包裝中的數學(編輯修改稿)
2024-08-31 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 ，如果要求紙板總面積的話，在求紙板總面積的過程中，總面積和表面積就求出來了。有道理！剛才有位同學要先求表面積，因為在這三個題目中是最簡單的。都有道理！但一般我們研究問題都是由小到大，由簡單到復雜。所以，我們就應該先研究第一個問題—— 表面積。求表面積的基本公式，大家說一下！生：（長寬＋長高＋寬高）2師：要求這個火柴盒的表面積，有問題嗎？生：沒有！師：我讓你們立刻求，有問題嗎？生：有！不知道火柴盒的長、寬、高！師：我不告訴你，你能求嗎？生：可以！自己量！師：對了。但為了節(jié)省時間，我告訴你們我這個火柴盒的長，你們猜猜，估計一下長以毫米為單位，應該是多少？生：30！40！50！…師：總體來講，你們對這個長度的感覺還不錯。我告訴你們高吧，你再估計一下它的長和寬，好嗎？（學生猜測）師：現在我給你們新的條件，按照我給你們的條件，咱們來研究它，好嗎？生：好！師：高是15毫米，寬35毫米，長45毫米。聽我要求，先列出算式，然后計算時先考慮一下思路，動作快的同學把結果算出來。（學生計算，教師巡視）師：式子都列出來了吧，一塊說?。ń處煱鍟┥海?535＋4515＋3515）2師：列式沒問題吧！計算時有一點想法嗎？采取點策略？生：我們可以用分配律！ 45352＋45152＋35152師：這樣每個算出的結果很小，而且跟2相乘湊整了，是吧？有道理！還有別的策略嗎？生：我們將45分解為59，35分解為57等！師：你全部把它們拆成一位數，可以！還有嗎？生：我們可以將45提取出來計算。師：（教師指導口算）剛才同學們說的這幾種思路，要有一個什么意識呢？到了高年級，碰到了長長的式子，不要傻算，先分析分析式子，如果可以用簡算的話，要采取采取策略！這個結果算出來了嗎？我告訴你們，是5550平方毫米。表面積知道了，那第二個問題總面積好求嗎？只列式，開始！第一個問題的答案可以用。（學生列式）師：幾位同學可以討論討論。思路有了嗎？誰來說說？小老師到前面來！生：我用5550平方毫米減去一個上面，就可以求出火柴盒內部的面積，再加上外套的4個面積，就可以求出總面積了。生：這樣不方
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1