人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一、二單元要點(diǎn)(編輯修改稿)
2025-08-31 13:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 榆莢無(wú)才思, 惟解漫天作雪飛. 早春呈水部張十八員外(韓愈) 天街小雨潤(rùn)如酥, 草色遙看近卻無(wú). 最是一年春好處, 絕勝煙柳滿皇都. 春興(武元衡) 楊柳陰陰細(xì)雨晴, 殘花落盡見(jiàn)流鶯. 春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢(mèng), 又逐春風(fēng)到洛城. 題都城南莊(崔護(hù)) 去年今日此門(mén)中, 人面桃花相映紅. 人面不知何處去, 桃花依舊笑春風(fēng). 江畔獨(dú)步尋花(杜甫) 黃四娘家花滿蹊, 千朵萬(wàn)朵壓枝低. 留連戲蝶時(shí)時(shí)舞, 自在嬌鶯恰恰啼.3 荷花一、需要聽(tīng)寫(xiě)的詞語(yǔ)荷花 清香 挨挨擠擠 碧綠 蓮蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓《荷花》這篇課文中，作者以豐富的想象力，描寫(xiě)了荷花的清新美麗，展現(xiàn)了一幅各具姿態(tài)、色彩明艷、活生生的水中荷花的畫(huà)面，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的感情。二、課文的敘述順序第一自然段寫(xiě)去公園看荷花；第二、三自然段描寫(xiě)荷花生長(zhǎng)的各種優(yōu)美的姿態(tài)；第四、五自然段分別寫(xiě)自己觀荷花時(shí)的想象和感受。三、重點(diǎn)語(yǔ)句冒：這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花突現(xiàn)出來(lái)的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花的艷麗奪目、卓爾不群。我’怎么會(huì)忘記自己是在看荷花呢？”這是理解句子內(nèi)涵的練習(xí)，因?yàn)樵诳春苫ǖ臅r(shí)候，我把自己不自覺(jué)地當(dāng)作一池美麗的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘記了自己是在看荷花。說(shuō)明荷花的美麗所產(chǎn)生的巨大魅力?！盀槭裁凑f(shuō)這一池荷花是‘一大幅活的畫(huà)’呢？”可以結(jié)合課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行，重點(diǎn)是通過(guò)討論領(lǐng)悟：用彩筆畫(huà)出來(lái)的是色彩明麗的畫(huà)面，而一池荷花就是這樣一幅色彩明艷的畫(huà)面，因?yàn)楹苫ㄊ腔钌恼鎸?shí)景色，那么看上去這一池荷花就像一大幅活的畫(huà)。寫(xiě)荷花姿態(tài)的句子：有的才展開(kāi)兩三篇花瓣。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。你能用“有的……有的……有的…..”說(shuō)一句話嗎？荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。這是一個(gè)比喻句，好處是能更生動(dòng)、形象地寫(xiě)出荷花的多、綠、圓的特點(diǎn)。4 珍珠泉一、課文寫(xiě)了珍珠泉的哪些特點(diǎn)？（泉水清、深、綠）二、表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對(duì)大自然和家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情?！墩渲槿访鑼?xiě)了家鄉(xiāng)山林中一眼美麗的清泉 ，寫(xiě)出了泉水的 深 和 綠 及冒不完的水泡，抒發(fā)了作者對(duì)大自然景觀的 贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的 熱愛(ài) 之情。語(yǔ)文園地一一、我的發(fā)現(xiàn)：有兩個(gè)意思相反的詞語(yǔ)組成了一個(gè)新的詞語(yǔ)，意思發(fā)生了變化。動(dòng)靜 得失 吞吐 詳略 攻守 進(jìn)退 始終 呼吸 是非 愛(ài)憎二、自主積累數(shù)量詞一支歌曲 一陣微風(fēng) 一身羽毛 一眼清泉一束金光 一幅畫(huà)面 一串珍珠 一對(duì)翅膀三、積累詞語(yǔ)描寫(xiě)花草的：群芳吐艷 姹紫嫣紅 落英繽紛 郁郁蔥蔥 含苞欲放 亭亭玉立 山花爛漫 姹紫嫣紅 沁人心脾 百花怒放 國(guó)色天香 瓊花玉葉 鐵樹(shù)開(kāi)花 綠草如茵 奇花異草 草長(zhǎng)鶯飛 桃紅柳綠 枝繁葉茂 千姿百態(tài)描寫(xiě)日月的：旭日東升 夕陽(yáng)西下 皓月當(dāng)空 日出而作 日月如梭 日新月異 日積月累 日復(fù)一日 日月如箭 日久天長(zhǎng) 一日三秋 烈日當(dāng)頭 曠日持久 與日俱增 度日如年 來(lái)日方長(zhǎng) 旭日東升 赤日炎炎 白日做夢(mèng) 風(fēng)和日麗 光天化日 重見(jiàn)天日 夜以繼日 暗無(wú)天日 日復(fù)一日 重見(jiàn)天日 盛夏赤日
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