大班排圖講述小新和小鳥(niǎo)修改稿(編輯修改稿)
2025-08-31 14:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)名字。教師進(jìn)行示范性講述。（視情況）三、 請(qǐng)幼兒自由操作圖片，合理排序，完整、連貫講述自己排列的圖片故事內(nèi)容。１、教師請(qǐng)幼兒自由排列圖片。“請(qǐng)你看看自己排列的圖片順序是不是合理？然后，講講這個(gè)有趣的故事。要講清楚事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)和結(jié)果，并用上好聽(tīng)的詞。講述對(duì)話的時(shí)候要有感情。”幼兒操作圖片自由講述，教師傾聽(tīng)幼兒講述內(nèi)容。重點(diǎn)了解不同的排列方法，幼兒講述的不同內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒編講故事時(shí)要注意合情合理。了解他們講述中存在的問(wèn)題，如不能使用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行表達(dá)，不能連貫講述等。３、請(qǐng)２－３名幼兒在集體面前分享自己講述的故事。師幼針對(duì)幼兒故事情節(jié)的合理性、詞匯使用是否恰當(dāng)、講述是否連貫、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)是否生動(dòng)等再次進(jìn)行評(píng)價(jià)。延伸活動(dòng)：１、 繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中排序，編講故事。２、 在表演區(qū)中表演此故事。大班排圖講述：小新和小鳥(niǎo)（3）教材分析：《小新和小鳥(niǎo)》中的圖片是以小新和小鳥(niǎo)之間發(fā)生的事情為線索，講述了由買(mǎi)鳥(niǎo)到放飛小鳥(niǎo)的故事發(fā)展過(guò)程。其中小新放飛小鳥(niǎo)的原因是理解故事的難點(diǎn)，教師將引導(dǎo)幼兒扮演小新和小鳥(niǎo)學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，從而激發(fā)幼兒保護(hù)小鳥(niǎo)、關(guān)愛(ài)小鳥(niǎo)的情感。五幅畫(huà)面間的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，具有一定的邏輯性，又有相對(duì)的獨(dú)立性，因此，幼兒可以任意重組，創(chuàng)編出不同主題、不同內(nèi)容的故事，為每名幼兒提供了充分想象、自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性表達(dá)的機(jī)會(huì)。大班幼兒雖然具有一定的觀察能力和初步的邏輯思維水平，但是由于圖片的數(shù)量較多，故事情節(jié)較豐富，所以需要循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒合理排列圖片，創(chuàng)造性講述故事的內(nèi)容。因此教師將首先給予充分觀察、理解每一幅圖片的機(jī)會(huì)，允許幼兒在嘗試錯(cuò)誤
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1