力基本相互作用力一、教材分析本節(jié)課選自人教版物理必修一第三章第一節(jié)。重力是力學(xué)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，對(duì)高中力學(xué)知識(shí)有著承上啟下的作用。本節(jié)教材首先從學(xué)生熟悉的生活實(shí)例出發(fā)，分析什么原因使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。在此基礎(chǔ)上引入力的概念及力的圖示方法。教材接著又引出了重力及重心等概念，并在基礎(chǔ)上用學(xué)生可以接受的語(yǔ)言介紹了四種基本相互作用及其基本特征。整個(gè)教材源于生活，對(duì)學(xué)生積極參與教學(xué)起到了良好的促進(jìn)作用，同時(shí)使學(xué)生感知物理知識(shí)和生活息息相關(guān)，激發(fā)興趣，體現(xiàn)了教材內(nèi)容的開(kāi)放性和對(duì)學(xué)生四維空間的拓展。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生。學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)重力和力的相關(guān)概念，對(duì)重力的概念已經(jīng)有了初步的了解，并掌握了力的圖示的表示方法，學(xué)生的這種儲(chǔ)備為這節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)方便，是教學(xué)難度大大降低，但是這種已有的能力往往是學(xué)生對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)不夠重視。因此教學(xué)中要突出過(guò)程的體驗(yàn)，是學(xué)生感受到物理課更接近生活，更易于接受，從而帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：重力的概念及力的圖示的理解與運(yùn)用難點(diǎn)：掌握重心位置的確定方法五、教學(xué)目標(biāo)⑴知識(shí)與技能舉例說(shuō)明力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的或形變的原因知道力的三要素，會(huì)用力的圖示和示意圖表示力知道重力的產(chǎn)生原因，說(shuō)出重力的大小及方向理解重心的概念，會(huì)尋找物體的重心⑵過(guò)程與方法能通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)歸納出力的作用是相互的，力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變或發(fā)生9形變的原因通過(guò)重心概念的引入，體會(huì)“等效代換”的物理學(xué)方法⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)探究能力和質(zhì)疑能力等科學(xué)的素養(yǎng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，培養(yǎng)全面觀察分析問(wèn)題的能力七、教學(xué)過(guò)程八、板書設(shè)計(jì)自由落體運(yùn)動(dòng)一、教材分析本節(jié)課選自人教版物理必修一第二章第第四節(jié)。自由落體運(yùn)動(dòng)是運(yùn)動(dòng)學(xué)中的重要組成部分看，是勻速直線運(yùn)動(dòng)的典型模型，在生活中比較常見(jiàn)，它是對(duì)之前所學(xué)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)探究，為后期學(xué)習(xí)更復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)，因此，本節(jié)課對(duì)學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的內(nèi)容起著承上啟下的作用。二、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生。學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)間和位移、速度和時(shí)間以及位移和速度之間的關(guān)系，掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和處理方法，具備一定的分析運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題的能力。但是，學(xué)生對(duì)于重的物體落下較快的生活經(jīng)驗(yàn)印象深刻，因此，這一前概念對(duì)本節(jié)的學(xué)習(xí)具有一定的阻礙，不過(guò)，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，也使的高一年級(jí)的學(xué)生具有一定的阻礙，不過(guò)，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，也使得高一10年級(jí)的學(xué)生具有很好的探索動(dòng)力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解自由落體運(yùn)動(dòng)的概念及其規(guī)律難點(diǎn)：探究自由落體的運(yùn)動(dòng)性質(zhì)及其探究過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程基于以上的教學(xué)前期分析，在高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定如下。⑴知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)自由落體運(yùn)動(dòng)，知道她是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)知道什么是重力加速度，明確其大小和方向理解自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題⑵過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)歷探究自由落體運(yùn)動(dòng)性質(zhì)的過(guò)程在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)相互交流，提高合作意識(shí)和能力⑶情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)理想化模型在物理學(xué)中的應(yīng)用建立通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題的理念五、教學(xué)過(guò)程六、板書設(shè)計(jì)11速度變化快慢的描述——加速度一、教材分析本教材選自人教版物理必修一第一章第五節(jié)。加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)速度變化快慢物理量，是運(yùn)動(dòng)學(xué)中最基本的物理量之一，也是運(yùn)動(dòng)學(xué)和動(dòng)力學(xué)的橋梁。不過(guò)，加速度的概念相對(duì)抽象，這對(duì)本節(jié)課的教學(xué)是個(gè)考驗(yàn)。教材從比較汽車和火車速度增加的快入手，輔以飛機(jī)起飛和炮彈出膛速度變化為例，運(yùn)用比值法定義加速度，并以汽車為例探討加速度方向和速度方向的關(guān)系，并通過(guò)vt圖觀察加速度。此外，比值定義法在本節(jié)課得以應(yīng)用，借助圖像理解物理量的方法也為后
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