【南方新課堂】20xx年高考語文總復(fù)習(xí)-第三部分-選考部分-二、實(shí)用類文本閱讀課件-新人教版(編輯修改稿)
2024-08-31 13:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 定的理論高度進(jìn)行認(rèn)識解讀。 “ 主要觀點(diǎn)和基本傾向 ” 就是各類作品所傳達(dá)的立場、觀點(diǎn)、道德觀念和價值取向。 考綱內(nèi)容 考綱闡釋 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響。 能力層級： D級 (鑒賞評價 )。 “ 價值 ” 指的是文本的積極作用，指在過去、現(xiàn)在以至將來的社會上產(chǎn)生過的、正在產(chǎn)生的或?qū)a(chǎn)生的作用。而 “ 影響 ” 則既有積極的也包括消極的，具有兩面性。 對文本的某種特色作深度的思考和判斷。 能力層級： D級 (鑒賞評價 )。 “ 某種特色 ” 就是不確定的特色，只要是屬于文本的特色都可以，如選擇材料、提煉意旨、構(gòu)思謀篇、遣詞造句等角度，只要它有特色都可以作為我們思考判斷的對象。文本的某種特色在與同類文本的比較中得出。 “ 思考 ” 與 “ 判斷 ” 不是兩分的，關(guān)鍵在 “ 深度 ” 這兩個字上，所謂 “ 深度 ” 就是要深入的非一般性的分析，對某種特色要能在肯定其積極的一面的同時，也能準(zhǔn)確地看到它的不足的一面。要能指出這種特色，然后聯(lián)系文章說一說文章為什么要營造這種特色，還要進(jìn)一步指出這種特色的好處、效果或不足，最好是提出自己的一些看法和理由。 考綱內(nèi)容 考綱闡釋 從不同的角度和層面發(fā)掘文本
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