【文章內(nèi)容簡介】 免絕對化。下列選句中沒有這種特點的一項是 ( ) ? A．不能僅憑媒介載體的不同來界定閱讀的 “ 深 ” 和 “ 淺 ” 。 ? B．今天，人們大多數(shù)喜歡閱讀流行書籍、瀏覽時興信息。 ? C．無論是什么時代，經(jīng)典的精神力量都是持久不衰的。 ? D．對于青少年讀者來說，閱讀不只是為了知道和記住。 C ? 4．現(xiàn)在，讀圖成為一種風尚。有人認為，圖的形象性強、信息量大，讀圖好處多多；有人認為，中學生應該以讀文為主，因為讀圖會造成閱讀水平低下，得不償失。請仿照第二自然段，用下面的句式表述你對此的看法和理由。 ? 句式：我不否認 …… 但 …… 先不說 …… 僅是 …… 就 …… ? 示例：我不否認圖的形象性強、信息量大，讀圖好處多多；但我也不認為讀圖是獲得大量信息的最好途徑。先不說從古至今，人類文明多半依靠文字來傳承，學校教育的課本也大都以文字形式呈現(xiàn)；僅是中學生通過讀經(jīng)典、閱報刊、覽博文等獲得豐富信息的現(xiàn)狀，就能夠證明讀文更是讓中學生獲得海量信息的重要途徑。 ? 1． 2022年文段 (二 )《 提問，會給你帶來什么？ 》 第 16題：請從文中摘錄關(guān)鍵詞句回答標題提出的問題。 中考提分攻略 考點 1 信息篩選與提煉 ? 2． 2022年文段 (二 )《 “科學 ” 就等于數(shù)理化？ 》 第 15題：作者把 “ 科學 ” 比成一座金字塔。請用文中的四字短語標注下圖金字塔①②兩層的相應內(nèi)容。 ? 第一步： 審題干，在題干中找到關(guān)鍵信息。 ? 第二步： 根據(jù)題干中的關(guān)鍵信息，結(jié)合作者的論證思路找到答題區(qū)域。仔細閱讀答題區(qū)域，給關(guān)鍵性詞句做重點標記。 ? 第三步： 根據(jù)做的重點標記歸納要點，整合答案，能用原文詞句回答的盡量選擇原文中的詞句。 溫馨提示： 對于選擇題 ， 可采取 “ 順藤摸瓜 ” 的方法 ， 即根據(jù)選項找出相關(guān)的語句 (或段落 )， 分析比較原文與選項之間的不同 ， 從而做出正確判斷 。 ? 2022年文段 (二 )《 “科學 ” 就等于數(shù)理化？ 》 第 17題：下列句子的含義與文章內(nèi)容無關(guān)的一項是 ( ) ? A．我并不是要大家死板地學我畫圓、畫三角形 …… 我只是向大家說明一個簡單樸素的道理 ——只要功夫深，鐵棒可以磨成針！ (馬及時 《 王幾何 》 ) ? B． “ 百行業(yè)為先，萬惡懶為首。 ” 沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是 “ 掠奪別人勤勞結(jié)果 ” 的盜賊。 (梁啟超 《 敬業(yè)與樂業(yè) 》 ) 考點 2 對文章內(nèi)容的理解與概括 ? C．創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識。在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進行各種嘗試。 (羅迦 費 因格 《 談創(chuàng)造性思維 》 ) ? D．不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態(tài)度，要靠實踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。 (丁肇中 《 應有格物致知精神 》 ) ? 第一步： 通讀全文，概括每段的段意，了解作者的寫作意圖及中心論點。 ? 第二步： 分析每個選項表達的主要觀點，看是否與中心論點及作者的寫作意圖吻合。 ? 第三步： 根據(jù)題干，選擇判斷與內(nèi)容無關(guān)或有關(guān)的選項即可。 ? 提取中心論點 ? 一看題目： 議論文的題目包括論點式題目和論題式題目。有些議論文的標題即論點式題目就是中心論點，有一些關(guān)鍵詞提示，如是、乃、應該 …… 當題目是論題式題目時，需要看其他地方。 ? 二看開頭： 有些議論文開頭中提示：可見、由此觀之等需特別注意，其后面的內(nèi)容與中心論點息息相關(guān)。 ? 三看結(jié)尾： 有些議論文結(jié)尾處的標志性詞語，如 “ 總之 ”“ 由此可見 ” 等需特別注意，其緊跟的內(nèi)容有可能就是中心論點。 ? 四看直接表述句： 議論文中直接表明作者正面觀點的語句與中心論點掛鉤。 ? 如果以上地方均找不到中心論點，就需要通過文中的論據(jù)反推中心論點，即論據(jù)所證明的問題就是中心論點，也可根據(jù)原文內(nèi)容分層理解，從而提煉概括。 ? 1． 2022年文段 (二 )《 提問，會給你帶來什么？ 》 第 17題：文章括號中的文字起到補充說明的作用，下面也可以用括號括起來的一個句子是 ( ) ? A．聰明的你可能會說： “ 找出原因，為什么這面墻腐蝕嚴重？ ” ? B．于是，最終的解決辦法是，在窗戶那兒安裝遮光性很強的窗簾。 ? C．當然，很多事物的前因后果很復雜，要注意多種因素的關(guān)系。 ? D．由此可見，冷靜和理性并不意味著失掉感性而讓人變得冷漠。 考點 3 字詞句段的含義及作用 ? 2． 2022年文段 (二 )《 數(shù)字化時代的閱讀 》 第 15題：請根據(jù)文章內(nèi)容，闡述 “ 有品質(zhì)的閱讀 ” 的含義。 ? 3． 2022年文段 (二 )《 數(shù)字化時代的閱讀 》 第 16題：文章第三自然段有承上啟下的作用，請結(jié)合全文具體分析。 ? 題型 1 字詞的含義 ? 第一步： 剖析題干，找到題干的關(guān)鍵點即回答 的含義。 ? 第二步： 從題干的關(guān)鍵點著手，在文章中圈定對應的答題范圍。 ? 第三步： 從答題范圍中提煉要點，進行歸納整合。 溫馨提示： 可以根據(jù)題中的分值確定分幾點 (幾個角度 )回答。 ? 題型 2 詞語的指代內(nèi)容 ? 理解詞語的指代內(nèi)容，要做到：明確、辨認、歸納。 ? 第一步： 明確指代內(nèi)容的容量。指代詞的指代內(nèi)容可少可多，要根據(jù)具體的語言環(huán)境來確定。 ? 第二步： 辨認指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在指代詞前，二是指代內(nèi)容在指代詞后。 ? 第三步： 歸納指代內(nèi)容的含義。具體歸納的方法有：①找關(guān)鍵詞。②找關(guān)鍵句 (即找中心句 )。③無關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句時，先要通覽有關(guān)指代內(nèi)容，厘清其內(nèi)部關(guān)系，再用簡潔、準確的語言概括。 ? 題型 3 句段的作用 ? (1)針對題中提到 作用的題型 ? 第一步： 通讀全文，概括每段的段意，了解全文內(nèi)容。 ? 第二步： 審題干，通過題干找到關(guān)鍵信息即 作用。 ? 第三步： 結(jié)合文章的具體內(nèi)容與關(guān)鍵信息，將答案整合。 ? (2)針對題干中要求分析作用的題型 ? 第一步： 根據(jù)題干，分析所考查的句段的位置。 ? 第二步： 了解特殊位置句段的作用。 開頭 內(nèi)容角度： ① 分析現(xiàn)象 (或事例或觀點 )，提出論點 (或提出論題 )。 ② 引用名言提出論點或論題，并成為論點的論據(jù)。③ 由某個故事或事例引出論點或論題，吸引讀者。 ④ 擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。 ⑤ 用生動的比喻或故事 (如寓言 )引用論點，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使抽象的道理形象化，便于讀者接受 結(jié)構(gòu)角度： 開門見山，提出中心論點 中間 內(nèi)容角度： ① 引出下文或承接上文或承上啟下 ，起過渡作用 。 ② 如果是用所舉的事例或道理進行論證 ， 作用是論證論點 結(jié)構(gòu)角度： ① 引出下文 。 ② 總結(jié)前文 。 ③承上啟下 結(jié)尾 內(nèi)容角度： ① 得出 …… 的結(jié)論 。 ② 強調(diào) …… 的中心論點 。 ③ 發(fā)出 …… 的號召或希望 。 ④ 補充論證了 …… (其作用