倍數(shù)和因數(shù)教學(xué)郝甲甲(編輯修改稿)
2025-08-31 13:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不是的）師：你能把3的倍數(shù)寫出來嗎，給你們1分鐘的時(shí)間，開始。師：時(shí)間到，你寫了多少個(gè)3的倍數(shù)？生：15個(gè)生：24個(gè)師：很厲害，寫的真多，那有寫完的嗎？（沒有）師：為什么？生：因?yàn)?的倍數(shù)有無數(shù)個(gè)，寫不完師：可以怎么辦呢？（用省略號）師：好辦法，我們一起來看幾位同學(xué)的作品（展臺呈現(xiàn)）生：我是用乘法口訣，一三得三，二三得六，這樣寫下去的。生：我也是用乘法，用3去乘乘2等等師：哪些同學(xué)也是用乘法的師：你們都是用3去乘一個(gè)數(shù)，所得的積就是3的（倍數(shù)）師：還有不同的方法嗎？生：我是用加法的，用3＋3=6＋3＝9依次加下去師：你是用加法，同意嗎？不要小看了加3，當(dāng)數(shù)大的時(shí)候也比較方便。師：我們一起來寫3的倍數(shù)，在寫一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，一般可以從小到大寫前面5個(gè)，后面用省略號表示。師：現(xiàn)在你會找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)了嗎？（會了）師：寫出2的倍數(shù)行不行？（行）5的倍數(shù)呢？（行）。師：打開課本完成書上的“練一練”，看誰寫得又快又好。學(xué)生匯報(bào),出示課件2．發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的特征師：剛才我們分別找了5的倍數(shù)，下面請同學(xué)們觀察5的倍數(shù)，你能發(fā)現(xiàn)這些數(shù)的倍數(shù)有什么共同的特征嗎？和你的同桌交流一下生：最小的和它一樣師：一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)就是它“本身”。（板書：最小 本身）師：最大呢？（生：找不到最大的）師：也就是說一個(gè)數(shù)沒有最大的倍數(shù)。（板書：最大沒有）生：一個(gè)數(shù)的倍數(shù)有無數(shù)個(gè)師：無數(shù)個(gè)我們頁可以說是“無限”（板書：個(gè)數(shù) 無限）四、探索找一個(gè)數(shù)的因數(shù)的的方法師：剛才我們研究了找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，你們還想再研究什么？生：找一個(gè)數(shù)的因數(shù)師：其實(shí)剛才我們已經(jīng)找了12的因數(shù)，說說看12的因數(shù)有哪些？生：師：我們是根據(jù)什么找出這些因數(shù)的？生：乘法算式師：具體舉個(gè)例子說說生：比如在算式34=12中，我們找到了3和4是12的因數(shù)師：看來我們是根據(jù)乘法算式中，哪兩個(gè)數(shù)相乘得12，這兩個(gè)數(shù)就是12的（因數(shù)）師：找12的因數(shù)難不住大家，來個(gè)大點(diǎn)的數(shù)，找36的因數(shù)，行嗎？（行）
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