前市二oo九年初中英語寫作的(編輯修改稿)
2025-08-31 14:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 針對英語寫作特點,加強對寫作教學策略的研究。 寫作教學是初中英語教澩的一個重娶組成部分,它應該貫穿在整個英語教學的全過程,始終伴隨著對話,課文及詞匯,語法等語言知識的教學而展開。如何有效地改進英語飛你教學,提高英語寫作教學的實效性,把寫作的訓練貫徹在整個教學過程中,逐步提高學生的英語寫作能力呢?我們覺得在平時教學中應該注意以下幾點: ,奠定堅實寫作基礎(chǔ)。 寫作是語言輸出,應建立在語言材料輸入的基礎(chǔ)上,學生只有在獲得大量語言輸入的前提下才能進行語言輸出。學生如果沒有相關(guān)主題信息的知識輸入,就很難有相關(guān)話題的語言輸出。所以我們應該指導學生積極背誦范文,積累素材。其中,課文是提供給學生最好的范文。背誦課文有助于學生對詞匯的記憶,能幫助學生感悟內(nèi)容,內(nèi)化語言,增強語感。讓冫生養(yǎng)成堅持背誦的習慣,這對他們終身學習英語有益。同時,通過背誦積累的詞句語扔對學生的寫作將會起到明顯的效用。擴展語言輸入的另一個有效措施是幫助學生擴充閱讀,以讀促寫。閱讀是寫作的基礎(chǔ),是作文素材和表達方式的重要源泉。通過閱讀學生可以擴充詞匯,擴大知識面,積累大量的語言信息,為寫作打下扎實的語言基礎(chǔ)。因此,在學好課文中的閱讀材料以外,還要求學生選擇一些合適的文章來閱讀,如《英語補充習題》上閱頃材叫、《聽力與閱讀訓練》上的閱讀材料等,它們與每個單元的話題聯(lián)系比較密切。閱瀆這樣的文章,教師耍引導學生從整體上分析文章的篇章結(jié)構(gòu)和語言特色,指導學生在寫作中加以運川,從而促進學生英語寫作能力的提高?！ ?扎實進行寫作訓練?！ ⊙驖u進地加強學生的遣詞造句能力培芥。詞匯學習是基礎(chǔ),是說話、寫作的必需材判。刃此必須采取多種形式幫助學生積累詞匯。同時,學習詞匯要在句子中進行,因為句子是交際的基本單位。通過多種形式的遣詞造句訓練,讓學生掌握一詞多義、“一句多譯”的技巧,提高學生的意譯能力,主動避免“中國式″的英語,有效提高語言輸出準確率,為正確表認思想打下堅實的基礎(chǔ)。在訓練學生造句能力的基礎(chǔ)上,還要有計劃地訓練學生仿寫，在仿寫的過程中學會獨立寫作。教師應多關(guān)注學生的寫作過程,做足做好寫前的指導工作,引導學生熟悉作文的內(nèi)容、選擇文體形式,確定人稱時態(tài),突破難句翻譯等等,幫助學生降低初學寫作難度,增強他們的寫作信心,培養(yǎng)他們的寫作興趣,提高他們的寫作技能?！ ?優(yōu)化學生習作批改?！ ∥覀冋J為評價學生的寫作應自始自終定位在激勵學生的進步和發(fā)展上。教師在批改時,提些針對性、啟發(fā)性、鼓勵性的評語,這樣學生才能從遭遇失敗到嘗試成功,從懼怕寫作到樂于并善于寫作,增強寫作信心,真正走出英語寫作困境,進而全面提高匕
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